腔肠动物和扁形动物教案
集体备课教案
授课日期： 编号：1
课 课
题 型
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 新授课 课时数 1 课时
知识目标
主备人
王月英
认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特
教学目标
点。 能力目标 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适 应的基本生物学基本观点。 情感目标 养成良好的生活卫生习惯。 教学重点：知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 教学难点：水螅的捕食和体型,血吸虫生活史。 ppt 课件
教学重点 和难点
课前准备
教学流程
（包括课题引入、教学进程、教学总结）
备注
一、导入新课 图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。 思考 : 固着在海中礁石的海葵 , 看起来宛如艳丽的花朵 , 因此有人称之 为”海中之花”. 然而 , 他们却不是植物 , 而是动物 . 那么它们是如何捕食的 呢? 二、讲授新课 腔肠动物 （一）学生自学教材第 3-4 页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与 生理功能，组织学生小组自行解决问题。 1．水螅的生活环境是怎样的？ 2．水螅的形态有何特点？ 3．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物 和残渣由何处进出？ 4．水螅如何完成捕食和御敌？ 5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。 小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。 （二）引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。 腔肠动物的主要特征： 1.生活在水里； 2.身体呈辐射对称； 3.体壁由两个胚层构成； 4.体表有刺细胞；
5.有口无肛门 。 扁形动物 （一）引导学生阅读教材第 6 页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及 主要的生理功能。回答下列问题： 1、涡虫生活在哪里？样子如何？ 2、涡虫的形态有何特点？有何意义？ 教师根据学生回答，作简要讲解。 （二）引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下 问题。 1、它的消化器官有何特点？ 2、它的生殖器官有何特点？ 3、它是怎样感染人体的？什么是寄生？ （三）分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 三、课堂小结，总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物
板书设计
一、腔肠动物 1、水螅 生活环境、形态及结构特点 2、主要特征 二、扁形动物 1、涡虫
身体特征 2、寄生 华枝睾吸虫 血吸虫 3、主要特征
作业布置
教学反思