质量分析总结
质量分析大会总结
团结一致 夯实基础 增强意识 全面提高
——2016—2017学年第一学期
平定县第三实验小学
教学质量是学校的生命线,是学校生存与发展的关键,为了总结经验,全面地了解我校教学的现状,寻找尚存的问题,以利于今后的教学工作,我校与9月7日下午,召集全体教师在四楼会议室召开了上学期的教学质量分析大会,现将大会情况总结如下:
一、分析成绩,总结经验
大会首先由教研室主任刘素芬对上学期各年级各学科考试情况做详细分析,并针对性提出建议。
1. 班风建设是关键。
抓好常规,强化学生一日常规,加强班风学风建设,营造良好的学习环境,使学生静下心来学习。
2. 教师反思是关键。
反思是教学工作中的重要一环。及时总结,及时反思,有利于教师自己专业素养的提升,有助于课堂教学的高效。
二、直面问题,剖析原因
教学副校长王彦红立足本校质量情况指出:我们的数据公布是为了做到发现问题,知己知彼,从小的说,我们的己是自己所带的班级,彼是同学校的其它班级;从大的说,我们的己应该是本校,彼应该是其它县直校和兄弟联校。与他们相比,我们的成绩不容乐观,为此,我们必须从教师本身以及学生的学习习惯、态度抓起,搞好我们的日常教学。依照县教育局统一指示,本学期要继续着重做好三年级起步作文、四年级软笔课、五年级计算能力和六年级整体教学质量几项工作。尤其指出:六年级学生最后的考核是语数合在一起的,为此,六年级教师要针对学生特点,做好个别辅导,分层优化。最后,王校长还建议全体教师一定要重视对学生双基的训练和培养,并结合自己教学实际扎实开展课题研究。
三、经验交流,取长补短
大会的第三个环节是经验交流,由本校不同年级、不同学科的优秀老师做了经验介绍,老师们的经验介绍有自己独特的地方,也有共性的东西。郝惠芬老师的经验是一定要狠抓课堂纪律,重视常规训练,重视对学生的个别辅导以及同组学科老师之间要做好配合。石建民老师以“爱”字当头,坚持一个学生都不掉队,细微之处见真情;以学生为本,对学生低要求,多鼓励,设身处地为孩子着想;以合作为方法,坚持搞好与科任老师、家长、小组长、同年级教师之间的合作。白小籽老师强调良好的班风对提高教学
质量有着至关重要的作用,她不仅从自身找原因,做到不耻下问,更从学生身上下功夫,作业分层优化,全批全改。白绢老师相信“亲其师,信其道”,走进学生心理和生活实际,以情感化学生。刘志花老师从自身做起,坚持备好课,抓重点难点精讲细练,她还坚信“学习是自己的事情”,注重培养学生良好的学习习惯,让学生快乐地学习。刘彩英作为一名老教师,用方言针对自己所带的科学课从班风、实验、练习几方面做了经验介绍„„其他老师认真听取了几位老师的介绍,会场响起一阵阵掌声,个别年轻教师还发表了自己的感言。
四、大会总结,深入人心
校长尹瑜福针对本次会议,提出了以往工作中的不足:
1. 教学业务管理欠精细
2. 养成教育欠力度
3. 书法教育差距大
4. 教师业务能力不均衡
5. 学科成绩堪忧,巧不够,苦不够
针对这些不足,尹校长指出今后学校的教学工作一定要严管细导,同年级同学科要拜师学艺;要用科研驱动教学,搞好小课题研究;低年级学生要抓好养成教育;所有老师要在辅差上下功夫,做好课堂辅差、课间辅差和网上辅差。
最后,尹校长提出本学期工作做到全员抓安全、全力提质量、全体创特色、全面求发展。相信在他的带领下,我们第三实验小学的全体老师会团结一致,夯实基础,增强意识,全面提高我们的教学适量。