六年级语文小考复习资料

六年级语文毕业复习资料

题例1:请根据拼音，填上合适的词语。

quánlì

人民政府为人民。的确，政府职能部门要认真行使人民赋予自己的神圣（ ），

（ ）维护社会弱势群体的合法（ ）不受侵犯。

题例2:我能用“幽”组成不同的词语填空。

夜晚，我顺着（ ）的乡间小路往前走，来到了小镇的街心花园。那里环境

（ ），是人们休闲的好去处。（ ）的月光给街心花园镀上了一层神秘的洁

白。

【参考答案:幽静，幽雅，清幽】

题例2:请根据提供的语言环境，灵活运用积累的句子。

“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将

加速地球上矿产资源的枯竭。”《只有一个地球》中的这些语句，与古人所说的“地力之生

物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足; ， ，则常不足。”

是同一个道理。

【参考答案:取之无度，用之无节】

题例3：巴迪沐浴着父母不同形式的爱健康成长，谨慎地把握生活的小舟，“ ， 。”

在人生的海洋里扬帆远航

【参考答案:千磨万击还坚劲，任尔东西南北风】

题例4:调动你课内外的语言积累，根据要求，写写相关的成语。

大兴安岭的岭，具有独特的美。请你根据下列描述，写写想到的成语。

横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。

在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。

【参考答案:形态各异、千姿百态;百看不厌、数不胜数】

题例5

有人在“阳光体育运动”活动中，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生

活一辈子”的口号。

我这样理解这句口号的意思:我也想给学校正在（或即将）开展的“阳光体育运动”献

计献策。我设计的活动口号:___________我的口号设计意图:__________________________

【参考答案:如果养成坚持锻炼身体的良好习惯，就会有益于今后长期的工作，有益于每个

人一生的生活;“我运动，我快乐，我健康”;参加体育运动，可以感受快乐，可以增强体质】

题例6：一年一度的母亲节到了，你想在送给母亲的贺卡上表达对母亲、母爱的赞美。

如果引用成语来表达，可以是:_________________________________如果引用诗句来表达，

可以是:_______________________________，（孟郊《游子吟》）如果引用名人名言来表达，

可以是: （ ）

【参考答案:情深似海、恩重如山;谁言寸草心，报得三春晖;世界上的一切光荣和骄傲，

都来自母亲。高尔基】

题例7:读《荔枝》，让我对母爱有了更为真切的感受:母爱，是母亲精心清洗的一盘沙

果;母爱，是__________________，母爱，是_________________„„

【参考答案:母爱，是看到荔枝时的一声嗔怪;母爱，是端走沙果时的那份看似不经意】

题例8:

语文课本就像百科全书。这里，有感人至深的情感（列举课文题目）爱国情《_______》

思乡情《__________》父子情《_______》母子情《__________》这里，有美不胜收的风景

（用原文语句填空）:

（1）《桂林山水》这样描写漓江水的绿的纯净:_________________________

读《开国大典》，让我感受到了1949年10月1日在世界历史上极不平常的意义:

读《两小儿辩日》，让我有了多方面的启示:_____________________两小儿的启

示:_____________________ 孔子的启示:____________________________

（一）积累与运用

【复习内容】

以六年级上下期教材为主，引导学生对教材中的成语、谚语、歇后语、名言警句、古诗

词等进行梳理、积累和运用。

【复习目标】

1.了解一些名言警句、格言、对联、古诗词等, 感悟其中的生活道理、学习经验、科学思想、

道德认识，体会中华文化的丰厚博大。

2.会正确理解、使用所学的常用成语, 了解一些谚语、歇后语, 感受其中的生活哲理、生产

经验、地理风物, 体味华夏文化的博大精深。

3.引导学生在具体的语言环境中运用自己的积累。

【复习建议】

1.对教材中的名言警句、格言、对联、古诗词等一定要熟记于心。

2.对这些名言警句、格言、对联、古诗词等要大致理解其含义。

3.复习时，引导学生对其进行归类，这样更利于掌握。

4.复习的形式要新颖，引导学生在具体的语言环境中进行积累和运用，切忌死记硬背。

【题型举例】

【成语】

1．按要求填空

写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）

写出AABC式成语：（ ）（ ）（ ）（ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）

写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）

写出表示神态的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）

写出表示动作的成语：（ ） （ ）（ ）（ ）

神话成语：（ ）（ ） （ ）（ ）

寓言成语：（ ）（ ） （ ）（ ）

描写春天景象的成语：（ ） （ ）（ ）（ ）

写出关于团结的成语：（ ） （ ）（ ）（ ）

2．按下面词语的构词方式写词语。

前赴后继 世世

代

文质彬彬 默默无闻

3．把下列词语补充完整。

东（ ）西（ ） （ ）言（ ）色 （ ）前（ ）后

代

左（ ）右（ ） （ ）（ ）相觑 （ ）（ ）寸光

坐井（ ）（ ） 熟视（ ）（ ） （ ）（ ）共睹

白（ ）成（ ） （ ）（ ）开朗 标（ ）立（ ）

群（ ）群（ ） （ ）故（ ）新 （ ）本（ ）末

余音（ ）（ ） 曲（ ）和（ ） 独具（ ）（ ）

（ ）（ ）人口 古（ ）古（ ） 长途（ ）（ ）

4．在括号里填上恰当的动物名，组成成语。

（ ）飞（ ）舞 （ ）（ ）混杂 杯弓（ ）影

（ ）心（ ）肺 （ ）（ ）升天 （ ）目寸光

（ ）背（ ）腰 （ ）（ ）心肠 （ ）假（ ）威

（ ）死（ ）悲 （ ）（ ）为奸 亡（ ）补牢

（ ）立（ ）群 心（ ）意（ ） 趋之若（ ）

5．巧填成语。

①填叠词: 计较 忠心 风尘 千里

衣冠 大名 文质 人才

②填恰当的字: 如洗 如归 如流 如簧 如年 如焚 如瓶 如鼠

③根据意思选填成语:

天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金

山穷水尽 无米之炊 顶天立地 一日三秋 一步登天

最遥远的地方 最悬殊的区别

最昂贵的稿费 最荒凉的地方

最短的季节 最难做的饭

④在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。

步登天 ＋ 面玲珑 = 霄云外

触即发 ＋ 亲不认 = 窍生烟

体投地 － 毛不拔 = 通八达

花 门 － 面 刀 ＝ 令 申

6．改正下列成语中的错别字。

迫不急待（ ） 错手不及（ ） 穿流不息（ ）

喜出忘外（ ） 无微不致（ ） 全神惯注（ ）

不记其数（ ） 情不自尽（ ） 身临奇境（ ）

7．按要求写成语。

①填上表示动物名称的字，组成成语。

亡（ ）补牢 飞（ ）扑火 （ ）刀小试 童颜（ ）发

金（ ）脱壳 门可罗（ ） （ ）肠小道 浑水摸（ ）

②填上与人体有关的字，组成成语。

尖（ ）猴（ ） （ ）开（ ）绽 （ ）枪（ ）战 劈（ ）盖（ ）

（ ）（ ）相照 扬（ ）吐气 （ ）高气扬 千钧一（ ）

③填上反义词组成成语。

顾（ ）失（ ） （ ）腔（ ）调 （ ）口（ ）声 同（ ）共（ ）

损（ ）肥（ ） 弃（ ）图（ ） 弄（ ）成（ ） 化（ ）为（ ）

④春回大地，景色格外美丽。（写出表现美好风光的成语：

⑤老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。（写出表现激动、

喜悦心情的成语：

⑥方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。（写出表现英雄行为的成语： ⑦在四川汶川大地震中，我们经历了悲痛、感动和坚强.

你想到了哪些成语： 、 、 。

8．把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛

张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如

9．先把成语补充完整，再按要求填空。

①风（ ）雨顺 ②（ ）头丧气 ③口若（ ）河 ④眼花（ ）乱

⑤阴谋（ ）计 ⑥鸦（ ）无声 ⑦惊涛（ ）浪 ⑧夸夸（ ）谈

第（ ）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（ ）个词

语意思相反。

10．从方格里的某一字开始，一次走遍所有的字，而且经过的路线不重复，正好成为首尾相

这五个成语分别是： 11．请在下列成语中选用6—10个成语写一段连贯通顺的话。

无济于事 闭耳塞听 肆无忌惮 掩耳盗铃 情同手足 历经沧桑 啼笑皆非

忘恩负义 无可奈何 忍无可忍 委曲求全 左右为难

左右逢源 左思右想 足智多谋 成竹在胸

【古诗词】

1．趣味填古诗。在横线上填上表示颜色的词。

① 毛浮 水， 掌拨清波。

② 日依山尽， 河入海流。

③日暮 山远，天寒 屋贫。

④两个 鹂鸣 柳，一行 鹭上 天。

2.填写古诗词。

①不识庐山真面目， 。

②两岸青山相对出， 。

③问渠哪得清如许， 。

④欲把西湖比西子， 。

⑤ ，不拘一格降人材。

⑥ ，夜半钟声到客船。

⑦ ，任尔东西南北风。

⑧ ，万紫千红总是春。

⑨落红不是无情物， 。

⑩忽如一夜春风来， 。

3.课外积累填空。

① ，老大徒伤悲！

②读书破万卷， 。

③ ，不破楼兰终不还。

④人生自古谁无死， 。

⑤人有悲欢离合，月有 ，此事古难全。

⑥三人行， 。

⑦老吾老，以及人之老； 。

4.根据课文内容填空

①作者目睹了周总理一夜的工作后，不断地想，不断地对自己说“______ ”

②“人固有一死， ， ”是我国古代文学

家 说的。你知道哪些人的死比泰山重(请列举1人)：

③伯牙绝弦的故事让我想起一句古诗： ， 。

④《桃花心木》文中的种树人独特的方法，让我想到了名言“种树者 ”。其

实，人的成长也是这样，“种德者 ”。

⑤读了《匆匆》，我想借用“ ”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

⑥我国古代四大文学名著分别是《 》，《 》，《 》，

《 》。

5.活学活用，根据情景填写名句。

①杜甫的名句“ ， ”，人们常用来形容老师对学生潜移默化的熏

陶。

②毛主席说：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明。”只要我们沉下心来，

勇敢地往前走，前景定然是美好的。陆游在《游山西村》中的诗句

“ ， ”，恰好表达了这种境界。

③当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的

《 》中的诗句“ ， 。”

④春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”像牛毛，

像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗

人韩愈的一句诗“ ， ”。这两句诗都写出了春

雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ ，野

渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿

肥红瘦”的春雨，如“ ， ”。

⑤“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人

喜爱，而盛开的荷花却是“ ， ”

⑥“ ”。是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的

时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼

着明天，幸运会向你招手吗？

⑦我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》里

的两句诗，“ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要

不拘一格，语言要有自己的个性。

⑧中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧

地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，

家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“ ”。亲人啊，可知道

海外游子的心！

⑨老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有

一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。

“ 、 ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献

精神，还能赞颂谁呢？

⑩尊老爱幼是中华民族的传统美德，老师常用“ ， 。”

来教导我们。

11马上就要同朝夕相处的同学们分手了，我的心里十分难过，这时，我想起了流传千古的○

名句“ ， 。”

12你想用“ ”（古诗名句）来赞美在汶川地震中为救学生而献出生命的○

教师。

13爱语文的孩子，一年四季的生活都充满诗意。 ○

春天有高鼎描绘的村居美景：草长莺飞二月天， ；夏天有令苏轼惊叹的

西湖水天一色的风光：卷地风来忽吹散， ；秋天有杜牧钟爱的枫

叶： ，霜叶红于二月花；冬天有岑参为之惊

喜的雪花：忽如一夜春风来， 。

14“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说 ， 。○

而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说 ， 。

15《卜算子·咏梅》中的“_______________ ，______________。 ○

_________________ ，_________________。 ”这两个句子，赞颂了梅花俏不争春、乐观谦

⑥陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出

两句来好吗？

7.引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？

①教育人要积极向上，好上加好： 。

②说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极可为的顽强精神和人生态

度： 。

③教育节约粮食，珍惜农民劳动成果： 。

④教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯

竭，永不陈旧，永远充满活力和生机： 。

⑤教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧： 。

【歇后语】

把下面歇后语的后半部分补充完整。

泥菩萨过河——（ ） 狗咬吕洞宾——（ ）

水中捞月——（ ） 猫哭耗子——（ ）

猪鼻子里插大葱——（ ） 千里送鹅毛——（ ）

小葱拌豆腐——（ ） 张飞穿针——（ ）

祖国富强了，人民生活越来越好，真是“ ”。（填歇后语）

【谚语、格言、警句、名言】

11.请在下面的谚语、格言中填上一组反义词。

① 为 之母。 ②学习如逆水行舟，不 则 。

③兼听则 ，偏听则 。 ④ 兮福所倚， 兮祸所伏。

⑤勿以 小而不为，勿以 小而为之。

2.把下列谚语补充完整。

①不听老人言， 。

②国家的事再小也是大的， 。

③ ，铁杵磨成针。

④江山易改， 。

⑤ ，不怕没柴烧。

⑥天下无事， 。

⑦ ，享乐在后。

3.按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。

①珍惜时间的：

②帮助他人的：

③热爱家乡的：

④团结友爱的：

⑤勤奋学习的：

4.请给自己写一条座右铭来激励自己的学习。

.

如：标调规则“见ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母标上头”。

省写规则“小ǖ有礼貌，见到j、q、x就摘帽”。

【复习练习】

1.写出相对应的小写字母。

F （ ） H （ ） Q （ ） R （ ） U （ ）

Y （ ） K （ ） B （ ） J （ ） A（ ） 2.在横线上按指定的读音填写汉字，使之组成词语。

shū: 各 己见 神经中 途同归

人生地 眉展眼 筋活血

3.选择带点字正确的读音。

挪移（nuï luï） 蒸汽（zhēnɡ zēnɡ） 您好（lín nín） ．．．

蒜瓣（suàn shuàn） 叮咛（nín nínɡ） 瞅一瞅（chǒu qiǔ） ．．．

舅舅（jiù jioù） 摩平（mā má） ．．

4.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。

(1) chú xī sì dài chân fù hâ wēi

(2) ruì xún zhāo tàn zhì shâ kānɡ lâi

5.读拼音，猜谜语，用“——”画轻声,用“（ ）”号画整读音节。分别把轻声的音节和

整体认读音节画出来。

Shēn chuān huā yī ài dǎ bɑn ,

Yí duì chì bǎnɡ ɡuāng shǎn shɑn ,

Bú huì chànɡ ɡē ài tiào wǔ ,

Huā cïnɡ lǐ miàn tiào de huān 。

打一昆虫：__________

6.看拼音，写句子。

①mínɡ zhī shān yǒu hǔ,piān xiànɡ hǔ shān xínɡ. ②zhǐ yào ɡōnɡ fu shēn,tiě chǔ mï chãnɡ zhēn. ③shào zhuànɡ bù nǔ lì,lǎo dà tú shānɡ bēi. ④yí cùn ɡuānɡ yīn yícùn jīn,cùn jīn nán mǎi cùn ɡuānɡ yīn. ⑤cïnɡ xiǎo ài kē xuã,zhǎnɡdà pān ɡāo fēnɡ. ⑥tiān cái zài yú xuã xí,zhī shi zài yú jī lěi.

3.掌握音序、部首、数笔画三种查字典的方法。

1．查字典

①如果你认识“蒸”字，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ），可以组成词

语：（ ）（ ）（ ）（ ）。

②“鼎”字可以用数笔画查字法应查（ ）画；也可以用音序查字法，先查大写字母（ ），

再查音节（ ） ；还可以用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）笔；它的第六画笔画⑦bú yào zhuānɡ shì nǐ de yī fu,ãr yào wǔ zhuānɡ nǐ de tïu nǎo.

名称是（ ）。它有四种意义：a古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。b大。c（方）锅。

d正当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第（ ）种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第( )

种解释；“鼎盛” 的“鼎”应取第( )种解释。

③“兜”字总共有（ ）笔，第三笔是（ ），如果你不认识这个字可以用（ ）查字法，

先查（ ）部，再查（ ）笔。

2．根据拼音,填字组成词语。

yì:( )术 友( ) ( )力 战( ) 有( )无害

wù: 可( ) ( )解 ( )必 觉( ) 晨( )

bì: ( )竟 躲( ) 隐( ) 手( ) ( )画

mù: 夜( ) ( )色 羡( ) 坟( ) ( )捐

yïu: ( )其 理( ) 旅( ) ( )寄 ( )绿

3．给下列带点的字选择正确的读音。

chēnɡ chân

匀称（ ） 拍手称快（ ） 称心如意（ ） 称得上英雄( ) ．．．．

nán nàn

难关（ ） 灾难（ ） 难分难解（ ） 多难兴邦（ ） ．．．．．．

báo bï bî

薄利多销（ ） 薄荷( ) 薄片( ) 薄雾( ) 待他不薄（ ） ．．．．．

4．畜（chù xù）牧场里养了许多良种牲畜（chù xù）。 ．．．

（五）、每到季末，商场随处(chǔ chù)可见降价处(chǔ chù)理的衣服。 ．．

四、想一想，再填空。

①用“半”、“秀”和“亢”加上不同的部首组字并填空。

半：（ ）倒 搅（ ） 肥（ ） （ ）侣

秀：铁（ ） 穿（ ） 引（ ） （ ）球

亢：火（ ） 一声不（ ） 暖（ ） （ ）战

②在( )里填入合适的汉字。

（ ）然他已经丧失了明（ ）是非的能力，那么（ ）使跟他争（ ）得面红

耳赤，恐怕也无济于事。

5．给下列汉字选出恰当的意义，把序号填在括号里。

绝：①断绝；②完全没有了，穷尽；③走不通的，没有出路的；④气息中止，死亡；

⑤独一无二的，没有人能赶上的；⑥极，最；⑦绝对。

绝口不提（ ） 络绎不绝（ ） 绝大多数（ ） 绝处逢生（ ）

斩尽杀绝（ ） 气绝身亡（ ） 超群绝技（ ） 悲痛欲绝（ ）

绝无仅有（ ）

失：①失掉；丢掉 ②没有把握住 ③找不着 ④没有达到目的 ⑤改变(常态) ⑥违背；

背弃 ⑦错误

失手（ ） 迷失方向（ ） 坐失良机（ ） 失约（ ）

过失（ ） 失望（ ） 失声痛哭（ ）

6．用“--”找出每组词语中的错别字，把正确的写在括号里。

①凝视 茂密 漆黑 报怨 ( )

②洗澡 惩罚 丝豪 督促 （ ）

③慈详 耻笑 冻僵 竣工 （ ）

④沉寂 教悔 丧气 骏马 （ ）

⑤厨柜 色彩 联系 艰巨 （ ）

1.理解词语的方法：

①弄清词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”，其中“谛”是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

②有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

③要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

④利用同（反）义词帮助理解

2.辨析词义的方法：

①要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，一褒一贬。

②注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于对党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 ③注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 ④注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 ⑤考虑词语搭配的习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。如提高水平，改进方法，改善生活等。

3.词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

【复习练习】

1.用直线搭配词语。

开辟 产品 改善 工作

开垦 活动 改造 品种

开采 道路 改变 生活

开展 荒地 改进 罪犯

开发 矿藏 改良 计划

2.你能将句子画线部分换个说法吗？请在括号里选一个打上“√”。 ①河那边是一眼望不到边的稻田。（无边无际 一望无际 一碧千里） ②我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。（高瞻远瞩

好高骛远 高不可攀） ③他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。（横行无忌 盛气凌人 狐假虎威） ④你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。（无足轻重

漫不经心 三心二意）

3.下面四组词中每组都有一个与其它三个不同类，用“\”划掉。

①果断 武断 斩钉截铁 当机立断

②美好 美丽 美化 美妙

③工人 农民 青年 解放军

④骨科 外科 财务科 儿科

⑤笔 书 墨 纸 砚

4.按要求填词。

①在括号里填上表示“看”的合适的词。

（ ）五星红旗 去医院（ ）病人

翠鸟（ ）着水面 （ ）牡丹花

②在下列句子中填入“站立”的近义词。

上海大厦（ ）在黄浦江畔。

伟大的祖国( )在世界的东方。

同学们（ ）在烈士墓前默哀。

一排排白杨树像（ ）的哨兵。

5．让我们给下列带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。见识：A．接触事物，扩大

见闻。B．见闻，知识。

①我们可以从影片中得到一点见识。（ ）

②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（ ）

好看：A．看着舒服，美观。B 体面，脸上有光彩。C．使人难堪。

①公园里的花开得真好看。（ ）

②让我当众表演，这个是要我的好看吗？（ ）

仿佛：A．似乎，好象。B．像，类似。

①闰土和我仿佛年纪。（ ）

②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（ ）

6．我能照样子写词语。

例：虚实

例：妒忌

例：红彤彤

7．你知道下列句子中划“ ”词的近义词吗？写一写。

①诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。（ ）（ ）

②京张铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（ ）（ ）（ ） ③他不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。（ ）（ ）（ ）

8.仔细想一想，再在括号里填上恰当的答案。

①节约对光荣正如浪费对（ ） ②春天对耕耘正如秋天对（ ）

③夏天对炎热正如冬天对（ ） ④勤劳对富裕正如懒惰对（ ）

⑤宽阔对马路正如狭窄对（ ） ⑥高耸对山峰正如低陷对（ ）

9.仔细想一想，这样的词语能难倒你吗？

①请用“惊”组词再填空

a鞋店老板瞪了凡卡一眼，这个瘦小的孩子立即睁大了（ ）的眼睛。

b那时我有点（ ）了，为什么伯父鲁迅得到这么多人的爱戴？

c同学们一个个睁着（ ）的眼睛，看着魔术师的表演。

②请用“烈”组词再填空

a战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（ ）的搏斗。

b突然，飞机遇到了一股（ ）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

c拔河比赛到了关键时刻，我的心在（ ）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。

d风（ ）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。

③请用“繁”组词再填空

a我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（ ）。

b这儿原来是荒滩，现在成了（ ）的商业区。

c现在正是枝叶（ ）的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

10.想想括号里的词有什么细微的差别，再划去用得不恰当的词

①“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求 乞求 要求）说。

②你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？

③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重 隆重）的典礼，他才肯交出来。

④祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望 期望 愿望）。

⑤在抗美援朝（战斗 战役 战争）中，志愿军战士与朝鲜人民接下了深厚的友谊，

⑥居里夫人从没有被盛名所宠坏，从没有借任何一项大奖四处（夸奖 夸耀）。

11.相信你一定会正确填写的，试一试吧。

奋不顾身地（ ） 断断续续地（ ）

奋不顾身的（ ） 断断续续的（ ）

依依不舍地（ ） 同心协力地（ ）

依依不舍的（ ） 同心协力的（ ）

介绍得（ ） 描绘得（ ）

处理得（ ） 配合得（ ）

12.你能把下列词语分别归为三类吗？

高山峻岭 流水潺潺 危峰兀立 水平如镜 风和日丽 微波粼粼

彤云密布 怪石嶙峋 碧空如洗 狂风暴雨 连绵起伏 波涛汹涌

浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆战心惊

目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发

13.一定的顺序把下列每组词语排列起来。

1、冷 烫 凉 热 温

2、铸造零件 制作模具 零件组装 成品设计

3、动物 苍蝇 生物 昆虫

4、桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花

14.选择恰当的关连词语填空

不是„„就是„„ 不但„„而且„„

①小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（ ）到图书馆看书，（ ）到科技小组活动。

②我和张平是好朋友，暑假里（ ）我到他家去玩，（ ）他到我家来做作业。

③激光作为一种新兴的人造广源，（ ）可用于科研、军事、医学方面，（ ）可用于通

讯、教育、宣传等方面。

因为„„所以„„ 如果„„就„„

①（ ）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（ ）被评为“三好”学生。

②（ ）我说得不对，（ ）请你给我指出来。

③（ ）我们往足球里打气，足球（ ）变得硬梆梆的了。

不是„„而是„„ 即使„„也„„

①（ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。

②台湾（ ）独立的国家，（ ）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

③这次接力赛我们落后了，（ ）我们跑得太慢，（ ）接棒不够默契。

宁可„„也不„„ 与其„„不如„„

①江姐（ ）牺牲自己，（ ）泄露党的机密。

②凡卡（ ）在莫斯科的鞋铺受折磨，（ ）回到乡下爷爷那里去。

双重否定词有“没有人不”“无不”“不得不”“不能不”“非„„不可”等。使用双

重否定句式来表达肯定的意思时要特别当心，如果运用不当，会把意思说反。

病因通常有成分残缺、词序颠倒、用词不当、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、与事实不

符等。修改病句一般是运用修改符号在原句上改。

1，按要求写句子。

①扩句（至少扩两处）

a我们来到树林里。

b凡卡睡着了。

②缩句

a我们像飞出笼子的小鸟一样快活。

b奶奶慈祥的脸上洋溢着幸福的 微笑。

c我在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

d山坡上的桃树上结满了沉甸甸的桃子。

e五彩缤纷的焰火在北京的夜空构成了一幅幅美妙无比的图案。

2．把下列句子的 意思表达完整。

①她很急，

②天气太热了，

③他看得太专心了，

④ ，他还是一声不吭。

⑤虽然她满头银发，

⑥与其作业错了再去订正，

3．根据两个句子的意思，再把两个句子合成一个句子。

①妈妈去超市。妈妈给我买了好多我爱吃的零食。

②学校答应我们。我们去参加社会实践。

③你答应和我一起去看电影。你不应该自个儿先走。

④王英诚恳地接受了批评。王英坚决地改正了错误。

4．根据要求改写句子，使句子意思不改变。

①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。（改为“把”字句和“被”字句）

②看到汶川人民受苦受难，所有的中国人都在流泪。（改为“双重否定”句）

③这次活动的经过你不是不清楚的。（改为“肯定”句）

④2008年，中国北京奥运会圆满成功，我们无比自豪。（改为“反问”句）

⑤在家家户户的 窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（改为“陈述”句）

⑥对这种大量浪费水资源的现象，我们不能熟视无睹。（改为“反问”句）

⑦凡卡对爷爷说：“爷爷，我求您看在基督的份上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的

孤儿吧。”（改为“转述”句）

⑧他神秘地对我说：“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。”（改为“转述”句）

⑨暑假快到了，大家很高兴。 （改为感叹句） （改为疑问句）

5．修改病句（在原文上修改）

①暑假快到了，我们将要结束了小学六年的学习生活。

②西湖的春天是个童话般的世界。

③去年大地震发生后，无数千千万万的人投入到抗震救灾的第一线。

④通过主题班会，激发了我们热爱祖国的思想感情。

⑤在老师的教育帮助下，我们已经培养了做完作业仔细检查的好习惯。

⑥即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

⑦敌人的神机妙算被我们识破了。

⑧我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。

⑨星期六，同学们带着面包、鸡蛋、苹果和食品去野炊。

⑩为了给班集体争光，纷纷参加比赛。

11一条弯弯曲曲的小路径直地伸进了茂密的树林。 ○

12现在的我不会再做这样的傻事了。 ○

13我不可能不佩服地震灾区人民的勇敢。 ○

6．仿写句子

①例：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿色可以显示大地的生机， ， 。

②从除例句外的23个大写字母中任选1个，发挥想象，仿写句子。

例：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。 。 。

③如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色； ； 。

④母亲是一杯龙井，当我软弱时，只消几口就使我神清气爽。

母亲是 ，当_______时，只 。

母亲是 ，当_______时，只 。

【修辞】

在具体语境中识别常用的几种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞

方法）。考点：判断、造句、勾画相关修辞手法的句子。重点放在比喻句和拟人句的区别和

运用上。

例：“满塘的荷花像亭亭玉立的少女。”部分学生往往把它判断成拟人句，自认为把荷花比作少女就是人格化描写。比喻句与拟人句的差异：一个是把“甲”（荷花）比作“乙”（少女）

因此是比喻句；一个是把人以外的物当作人来描写。例“羞涩的荷花亭亭玉立地站在枝头上。”

这里的“羞涩”与“亭亭玉立”都是对荷花的人格化描写，因此，这才是拟人句。

【背诵】

例：a每逢佳节时独自在他乡的我总会用（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）这句诗

来表达自己的孤独、悲凉之情。

b描写春天美好的时光，说明某事物在悄悄发生变化时，我会用（好雨知时节，当

春乃发生。）这一诗句来描写。

c惜时： 一寸光阴一寸金，（ 寸金难买寸光阴 ）。

d学习:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

语言运用

（1）根据要求绘画并配上相应的文字。

例：索溪峪的山形态万千请用你的优美图画表达你的喜爱之情，并配上相应的文字。

（2）根据要求写宣传广告词。例：草坪：请勿问我；商场：欢迎光临；学校：成长摇篮；

阅览室：学海无涯等。

照例句写话

语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。

语文是 ，让人 。

语文是 ，让人 。

书是钥匙，能开启我们的智慧之门。

书是 ，能 。

11王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说 12我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等 ○

13今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等 ○

14植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶 桔树叶 二十多种树叶 ○

15农贸市场里的蔬菜的品种真多啊 菠菜 白菜 花菜 芹菜 应有尽有 任你挑选 ○

16今年 六一 节 我们学校庆祝会上的节目真丰富 有 独唱 舞蹈 相声 小品 ○

17老人好像没有发觉我难为情的样子 继续说 闲在家里没事干 摆了个小茶滩给大家行个○

方便

18等我第二次摸口袋时 他好像觉察到什么似的 用疑惑的眼神望着我 这时我不得不歉意○

地说 今天我的钱包忘带了

19好同志 不能倒下 他边喊边奔过去 弯下身子 拍一拍战士的肩胛 首长 走 走不动了 ○

战士喘着气 望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说

20昨天清早 天气骤然变冷 空中布满了铅色的阴云 中午 凛冽的寒风刮起来了 呼呼地刮○

了整整一个下午 黄昏时分 风停了 就下起雪来 这是入冬以来的第一场雪

21推开门一看 嗬 好大的雪啊 山川 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的雪 万里江山变成○

了粉妆玉砌的世界

2.选择引号的正确用法

A表示引用别人的话

B表示强调

C表示引用特定的词语

D表示讽刺或否定

①鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。 （ ）

②这样的“勇敢”还是少一点好。 （ ）

③父亲笑着说：“没有花哪来的果？”（ ）

④树桩后面有一个“人”字形的草棚。 （ ）

3.加标点符号使下列句子表达不同的意思

①下雨天留客天天留我不留

下雨天留客天天留我不留

②你同意他不同意

你同意他不同意

③我相信他也相信你怎么样

我相信他也相信你怎么样

④中国男篮打败了日本男篮获得冠军

中国男篮打败了日本男篮获得冠军

⑤这双鞋不大好穿

这双鞋不大好穿

⑥小华爹叫你去门口等着

小华爹叫你去门口等着

小华爹叫你去门口等着

（三）、【阅读部分】

一读：把握文章主要内容；从文章的内容想开去；联系上下文和自己的积累

推想词语的意思，辨别词语的感情色彩。

二读：联系上下文，理解词语，句子的含义，体会文章的思想感情。

三读：初步领悟作者的表达方法：a照应；b过渡；c联想；d细致描写，如

人物外貌、语言、动作、内心的描写，环境描写等；读文谈感想。

【阅读提示】在做阅读题时，认真读懂每一题的要求，分问题作答。找准问

题所在段落，认真阅读，答案常常就在文章中。

【重难点】：1.把握文章主要内容；从文章的内容想开去。

2.联系生活实际谈感想、体会，从文章的内容到情感的升华想开去。

例：概括主要内容的方法。

【基本类】：写人叙事类——谁在什么时间，什么地方干了些什么，结果怎么样。

写景状物类 主要写什么地方（什么物）怎么样的景色（特点）。

【具体方法】：标题扩展法；抓重点段概括法；要素整理法（写人叙事类抓六要素、写景状

物类分别形、色、味特点、作用等）；问题答案归纳法等。

1.划分段落

方法：按事情发展的顺序；按时间的推移；按空间位置的转移；按不同内容；按文章写法等

方法进行划分。

2.概括段落大意

方法：摘句法；合并归纳法；取主舍次法；提问整理法；列小标题法等方法进行概括。

3.概括主要内容

方法：段意合并法；重点归纳法；课题扩充法；提问归纳法；要素归纳法；摘句归纳法；可

根据文章的类型来归纳。

4.体会文章思想感情

方法：分析题目；分析中心句；分析主要情节；分析主要人物；分析文章中的议论和抒情等

方法进行体会。

5.揣摩写作方法

①文章的写作顺序。

（1）顺叙：按照事物发展的时间先后的顺序来叙述。

（2）倒叙：把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后按事情的发展顺序进

行叙述。

（3）插叙：在叙述事情过程中，根据需要插入一段有关的事情。

②分清文章的主次。

③注意对事物的静态与动态的描写。

④分辨事物和联想。

⑤注意文章的过渡（体会作用）

⑥注意文章的前后照应。

一般方式：（1）开篇与结尾的照应，可使文章显得完整。

（2）行文中的照应，这种此呼彼应，可使读者感到文中有紧密的内在联系。

（3）文章与标题的照应，使文章内容处处紧扣题目，文章紧密联系。

（六）体会句子含义

[方法]：抓重点词；联系上下文；结合时代背景或生活实际；揣摩句子的言外之意；抓修辞

理解、推敲等方法。

文章体裁

写人文章

理解人物的品质和精神，主要考查以下几点：

①分清文章的主要人物和次要人物。

②弄清文章中记叙的事情，共写了几件事，详写了什么，略写了什么。

③弄清人物的外表和内心的描写。4.概括人物的品质和精神。

记事文章

明确事情说明的道理，主要考查以下几点：

①弄清楚事情的前因后果。

②注意文章中的伏笔和照应。

③明确作者记叙这件事情的目的。

写景文章

抓住景物的特点，主要考查以下几点：

①抓住景物的特点。

②分清事物的静态（指形态、大小、颜色等）和动态（变化和变化过程。）。

③体会作者的思想感情。

咏物文章

注意“物”与“情”“理”之间的联系。主要考查以下几点：

①正确地判断短文具体描写了哪个事物，并要求抓住这个事物的特点。

②理解作者在文章中所要说明的道理和赞颂这个事物的什么品质和精神，体会作者的思想感

情。

③弄清作者是怎么由这个事物展开联想，联想到做人的道理的，联想到现实生活中具有的与

这个事物同样精神、品质的人。

童话故事

理解暗含的寓意，主要考查以下几点：

①分段、概括段落大意和主要内容。

②概括“人物”特点。

③寓意是什么，你懂得了什么道理。

说明文

抓住主要的知识点，主要考查以下几点：

①文章介绍了哪些知识。

②采用哪些方法进行说明和介绍的。（列数字、举例子、作比较等）

③说明文，一般一个自然段就介绍一个方面的内容，而且在段首总有一个总起句，只要把自

然段的总起句加起来，就是文章的主要内容。

【课内阅读训练】：

【课内阅读】（一）

去的尽管去了__来的尽管来着__去来的中间__又怎样的匆匆呢__早上我起床的时候

__小屋里射进两三方斜斜的太阳__太阳他有脚啊__轻轻悄悄地挪移了__我也茫茫然跟着旋

转__于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，

便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳

再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.在文中的横线上加上恰当的标点符号。

2.“挪”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）部。

3.默读句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。” 自己提问自

己回答，体会句子内涵。

问题：_________________________________________________________

回答：_______________________________________________________

4.请仿照本文写法，写一个描写时间溜走的排比句。

____________________________________________________________________________5.你认为这段话主要写什么?表达了作者什么思想感情?

_________________________________________ 答:__________________________________________________________

（四）习 作

【记 叙 文】

记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。也就是说，记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景，表达思想感情的文章。

记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类：（1）写人记叙文；（2）写事记叙文，包括写活动；（3）写景记叙文；（4）写物记叙文。

【写人记叙文】

【关于人物语言】：

进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

1.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

2.人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

3.人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

4.具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

【关于人物的心理描写】：

这是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

【关于人物外貌描写】：

1.根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

2.根据表达的需要，有重点地描写外貌。

3.根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

【关于文章结构方式】：

1.总分总式

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部分（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，

从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

2.逐层进入式

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

【范文】

我的妈妈

我的妈妈是一名教师，在桂城的一所小学当老师，她每天都是早出晚归，为学生付出了许多宝贵的东西，而我却得不到。有时我甚至都有点妒嫉妈妈的学生，心想，如果我是妈妈的学生该有多好啊！

我的妈妈，一双小而炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但带着那威严。浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，樱桃小嘴，衬在她那瓜子脸上，都算是美女。好多人说妈妈漂亮，妈妈可高兴了，只是没表现出来。别看妈妈都四十岁了，她可很会保养呢！当老师的，常常会为学生而烦恼，烦恼多了，白发也就自然多了。可是不知是为什么，白发总和妈妈无缘，到现在她的头发还是黑而亮，让别人觉得她不老。妈妈的身材也好，就是有个缺点——“屁股大”。每当我说她的屁股时，她就一定会这样为自己辩护：“屁股大有什么不好，女人没屁股才不好呢！”弄得我都不知说什么好！

在工作上，妈妈勤勤恳恳，兢兢业业。每天她都会为学生补习，而她从无怨言。妈妈很有耐心，学生有什么不明的问题，她一定要教到学生会了，才肯罢休。有时，她为了给学生补习，连午饭都忘了吃。晚上她也是六点多钟才到家，为了给学生改作业，常常熬到很晚才睡。终于，功夫不负有心人，妈妈取得了一定的成就。妈妈多次荣获“优秀教师”称号。

在家，虽然每天与妈妈见面的时间很少，但妈妈对我的爱是不会减少的。每天晚上，妈妈要等我睡着后才睡觉，晚上也会起来几次给我盖东西，我想吃的东西妈妈也会尽能力买给我``````

妈妈，我为你是位称职的母亲感到自豪，更为你是位优秀的教师感到骄傲！

我的同桌

她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什„„什么，给我，你可怎„„怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃„„”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

【练习题目】

1．自我介绍 5．为什么冬天这么温暖

2．我们的雷锋 6．同桌的你

3．猜猜他是谁 7．赞赏

4．妈妈的泪（妈妈的爱） 8．戏说三国人物

【写事记叙文】

写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。

要写好写事记叙文，必须把事情的前因后果写清楚，把事情的过程写完整写具体，努力表现出事件的思想意义来。

如何把我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻小事作为材料来写成作文呢？请注意以下几点：

⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【范文】

第一次跳伞

今天，我们第一次练习从飞机上跳伞。到了机场，看到飞机早就停在起飞线上等着我们了。蔚蓝色的天空飘浮着朵朵白云，今天的天气多好啊！

飞机起飞了，把我们带到了空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵宛如一座座覆盖

着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，公路像一条带子，汽车像小甲虫，一切都变得那么小。

伞兵长走到我跟前，凑近我的耳朵大声说：“小葛，不要慌，要沉着！”我点了点头。 跳伞预备铃响了。我们立刻列队站在打开的舱门旁边。伞兵长大声喊：“预备——跳！”第一名往下一跳，嗖的一下，不见了；第二名、第三名，紧跟着跳了下去。第四名就是我。我来不及想什么，也跟着跳出了机舱，两脚凌空，感到有点儿眩晕。

过了几秒钟，好像有人在我背后使劲一拉，降落伞张开了。我睁开眼睛。啊！我飘在空中了。四周是蓝天白云，耳边只有呼呼的风声。我好像穿着救生衣漂浮在碧蓝的大海上。

我飘飘悠悠地往下降，脚一着地，心一下子就平静下来了。

营长给我戴上了第一次跳伞纪念章。班长握着我的手，连声问：“怎么样，怎么样？” 我高兴地回答：“还好，就是刚出舱门的时候头有点儿晕，心里有点儿紧张。”

“这是因为你第一次跳伞啊！”班长高兴地笑起来。

我抬头望着蔚蓝的天空，望着飘浮在高空中的朵朵白云，真不相信自己是从白云上面降落下来的。

【写景作文】

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。

【习作要求】：

写一篇作文，描写一处景物或一件东西，要突出重点，把由这处景物或这件东西联想到的也写进去。

【习作方法】：

1．要仔细观察，抓住特点。无论写景还是状物，都应该仔细地、全面地进行观察，对景物或物体的外形和周围的环境作一个全面细致的了解，找出它的特点，并以此为重点，写详细写具体些。

2．要进行联想，合理构思。写文章能进行丰富的联想，就能增强文章的感染力。但联想必须自然合理。联想是根据景物或物体的特点，也就是说联想与事物之间必然有某种相同、相似、相关和相反的关系。只有根据景物或物体所固有的特点产生的联想才是自然合理的，才会有感染力。例如，由大雪中的青松联想到边疆站岗放哨的解放军战士；由花圃里的栽花工人的辛勤劳动联想到教师呕心沥血的工作情景等，这些联想都是自然合理的。

3．对景物或物体的联想，一般可采用三种形式：一是用心理活动展开联想；二是用比喻的修辞手法展开联想；三是用拟人的修辞手法展开联想。

4.要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

（1）空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

（2）时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

（3）地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

5.要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

【范文】

故 乡 的 晚 霞

我的故乡在连云港，在徐徐的微风下，坐在海边，看着落日，看着晚霞，真美。当红色的遐想铺上了蔚蓝的重霄，一烛微火便吸引住了我。 我喜欢坐在海边，反复品味着晚霞，那种感觉是美丽的。太阳，灯笼似的，涨溢出光与彩，染红了身边的云彩。

当微风吹过，云彩徐徐摇摆，它们醉了，随着微风，展开笑脸。多姿多彩的云时而变成孩子的笑脸，时而变成调皮的气球，最后孩子和气球一起升向天空„„ 晚霞最美的地方莫过于色彩。这奇妙的颜色总是勾出我的想象。是不是天空中谁不小心碰倒了花瓶，让五颜六色的花朵化成了晚霞？晚霞是一望无际的，好像燃烧了一切，橙色的、红色的、黄色的„„这些柔软的云朵中，好像度上了一层绚丽。在人们的赞美中，酥酥地颤。

奶奶说：“云朵是一个调色盘，晚霞的颜色是颜料，当画家给天空画上了晚霞，那么每个人都会很开心的”。是的，晚霞是美丽的，晚霞层层叠叠，千变万化。在我眼中，晚霞很顽皮，极具变幻之美，时而翩翩起舞，时而顾盼生姿。在天空，这硕大的舞台上，完美地表演，展示了自己，晚霞连绵起伏。

晚霞是没有形状的。它像从天空中泻下的水，总是那样随意。时而变成小羊，时而变成花瓣„„但是不管晚霞的形状怎样，我都很喜欢它，它好像是天空中的灯笼，天空中的春联，天空中的花，释放着无穷的美丽„„ 夜幕降临了，演出结束了，晚霞仍旧依依不舍地招着手，它化成了星星，但是，仍然顽皮地眨着眼睛。

【写物记叙文】

按照一定的观察顺序，说明一件物品的外观、构造和功用等。

外观，也就是物品的外部特征，是一个物品区别于其他物品的主要特点。外观主要包括物品的大小，颜色，形状，构造等几个方面。写物品时，注意要抓住物品大小，颜色，形状，构造等方面的特点，按照一定的顺序去写。只有抓住物品大小，颜色，形状，构造等方面去写，文章才会生动。

【参考段落】

1.更令人叫绝的是大熊猫还会跳绳呢！只要在它的肚子里装上两节小电池，一揿开关，它立刻会在你面前表演起来。它先朝前跳两下，然后又朝后跳两下，只要你不关开关，它可以不知疲倦地一直跳个不停。它似乎在向我挑战：怎么样，我跳得多棒！你敢跟我比试比试吗？

（写电动熊猫跳绳写得很有趣，主要是它可以一直不停地跳下去，这就有点让人觉得好笑了！）

2.小地球仪的色彩也挺漂亮呢：成片的绿色表示平原，窄长的表示谷地；淡黄色的是高原；深黄色的是山脉；海洋的颜色是蓝色的，蓝色越浓说明海洋越深。国家与国家之间有国界线，相互靠着的国家版图又以不同的颜色加以区别。多色彩的球体放在乳白色的底座上，显得十分和谐悦目。（第一句和最后一句都是怎样的句子？它与中间的几句话有什么不一样呢？）

3.我的那把扇子全是由塑料做成的。它一共有九块米黄色的塑料板，中间用白色的丝线连起来。每一块塑料板上，都刻着一只展翅高飞的凤凰和一条张牙舞爪的长龙，刻得非常逼真，而且每一块都刻得一模一样，看不出一丝一毫的差别。在每一块塑料板的上部，还凹进去一个小圆圈，圈里贴着一块圆形的印着风景画的彩纸。

（写物的一个方法是先写总的部分，后写分的部分。在一般的文章里都是这样写的。） 【参考题目】

1.《_______，我的好伙伴》（填一物） 2.《我喜爱的一件物品》

3.《我的书包》 4.《介绍我的一件小制作》

5.《妈妈的珍藏》 6.《我爱家乡的特产_______》

7.《 ______自述》（填一物） 8.《我的文具盒》

9.《一张精美的贺卡》

【看图作文】

【看图作文的含义】

看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。

看图作文的形式

学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题， 有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文 ，形式比较灵活。

【看图作文的方法】

看图作文也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。完成这一类作文， 首先要看懂图画，搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一个事物还是两个或多个事物，其间有什么关联?有没有貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔?

总之，要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在，这才是成功的关键。具体的写法则要注意紧扣图画，否则，谈得越多，离题越远。

【题例】



仔细观察上面的图画，先为漫画拟一个标题，再发挥想象，写一篇不少于600字的记叙文。

【注意】：1.标题力求准确、生动，恰到好处。

2.想象要合理有趣，描写要真实细腻。

3.篇末要用一句富含哲理的话点题。

【题意讲解】

①充分利用所给的四幅画面和简要的文字，要仔细揣摩，正确理解其内涵。

②不能写成四幅画面的解说词，要使整个画意融为一体，贯通一气。

③要紧紧围绕所给画面的文字的内容，在此基础上展开合理的想象，尤其应在事件的起因、 经过、结果上多做些文章。 

④因为是写记叙文，表达方式自然要以记叙为主，可有适当的议论和抒情，但绝不可喧宾夺主。

【扩 写】

什么叫扩写

就是把原来比较简单的文章和段落，通过合理的想象，进行比较细致的记叙，从而使原来的内容得到扩充，变得具体、生动。

【扩写的原则】：

扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一等。

扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展文章，都要围绕中心思想进行。小学阶段的扩写，主要是扩写记叙文，所以，我们必须读懂原文，在“读懂”上下功夫，认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白作者的用心，领悟原作者在文中所表达的精神。

【题例】

学校开展植树活动，我们想给小树苗松土。我向花匠李爷爷借锄头。李爷爷不理我，我气红了脸。明明知道后，很有礼貌地向李爷爷借到了锄头，我脸红了。后来，我去还锄头，李爷爷夸我是个有礼貌的好孩子，我脸红了。

【题意讲解】

这一则扩写材料是通过借锄头这件事，说明“对人应该有礼貌，要讲文明”的道理。那么最能说明这个中心的材料应该是：“明明知道后，很有礼貌地向李爷爷借到了锄头，我脸红了。”这个部分应不惜笔墨，作为重点材料加以详写。“我向花匠李爷爷借锄头。李爷爷不理我，我气红了脸。”这是事情发生的起因，应惜墨如金，只能略写。如果这个部分也详写，必然造成本末倒置，甚至使文章立意不高。至于“学校开展植树活动，我们想给小树苗松土。”与本文的中心没有什么关系，只要一笔带过就可以，但是不写不行，因为记叙一件事，不能没头没尾，事情的发展过程中也需要连接、过渡。没有略写部分，文章就会显得支离破碎，连接不上。

【想象作文】

什么是想象作文

想象作文，是在孩子已有知识和经验积累的基础上，激发强烈的创造动机，在头脑中对表象进行加工改造，独立地创造出事物的新形象，用语言文字以练习性的形式表达出来的文章。

【怎样写好想象作文】

1．观察周围事物，捕捉典型材料。

2．动用多种感官，丰富写作素材。

3.想象要合理、丰富

（1）再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

（2）移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。

（3）幻想。幻想是更为大胆的想象。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的

世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

4.想象要创新

文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。

想象的多样性，符合生活的客观现实，便于学生真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力。教师应多指导，少限制，坚持用孩子的眼光去审视作文。

【应 用 文】

【应用文的要求】：

在小学阶段，学生应学会写下列应用文：留言条、请假条、通知、日记、书信、表扬稿、建议书、会议记录、读书笔记。做到格式规范，正确，语句通顺，事情写清楚。

【应用文的形式】

【日记】

1．写日记的要求

记叙的内容要集中，切忌写流水帐，内容要真实，形式活泼多样。写出自己的真实感受。

2．写日记的格式

第一行中间写清楚年、月、日、星期、天气，

第二行写正文。

【书信】

1．书信的要求

书信是一种最常见的通讯方式。要掌握写信封和写书信的格式。要把写的事情说清楚，语句通顺。

2．书信格式：

信的开头要写称呼，后面用上冒号。信的正文另起一行写，每段开头空格；正文写完了，祝福的话，写在正文的后面，另起一行空两格写；最后右下角写上名字和日期。

3．信封的格式

4．练习：

A．2008年6月28日，张风给在广东打工的父亲写了一封信，下面是这封信的正文。请按书信格式把这封信补充完整。

你在广东打工已有半年，不知身体可好？我和妈妈都好，你不要牵挂，我这次期末考试

取得了好成绩，语文、数学都是甲。我和妈妈准备到你哪去玩，起程时间是6月30号，请你来接我门。

B．请根据来信信封的内容，填写回信信封。

张风的地址：湖北省当阳市X路X号 邮编 432100

张风父亲的地址：广东省XX街XX号 邮编 551000

C．小学生活丰富多彩、令人难忘，小学时的老师更让我们魂牵梦萦，师恩情深，请给你的一位老师（都以李老师为代名）写一封信，以表达你此时的感受。注意用事实感动人。

【请假条和留言条】

因为某种原因不能上学，或不能参加集体活动，要写请假条请假。访问别人，被访问人不在，为说明来意或者另约会面时间，就写留言条。它们的写法和格式大致是一样的，先写称呼，再写向对方说明的问题（请假条要写请假原因和请假多长时间），最后写自己的姓名和日期。

【复习练习】

1．8日早晨，李晨，李强因参加二胡级别考试不能到学校上课，要向班主任吴老师请事假一天。请你代李强写一张请假条。

2．根据下面对话，写一张留言条

7月10日，王勇去张辉家，见到张辉的爷爷。

王勇：请问，张辉在家吗？

爷爷：他到书店买书去了，有事吗？

王勇：李老师让我通知他明天上午9时到学校领毕业证，请他准时去。

爷爷：请你写张留言条吧。

【通知】

1．通知的格式

A名称。在第一行正中写“通知”两字，如果事情紧急，可写紧急通知。B正文。写清楚时间、地点、事情，谁参加，应注意什么等。C 在正文的右下方，写上发通知的单位名称和日期。

2．复习练习

按下面的内容写一个通知。

少先队在5月28日下午3点，请校长在大操场作爱国卫生大扫除的动员报告，通知全体少先队员，以各中队为单位整队准时参加。

【表扬稿】

1．表扬稿的格式

（1）内容必须真实，不能随意编造；

（2）被表扬的人和事要写具体、写清楚；

（3）赞扬的语句要掌握分寸，实事求是；

（4）标题可以用“表扬”二字，也可以根据表扬的内容拟定。如“王小红拾金不昧”，“助人为乐精神可贵”等；

（5）最后写清写稿人的单位、姓名。

2．例文

九龙坡区小学少先队大队部：

徐晓燕是我们三、二班的班长，她乐于助人、关心集体，是个人人称赞的好班长。一天中午，韩海欧同学不知什么原因忽然呕吐，班长徐晓燕同学看到后，二话没说，转身去办公室端来一杯水让她漱口，又去后面拿上撮箕到外面撮上沙子，盖在污物上，并打扫干净。她不怕脏、不怕累、乐于助人的好品质值得我们每位同学学习。

五二中队

08年12月5号

3．练习

陈刚得回了丢失的钢笔后，心中万分感激，回想起李红往日常帮大家做好事，更是想写一份表扬稿，请你代他写一份表扬稿。

【倡议书（建议书）】

1．格式和要求

A标题：标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。

B称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。

C正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写倡议书的背景原因和目的 ；写明倡议的具体内容和要求 ；这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。

D结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

E落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

2．练习

暑假以后，学校把教室门窗都油漆一新，还新修了一个大草坪，为了爱护教室和草坪，请你以你们班的名义，向全校同学提出倡议，写一篇倡议书（或建议书）

【读书笔记】

1．读书笔记的要求

写读书笔记时，既要抓住文章的主要内容，又要结合自己的实际，选择自己感受最深的一点来写。注意引用的内容与所谈的感想有密切的联系，有真情实感。

2．例文

《养花》这篇课文,详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱.读了这篇文章,我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。

"要是天气突变,就得全家动员,抢救花草,腰酸腿疼,热汗直流也不在乎."劳动中要是没

有苦,又怎么会有甜呢 ？世间没有不劳动就获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动.老舍爷

爷的经历不正是一个有力的证明吗 ？劳动先苦后甜,我写作文不也要绞尽脑汁,冥思苦想

吗 ？吃完了苦,看到自己满意的作文,心里是多么甜呀!

"多得些知识并不是坏事."说得多好啊!不过,要获取知识,如果不付出劳动,不尝尽酸苦,

怎么能行？ 又怎会取得快乐和甘甜 ？吃不得苦的人,永远无法邀游知识的海洋.我以往学

习,吃不得苦,想学好功课,却又改不掉贪玩贪睡的毛病.经过老师和父母的教育,我终于明白

了"学习应当吃苦耐劳"的道理.现在,我放弃了过多的玩耍,抓紧时间努力学习,掌握了更多,

更扎实的知识,终于尝到了学习的甜头。

"不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？ "多么富有哲理的话呀!老舍爷爷不但

说明了劳动的重要性,还揭示了为人做事的真理.这句话将永远是我的座右铭:只有劳动,才

能创造出美好的生活.试问,不劳动又哪来什么作为呢？ 我不禁想起了自己制作飞机模型的

情景:酷暑,太阳火辣辣的,蚊子"大军"更是令人烦恼不堪,但我还是专心致志地拼装,拼装相

当困难,劲儿使大了,零件往两边滑;劲儿用小了,又粘不牢.涂胶均匀也很难做到.第一次失

败了,我毫不泄气,再来第二次.我把胶水均匀地抹上去,使劲地握在手心里,毫不放松.一秒

钟,两秒钟„„一分钟,两分钟„„我的手心里积满了汗水.手又酸又痛,我坚持不懈地挤压

着,连零件的锐角划破了手也不在乎.终于,一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了.我愉

快地想:虽吃了些苦,值得!

读了《养花》这篇课文,我深深认识到了劳动的真正含义:在尝尽了苦,辣,酸,咸之后,

才会有不尽的甘甜。

我一定永远热爱劳动!

【续写】

1.目的和要求

根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想象。

先定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。

读懂原文的内容，把握原文的中心思想。

2.例文

材料：早上，王老师突然病了，李主任通知我们班这节课语文自己上，有人提议，让我

上课，我鼓起勇气走上讲台。

提示：以〈小老师〉为题，根据提供的材料为开头，展开合理的想象，把文章写完整。

【缩写】

1.目的和要求

缩写是要求把一篇较长的文章，缩写成较短的文章，但缩写成的短文不能改变原文的中

心思想、题材、体裁和顺序。缩写作文的基本要求是：忠于原文，思路清楚，畅通连贯，结

构完整。

2.缩写的基本方法是：保存主干，剪除枝叶。保留主干，即保留原文的主要内容，剪除

枝叶，即删去关系不大的附加成分。如缩写《西门豹》，只要把原文的时间、地点、人物、

事件（起因、经过、结果）四要素写清楚，文章的主要内容就写清楚了。

3.范文

《西门豹》缩写

战国时候，西门豹去管理邺地，看到那里田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷了解原

因。 老大爷告诉西门豹：这都是给河伯娶媳妇闹的。当地的巫婆和官绅勾结在一起，说河

伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，要不，漳河就要发大水。他们硬逼着老百姓

出钱，出女孩儿，所以有女孩的人家都逃到外地去了。这里的人口就越来越少，地方越来越

穷。西门豹了解情况后，决定在河伯娶媳妇的日子来送送新娘。

到了河伯娶媳妇那天，西门豹借口姑娘不漂亮要另选个漂亮的，过几天才送去，要巫婆

去告诉河伯一声，叫卫士把巫婆投进漳河。等了一会儿，不见巫婆回来，西门豹又叫卫士把

官绅头子投进了漳河，让他去催催。又过了很久，西门豹叫剩下的官绅都去催催巫婆、官绅

头子。那些官绅都吓得提心吊胆，面如土色，跪下磕头求饶。

这时，老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。西门豹发动老百姓开凿渠道，引水

灌田，庄稼年年丰收。

4.练习

缩写〈小英雄雨来〉和〈小抄写员〉

2008——2009学年度语文毕业综合复习题（一）

一、积累运用（10分）

（一）按要求写词，写句。（5分）

1.写出两个含有数字的成语： （1分）

写出两个含有动物名称的成语： (1分)

2.请写出一句关于水的诗句：（1分）_________________________

请写出一句描写花的诗句：（1分）_________________________

3．“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，这是一个歇后语，请你也写出一个歇后语。 （1分）

（二）按要求填空。

用“心”这个字分别组成三个不同的词语，填入下句中的括号里。(3分）

小姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了。

能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了。母亲也就（ ）多了。

（三）临近毕业，你能针对班上同学的特点，并运用恰当的名言警句，在他（她）的留言册

上写一句勉励的话吗？(2分）

聪明但骄傲的同学 :___________________________________________

心胸狭窄的同学:______________________________________________

不珍惜时间的同学:____________________________________________

就要远离分别的同学：_________________________________________

二、基础知识（35分）

（一）给带点字选择正确读音，并用另一个读音组词。（4分）

屏住气（bǐnɡ pínɡ） （ ） ．

哄堂大笑（hōnɡ hînɡ） （ ） ．

强调（qiánɡ qiǎnɡ） （ ） ．

埋头（mái mán） （ ） ．

（二）用“酷”组成词语分别填入下面句子中。（2分）

1．农民冒着（ ）在田里收割早稻。

2．再多的书也满足不了（ ）读书的孩子的渴求。

3．在敌人的（ ）面前，李大钊仍是那样安定、沉着。

4．她长得（ ）自己的母亲。

（三）把括号里不恰当的词划去。（3分）

1．我的朗读能力有了提高，老师（鼓舞、鼓励、鼓动）我继续努力。

2．红军战士们经受了（严肃、严厉、严峻）的考验。

3．我们在经济建设方面取得了伟大的（成就、成绩、成功）。

（四）按查字典要求填空。（2分）

如果你查“临”字，用音序查字法先查——。用部首查字法应先查 部，再

查 画。

“临”的含义有：①来到；②靠近，对着；③将要；④照着字画模仿；⑤遭遇，碰到。

“临危不惧”中的“临”应选择第 种解释。

（五）选词填写。（4分）

小刚是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，还是严冬腊

月，他（ ）坚持训练。（ ）他生病了，（ ）训练一会儿才肯休息。（ ）

他训练占用了很多时间，（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）表现出色，（ ）

被大家评为“优秀少先队员”。

无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„

只要„„就„„ 即使„„也„„

（六）成语是祖国语言文字的瑰宝。按要求写成语。（6分）

1．反映人物优秀品质的成语： 、

2．描写春天景色的成语： 、

3．当看见礼堂里真多，脑海中便想起 、 等成语。

4．你即将进入中学，内心一定很兴奋，可以用 、 等成语

描述你的心情。

5．明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是 地听讲， 地盯着黑 板，对于老师提出的问题 从不乱说一气，总是

说得 ，连老师听了也频频点头。

（七）对下列句子运用修辞手法判断正确的一组是（ ）（2分）

1．许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵树该死。

2．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

3．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

4．会场上爆发出排山倒海的掌声。

A、比喻 疑问 拟人 对比 B、比喻 反问 比喻 夸张

C、拟人 设问 比喻 比喻 D、拟人 反问 拟人 夸张

（八）选择合适的答案，只填序号。（ ）（2分）

1．书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。

A、海洋 源泉 方向盘 翅膀 B、源泉 海洋 方向盘 翅膀

C、海洋 方向盘 翅膀 源泉 D、海洋 源泉 翅膀 方向盘

2． ， ，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感在记忆的心屏

中，少年时代的读书生活 ， 。

正确答案依次是（ ），（ ），( ),( ).

A、像泉水流经山谷 B、像蝴蝶飞过花丛

C、恰似一幅流光溢彩的画页 D、也似一阕跳跃着欢快音符的乐章

（九）按要求写句子。（3分）

1．把句子写具体。公园里的花真香， 。

2．把“一个 圣彼得堡小镇上 淘气的 美国”这些修饰词语，放在下面句子中

组成一句连贯的话。

汤姆·索亚是„„机灵鬼。

3．不改变原句意思，把下面句子改成否定句。

这是一件好事。

（十）下面是一位同学背诵《匆匆》这篇课文的一段。请你把背诵错的地方用符号改过来，

帮他背正确。（2分）

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确实是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多

日子从我手中已经溜去；像针尖上一滴水滴，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有

影子。我不由得头涔涔而泪潸潸了。

（十一）我会解释。（5分）

1．为是其智弗若与？曰：非然也。 为： 然： ．．

2．孰为汝多知乎？ 孰： 汝： ．．

3．一片冰心在玉壶 玉壶： ．．

三、阅读（25分）

（一）课内阅读（10分）

《北京的春节》（节选）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红

红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在

外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什

么人睡觉，都要守岁。

1． 这段话共有 句。用“ ”勾出能概括段落大意的句子。（1分）

2． 联系上下文与生活实际，解释下列词语。(2分)

守岁：

3． 从文中找出下列词语的反义词。(2分)

旧( ) 臭( ) 里（ ） 冷清（ ）

。(3分)

5． 除夕之夜，你做过哪件难忘的事儿？（2分） 十三、阅读短文，完成练习。（15分）

日夜不绝： 4． 北京人每到除夕，一般都要(干什么)

我要去埃及

我记得小学六年级的时候，我考试得了第一名，老师送我一本《世界地图册》。我一

边烧水，一边看地图。当看到埃及地图时，那里有金字塔，有埃及法老，有很多神秘的东西。

我心想，长大以后如果有机会，我一定要去埃及。

“你在干什么？”

“我在看地图，埃及地图。”

我爸爸走过来，“啪”（ 的 地 得）给我一巴掌，然后说：“赶快生火！看什么埃

及地图！”说完后又把我连拉带扯（ 的 地 得 ）带到火炉旁边，表情很严肃（的 地

得 ）跟我讲：“我给你保证，你这一辈子不可能到那么遥远（的 地 得）地方！赶快生

火。”

我看着爸爸呆住了 心想 爸爸怎么给我这么奇怪的保证 真的吗 我这

一生真的不可能去埃及吗

20年后，我第一次出国就去了埃及，朋友问我为什么，我说：

有一天，我坐在金字塔前面的台阶上，想起了小时候，感概良深，买了张明信片寄给

爸爸：“我现在就在埃及的金字塔下给您写信。记得小时候，您打我一巴掌，还保证我不能

到这么远的地方。现在我在这里给您写信。”

我爸爸收到明信片时跟我妈妈说：“哦，这是哪一次打的，怎么这么有效？一巴掌打

到埃及去了。”

1．给第五自然段加上标点。（3分）

2．划去四自然段括号里不正确的字。（２分）

3．写出下面词语的近义词和反义词。(4分 )

严肃（ ）（ ） 奇怪（ ）（ ）

4．理解词语（2分）

感慨良深：

5．文中“我说”后面应补充的语句是（ ）（2分）

A．“埃及是文明古国，去那里是我梦寐以求的愿望。”

B．“因为我的生命不要被保证。”

6．本文告诉我们的道理是（ ）（2分）

A．梦想在生命中是非常重要的东西。

B．不打不成才，惩罚是必要的手段。

C．命运掌握在自己手中，只要奋斗，就一定能成功。

四、快乐习作（30分） 题目：„„真好

提示：先补充题目，再选取一两个事例写一个人，做到记叙清楚，内容具体，有真情实感。

注意不在文中使用真实的人名、地名或学校名。

2008——2009学年度语文毕业综合复习题（二）

一、积累与运用（10分）

（一）填空。（4分）

《景阳冈》选自中国古典名著《 》，作者是 ，这部名著

是中国四大名著之一，其他三部作品及作者分别是《 》作者是 ，

《 》作者是 ，《 》作者 。

（二） 生活中我们在公共场所经常看到广告语或警示牌生硬甚至血腥，请你按要求修改和

写广告语或警示牌。（2分）

此门有电，电死自负 修改：

给校园绿地写警示牌：

给校园花坛写警示牌：

写一条节约用水或电的警示语：

（三）根据古诗内容填空。（4分）

友情，人类珍贵的情感之一，千百年来被人们吟诵而经久不衰。古诗中有不少表现友

情的诗句：如李白的“______________，不及汪伦送我情。”王昌龄的“洛阳亲友如相问，

________________。”王维的“劝君更进一杯酒，_______________。” 高适的“莫愁前路无

知己， ”等等。读着这些精美感人的诗句，看着身边共同学习六年却要分别

的同学，你想在他（她）的留言册上留下的赠言是:__________________________

二、基础知识（33分）

（一）看拼音，写词语。 （5分.每个0.5分）

xīnɡ wànɡ duàn liàn fěi cuì háo yán zhuànɡ yǔ

（ ） （ ） （ ） （ ）

（二）读句子，根据拼音把字工整地写在括号里。（2分）

这点美丽的淡蓝色的yínɡ（ ）光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽

的性格里天生有一种更可贵的东西，她jiān（ ）定、刚yì（ ）、wán（ ）强，有远

大、执著的追求。

（三）仔细辨别字形，准确组词。（6分）

防（ ） 脆（ ） 很（ ） 坤（ ）

仿（ ） 诡（ ） 狠（ ） 伸（ ）

妨（ ） 跪（ ） 恨（ ） 绅（ ）

（四）成语奇趣屋。（8分）

1.填数字： （ ）上（ ）下 （ ）心（ ）意 （ ）湖（ ）海

2.填反义词： 由（ ）及（ ） 争（ ）恐（ ） 化（ ）为（ ）

3.填植物： 顺（ ）摸（ ） 雨后春 （ ） 囫囵吞（ ）

（五）选词填空。（4分）

反映 反应 必须 必需

1.小明上课时肯动脑筋，（ ）很快。

2.这件事（ ）出人们奋发向上的精神面貌。

3.柴米油盐是人民生活的（ ）品，（ ）保证供应。

（六）按要求补充下面句子。（6分）

1.秋天，果子好、成熟了，向日葵却 （写成拟人句）

2.这么悲壮的故事， （写成反问句）

3.他家的住房太小了， （写成夸张句）

4.春天在哪里？ （写成设问句）

5.老师是 ，我们是 （写成比喻句）

6.爷爷饱经风霜的脸上露出从来没有过的微笑。

进行缩句：

（七）在原句上修改病句。（2分）

1．清晨，阳光从东方慢慢升起。

2．6.2中队的全体成员通过并讨论了中队活动计划。

三、快乐阅读（27分）

（一）课内阅读（13分）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把

的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火

柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一

支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着

闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把

脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了

的火柴梗。

1.这个片段选自 （国家）著名童话作家 的童话作品《 》。

他被称为“ ”。（2分）

2.联系上下文想一想，小女孩的一双小手几乎冻僵了，而她却只抽出了一根火柴，而且作者

还用上了“终于”，这是为什么？（2分）

3.联系实际想一想，一根火柴的光和火炉的光一样嘛？你从中明白了什么？（2分）

4.用一句话来概括你读后的感受。（2分）

5.短文中哪些是小女孩的幻觉，用“ ”画出来。引起幻觉的词是 。哪些是

实在事物，用“ ”画出来。（3分）

6.仔细读这段话，想想文中小女孩的心情是怎样变化的，用简单的图示表示出来。（2分）

（二）课外阅读（14分）

没有一种草不是花朵

①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，草儿刚刚被融雪

洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文

竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够第一次坐上大汽车了，能够有机会去县城

看看繁华了；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

②头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他对我们说：“你们都常常上山下田，谁能说

出一种不会开花的草？”

③不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满降落伞似的小

绒绒呢；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵呢。就连那些麦田

里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被阳光镀亮的一颗颗

晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。

我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开自己的花朵。”

④老校长说 是的 孩子们 没有一种草不会开花的 其实每一种草都是一种花

栽在精美花盆里的花是一种草 而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊 孩子们，我们

生活在哪里，你们和其他人一样，是一种草，是一种花。记住，没有一种草不会开花的，再

美的花朵也是一种草！”

⑤很多年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从一名乡下青年成为城

市缤纷社会的一员的时候，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般掌声的时候，我

没有自卑，没有浮躁过。我总想起老校长的那句话：“没有一种草是不会开花的，而每一种

花朵也是一种草啊。”

⑥我们谁都不只是草，我们谁都拥有自己生命的花朵；我们谁都不仅是花朵，我们谁都

是一种生命的青草。

1.给文中没有标点的地方加标点。（3分。错一个扣0.5分）

2.勾出文中比喻句并自己再写一个。（2分。勾画和写句各1分）

写比喻句

3.仔细读第5自然段，用下面的句式写句子。（2分）

当„„时候„„当„„时侯„„

4.．联系上下文，理解下面句子里含着的意思。（4分）

（1）我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

（2）你们和其他人一样，是一种草，是一种花。记住，没有一种草不会开花的，再美

的花朵也是一种草！

（3）读了这篇文章有什么感受？（3分）

四、成功习作（30分）

题目：和 聊天

提示与要求：

1. 聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯、

同学等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人„„

2. 文章表达要清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

3. 先补充完整题目再写，体裁不限。

1、安全方面：

l 安全连着你我他，平安幸福靠大家

l 心中常亮红绿灯，平安才能伴一生

l 公路来往车辆多，路上玩耍易出祸

l 带上平安上路，载着幸福回家

l 出操不推挤，排队快静齐

l 扶手用处大，上楼把它抓

l 校园安全、警钟长鸣

l 校园是我家、安全靠大家

l 珍爱生命、创建平安校园

2、校园文化：

n 十年树木，百年树人

n 微笑是我们的语言，文明是我们的信念

n 恶语不出口，苟言不留耳

n 同学之间互尊重，校园气氛乐融融

n 礼貌是文明共处的金钥匙

n 争当文明学生，创建文明班级

n 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

3、校园草坪前、水龙头旁、餐厅里、电灯旁等警示语：

（1）草坪、花卉前：

u 手边留情花似锦，脚下留情草如茵

u 芳草萋萋、踏之可惜

u 小草正在睡觉，请不要打搅

（2）水龙头旁：

u 水是生命之源

u 节约用水，人人有责

u 浪费用水可耻，节约用水光荣

（3）餐厅：

u 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

u 一粥一饭，当思来之不易

u 每一食,便念稼穑之艰难,每一衣,则思纺织之辛苦.

u 地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。

（4）宿舍（教室）：

u 随手关灯

u 人走灯灭

4、环境卫生：

Ø 校园整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔

Ø 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱

Ø 校园是我家，美化靠大家

Ø 保护环境，功盖千秋

Ø 既要金山银山，又要碧水青山

Ø 破坏环境，祸及千古

5、敬老：

ü 谁言寸草心、报得三春晖

ü 千万经典，孝义为先

ü 百善孝为先

ü 劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽

ü 好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿

6、艰苦奋斗：

² 苦不苦、想想长征二万五；累不累、想想革命老前辈

² 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随

² 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢

7、科技、人才、知识：

v 知识改变命运、教育成就未来

v 教育改变命运、智慧引领辉煌

v 知识化民民智开、科教兴国国运昌

v 科学造福人类，创新编织未来

v 小康大业，人才为本

v 科学造福人类，人才成就未来

v 人有多少知识，就有多少力量

8、诚信、品德：

l 信赖源自诚信 诚信创造未来

l 诚信是人生大厦的基石

l 鸟美在羽翼 人美在心灵

l 道德高尚，前途无量

9、迎接“2008年北京奥运会”的广告语：

u 北京因你而自豪 你使北京更骄傲

u 传承奥运文明 历史永远铭记

10、推广普通话：

n 说好普通话，方便你我他

n 说好普通话，走遍神州都不怕

11奉献、爱国：

v 落红不是无情物，化作春泥更护花

v 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

v 天下兴亡，匹夫有责

12、祖国统一：

Ø 炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲

Ø 分裂不得人心，台独注定失败

Ø 遏制台独，反对分裂

13、赌博、毒品、网络：

² 赌海无边、回头是岸

² 珍爱家庭、远离赌博

² 珍爱生命、远离毒品

² 进了网吧，别忘回家

² 青春可爱，网瘾有害

三千年来鼓舞人心的标语:

ü 天行健，君子以自强不息。—《易经》

ü 发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。—《论语》

ü 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。—《孟子》

ü 生于忧患，死于安乐。—《孟子》

ü 吾生也有涯，而知也无涯。—《庄子》

ü 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—屈原《离骚》

ü 燕雀安知鸿鹄之志?—《史记·陈涉世家》

ü 一屋不扫何以扫天下?—《后汉书·陈蕃传》

ü 有志者，事竟成。—《后汉书·耿弇传》

ü 精诚所至，金石为开。—《后汉书·广陵思王荆传》

ü 少壮不努力，老大徒伤悲。—《汉乐府·长歌行》

ü 鞠躬尽瘁，死而后已。—诸葛亮《后出师表》

ü 天生我材必有用。—李白《将进酒》

ü 生当作人杰，死亦为鬼雄。—李清照《夏日绝句》

ü 位卑未敢忘忧国。—陆游《病起书怀》

ü 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥《过零丁洋》

ü 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。─顾宪成

ü 明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎（cūotuó）。—《明日歌》 ü 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。—郑板桥《竹石》

ü 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。—林则徐