如何讲评大班幼儿的角色游戏
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1恕 镳05 l 2月年 、1 1
人社学 科文学会
刊如 何讲 评大 班 幼 的儿 色 角游 戏
毕 芬 晓( 余
路第姚幼二儿 , 园上海
市
摘
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: 正确且适要宜的评价 ,是 色游戏 角中一的 个必不少重可要 的环。选节择价值 的有评 讲 内 容 ,运有 用
的讲评方效 , 能真正发挥式评对推讲进幼儿游戏的作 用。 才儿幼在行进色角游的戏程过是也幼儿兴 、 趣 需 得到要足满, 动主和创造性性到充分发得的过挥程。 角色游 戏之 的后评讲是也 教师对戏游的一 种指 导, 有效
的评 价能开够拓幼 的思路儿, 丰 富幼儿的经 ,验推 进题主 和儿幼戏游平的水进。展 关 键 :词 角游色戏 讲; ; 价评值判
中断图类分 : 号G4 文献标 码 :识 A D :3 0 6/in1 —74 2 7 1.50 O I1 . 9 9 . s.6 0 20.0 O .1 s ] 1 6
文章编号
:6 2 00 ( 0) 5 000 17 — 472 01 —4 —3
1收稿
日 :0 一期4 1 21 — 1 5
角色游戏是指幼O以儿模和仿象想 , 过扮演角色 创通性造地反 周映 生活的围游戏 。幼儿 进在行色游角 的戏过程是幼也儿兴趣 、 需要得满足到, 动主性 创和造 性得到 充发挥分 过程的。角色游戏 之 的讲后也是评 师对 游戏教的一 种 导 , 指有 效的价评 能够 拓幼开 的思儿
路 丰,幼富儿的 验 , 经进主推 题和幼游儿水 平的进戏 展 而无效的。价评对则子的孩展起发不到推作动 用, 甚 至 会碍阻孩子的展发 。此因, 师深入到教角色游 戏 去中察幼儿游观戏情 况 ,幼对进行儿针性 对指导和 评价的, 能幼对儿起到关键的 教育和导引作用 。但是 怎,
班
幼儿展发 的要内重。容 2 讲 评 的内容 能拓否展幼 的儿游戏经验 . 大班 间期幼儿的戏 游的意性有 目的性明、增显 强 ,多幼儿能很互协商相 、合作来产生新游的戏的主 题、 角色和节情。引导 儿幼一步进高游戏 提的性目 学, 会 自主和作协商量 , 将助于幼有思儿、 维言 、 语往和交 作能力合培的养如。: 色游角戏的间 ,时菁 是菁世 园的志愿者 博 只, 她见很心热询问顾客有地么什需 ,要 不同给的顾提供 客个性 化服的务。这,时有几 个在电视上常经世看博 新闻的子说 :我们去世孩博园里玩 了, “那 还有很里节 多目免表费 演 ,呢们 的世博园有吗 你我,也们看想 表 ! 菁菁演刻 回答立: 们你以到可剧大 院表看啊 !演 ” ” 可是“客顾满不意 ,里不那
属于博世 园,而 且要还外另 收 门票 ,有就点生地离气开了 菁。愣了菁一 ,下 上马 到院的剧作人工员里协商 那 ,望希两家能够作合, 志愿 者也可 以 带客来顾 剧院表演看, 下一 ,子 个两地方 的 游 戏热闹都了来起 。戏结游束后, 菁 很 自豪菁地和我 :老说师 “,我 有一开件心 事 ,的我们世 园博和大 剧 院 联了合! 在讲评 中, 我就请”菁菁到前和大面分家他 们享天今的“合作游戏 ”介在绍后 , 之, 大剧的万容院又 站 起来 , :了们我在是起合一作戏游 了 , “说 但是还我 是有点不开 心 ,然来虽的 顾多了 客,但是都 世是博 园
样 的评内价和容方是式效有的呢 ?我得教觉在讲师评 的时 候以参可考以下策 略 。
通 价值过判策略,断确 定效的有价内评容 评价 内 的选容直接关择系到了价评有的效性 教。 师在 游戏过程 的不断中进地观行 , 察取获了大量 关 的 幼于游儿戏的信 , 怎息样游的情节或戏行可以为为 成 师讲老 的内容评?这 需要老师运用值价判断的策进略 行判断。 值价判断的策是略指师老确定在评讲 内容 时, 讲评 内对从幼容儿年的龄特点、 幼儿 生的经验 活、 幼儿 游经戏验方三进行面断判, 从而选择有值价的讲 评 。点 1 评 讲 内的容 否 符是 幼儿 合年的龄特 点 .
一、
教师在确定效有的讲评 容时, 以从内大班儿 幼 的可龄年点特来虑考大。幼儿班的认知验经断扩不 ,展 想象思维 也进一发展 步 ,以通可对幼儿过游戏在过
程
的中以物物代的评 , 讲来进创造促性思维能 力提的 高。随着戏情节游 不的断丰富 ,幼在儿游戏中 碰的 到判断, 从儿幼的 年龄点来特看, 大幼班儿游戏 在的时 “ 难 ”问困” “ 也题多 越,不断 出现需要解地决 问的题会 候 , 已经 现出了 较多的作行为 ,合 尤 其合作 的必要 当是大班 幼儿游戏中 的个一显著特征。 教在师评讲程过 性 出现 , 能力较强时幼儿的就会 自很地想到然进协行 合 作行为就是的了满为足顾客的 可中以 有识地培意幼养解儿 问题决的能力 除此之。 商与合 作。 例中,案但 一方另面、 们的合作又他是单 的、简表 ,外 作合能力 规、则识意以 及事做计划的等性 都是,大 需 求产而生 。
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—的客顾,我 没们赚有到 ! 菁钱着菁急争地 论:你们那 ” 现在就属“我们世博园于, 了们我一是个方的了地!” 观察到这样的在容后 ,内 我对个这进点行了值
价
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人社文科会学学刊
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面 的, 他们 多关更注于
自己的戏游 ,人他关就较 注 少, 万容对游戏讲评 在中的话 就,说他明 的合作们有 还很多问的题有没虑考 ,当 这是正然 ,常 游戏就是这 在些问 中不断地推题的进。选这择点进个行讲评, 于对
一
园是不就许带水 允等。这些的验对经儿幼来说, 也是 个生 活经验 的准 备 。 二、情 再现境的评方讲 式 让幼,在儿观的直讲评 中 获得游 戏 经
验促
幼儿进戏游中合的水作平提高具一有定价值 。 从的 儿 幼有 已生活经验的和戏游验看经, 孩去子世过博 园 玩,对世 博园的一里些施设服和有务了定一的经和 验体 验 ,他 们将种体验这带 到游了 戏 中 出,现 对 了戏游 展发 要求的, 世博园而里的菁菁志是愿 者,她有一 定 关于的作合的 游戏经验 , 当顾客 提这样 的要求时 ,出 这样一 游个从戏 无有是到孩子 的一对个战 挑 这样 但,的挑战
是孩子在能够达的, 是和到她的 有经已有验关 的联。所 以择选这讲个评的内 容, 能够进推儿幼戏 的游续推进继, 及以幼儿戏水游平 提的高 。
讲评3 容内 是 否拓 展能 幼儿 的 生活经 验
.情境
现再方的式进行讲评 ,是指于对幼儿游戏在 中出现 新情境的、新 意创等, 可以 用采照片现 呈、 戏游 场地呈现等 式进行方评讲 , 而于对个动一态 游戏的 过 程 ,以可通过现幼再儿戏过程游的式。方样这讲的评 方式 , 让幼儿直观有 的感受, 更能激发儿幼 自从己的 经 出验 发行 讨进 论。 自从 园公开张来,以 里面游的乐项 也是目越来越 富 丰,从 最开 始的钓鱼和独木桥 ,到后 来秋游后之孩 子模 的套圈仿, 这些 是孩都们子自 喜欢 己项 目的。不 , 过一时段过去 间了, 顾们每客个 项目玩都过好次几 了, 慢 慢对公园失了去兴趣 公。园 工的作员人点有 着 , 急正好, 老 拿 师了一长个纸的放箱到室里。 教今游 天戏 的时我发间现 ,欢欢拿这个纸箱起 , 了看, 看 又 同和 伴们 起商量 一一了 会,然后跑到我这来 :里师老, “ 我 可 以这用纸箱个做吗?船当然可”以 了 接着 , !“” 几 个人一 起 找,到了做桨船东西 , 再给船的装 了饰一下, 的新游项乐目 出来 了就刚开。始的候 ,时并 有没个几 人 ,来 是欢可有好 欢法 , 他很办快用地片卡 做些了优惠 卡,上 门了划船画样的子 , 后然发给他其的小 朋 友 边, 发还边 介绍: 是这我们园公今的天新 项目——船划,
常非玩好 , 今天第一 天, 只一元要 。没钱过一会, 要 来 划船的人就越来越 多了 , 大对公 园家的项 新 目都
非常 好奇 , 着排队 都来玩一玩呢。要 船是今天公划新园的游出项戏 目 也生成了新, 的游戏 情 ,节游 结戏的束候时, 在 保 我留了个这戏的游 现场 , 并在讲评 中 ,我 欢请详欢给大细家介公园绍里 新项 目的,大 都家得这觉 个法真好 ,办 纷表示纷到 下 游次的时候要到这戏地方个去划船。 这划讲个的 内评容 ,不 丰 仅了随富游后戏情节的发 展 ,而且也 对幼 儿 利低用构材料 的成结进行 了展果示, 一 方增加了面 幼 儿成就的感, 另方一面 , 是也对其幼他游戏 儿一
的
一
幼儿游在戏中 经的验来 于生源 活,反而过 来, 游戏中 验经的获得拓也展了其在生活 的经中 验,尤 在其 游讲戏 中。 评因 此 ,师教选在讲择 内容时 ,评也可 以依 据讲评内能容否展 L拓 生活的经验进行来价判值断 最。我们大班组去近了水馆族春 游, 孩子对带书 们包 出 游很兴趣感, 也把 这的样式带到了方戏游 中今。
天, 姚余学 小小的生们就打算去学游 了春他们。选 择了去世 博 。小园老师布宣之了 ,后大 家就始开着准 备书忙包里 东西的了因为。有 游 的出生经活验, 他去 超市们买 许了喜多欢零食的放在书里 包。 后然一起就 去游 旅了。到了检安地的 ,方工作 人员请他们每个人 打开书都包检 ,查然果出查了很多装瓶水能带进去 不。 而在 游的过程 中玩, 纬可能纬最受近 电新 闻的影 响视 ,对小老说师 :天天气今太热 了, “头我晕 可,中能 了。” 暑说 ,完 作就要出晕倒 样子 的, 老小和师他其孩 子连忙的他送到 把医了 站 疗, 阳是 小医 生,景 询 在问了
“病” 人后之 ,对 他 说:天气 这么热 , 要多你意 , 不能 注是在太 总下阳。 面以可上带 太帽阳。 完 说,纬纬休 息 了会 ,又就其他去地方游了。玩 在整个 戏过游 中程,我 是都一个靠后的位置在进 观察行 ,这些观 察的容内发了我引 的考 , 每思次游 春都是家帮忙长备 , 准孩子 自参与己的多不 因此,, 孩 子在 准备些东这 的西候没时计划有 ,性没有思考 , 只 是想 到了自己 最欢的零喜和玩具 。 选食择个这进行讲点 评 , 让幼儿思考以出 游书的里包究可 竟准以什备么 可
种一发 , 期待出现启多更利用低的结构料材游的戏节情 出 。现 三 动、 式的讲 评 式 方 。儿幼 成为 游戏 的 动 主 让互 推进 者幼互动师式 讲的评: 要是主通老过师的提问 、 追
东
西 。在 讲 评,中 的说有还以带上可相照机 ,的有还说 可以 上零食 , 的带说可以还带玩上具等
。而过纬通 有 讲述出纬游过中程生发的事故 , 孩子让 白明还要依 据需 气准天物备 品 依据 ,游出 地的点备物品准, 如世博
问 围绕游,评戏价的 内容和幼进行互儿动, 激 幼发 的已有儿经验, 解决 戏中遇到游问的 题。 师幼在互动中 , 师老 的问提和问追设计的能激要幼发儿兴的 ,趣引发 幼 的儿 互讨论 动 。
一
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.然 0年月
?2 5 1 1教师
和在上台儿幼互的 动中 ,主通要直过接提问 方的式 让幼儿把,游戏中发生 的矛盾现显出 来, :如 怎样证
这明是 你 们 的门票 ?没 更有好 的大家 能 看懂得 有 方的 式? 老 师 台与下幼 儿 的互 动, 主应要该 采取 放式 开的
人社学科 会文 学
的提刊问, 调大家动的已有经 ,验 他从的人体经验个 中 发现有价值 的去方地来解决同遇共的到题问比。 : 如 你平时都用们过 门票? 吗你的门票是怎用的样上面? 都一有什么些? 这开放式的提些让孩问们都子参能 与进
来 进行互动 。 生生互式讲动评: 鼓励儿幼自 提己出题与大问家
问提 ,调动家大 的有已验 经, 从人他 的个体验 经去 中发有现值价的地方解决来共同遇的问到 。比题 如:你 平时们用过 都票吗?门 用你 门的是怎样的票上?面 都有 一什么些?这些开 放的式问让孩子提都们能参进与
来 进 行互 动。
随着
世会的即将博召开, 我班级们里世的园博 游戏 也 进 是 行地火 热朝 天 这。 个阶段 , 家的游 戏 兴 趣 大主 是去认要 识 和解了 不 的同 家馆国。 世 天博 戴园 今 雅童售票员 是 她一上, 班, 人客还有来 的没时候她开 就 做始 票 , 我在门旁边观察 她,发现 在她做门票 的候时 稍犹豫微一了 ,下旁的欢边欢说:你就 写个一世 ,字 代表这“世博园的是票吧 听了。的他话, ” 戴雅童歪歪 就 扭地扭了一个世写字, 是但竟毕是幼还儿的孩子园, 写 一得点看也不 出 来, 我观到察个这象 , 并没现有 过走直接去告诉她 应怎该么。做票门上该有应么要什 ,素对孩子来说是 个一对 有经已 的验挑 战,而 这个 且
挑 并不是对战 这一个子的 孩,是而面 向大部孩子 分的。 觉我 这得 可 作 为以一个 评讲的内 。 容 , 以所 在 游戏 结的时候束 ,有我意识捡起地一张来掉地上的到博 会世门 ,票开始 了孩子们和戏游的分 。 师享 我:捡到 一 张票 , 是 什 么地 方的这? 童童 是我:们世博 里园 的 门 。 票
师 :? 吗怎你么 证 明是你 们 的 票门 ? 呢是
讨 , 论探究决解 题问的
一种评讲式方在讲评时。通过 子孩出提题问困或难引大发家思考, 通过 儿幼互间 动产生解决问的题好办法 ,这 种 来幼自儿 自经的验 更我容 被易子接受和孩解理。 在生生互而动的式评策讲略 中, 老 要及师地时幼儿对 的讨论行进梳理 、总 和结 提 升 ,将儿呈幼出的大现的零量的散体个验经转化成 大家的 性共经验 , 些 经 验这 或转 成化幼儿 随后游 戏 的动 力和内容 , 或化对幼转生儿提活支持的经验供 。 近几最 天, 肯基里德 客的不是人多 很 ,作人工员 都常着急。邓葳的非爸是肯德爸的基送人员外 ,告他 诉 家 , 肯大基德最近 出了新产里品 名,字 叫鱿鲜 。棒 孙 金 洋到了马听上说: 们也我新产出品吧 ,也 做来鱿 鲜。 说棒就做。 两个人做到材料箱找里半天 , 觉得黄了 色的皱卷起纸有来像点, 就决定这个用料材做 。邓葳 来又说 : 鱿鲜棒个一两包, 们我也做包装点。这样 吧,肯 基德的产新 品出就了。可来 是, 在接来 下的几游戏 天中, 这来里客人还不是的很多 。金孙有洋点困 惑 ,告诉 说 : 我今天我带一个求想助牌 我,有 题想请问 大来 家帮忙。 在讲 的评环节 ,孙金洋提了出他 的问题 :为 什 我么推出了们新品了产, 是可人客是还很。我把少解 问题的任务决给让了下面孩的子。 王说 : 杰是吗,你 们 出新产品推吗了?我 怎么知不道。接着好几紧孩个都 子 示表知道不他有新产们品了 。我听到里 这, 快赶 出抛 问 :题 看来大家都知不你们道有产新。有品没什有么 办法 让家大道。孙知金洋上马想到了做告广 那。这 个广 应该怎告样做,下 面孩子的又想出 了多的办很法 : 有人可说 在以德基肯价格的牌贴广上 告, 有人肯说德 基餐盘里的 以可放广告纸 ,还有人说肯 基德 的收银员 外和员送 可像顾以客推 荐。 子孩 们生的经验一活下 子 调起动了 来, 游戏 中的问就在题这的样生互动生中 解 决。了而我在孩子的讨论则后之时地总结和梳及理: 广告 贴要大在都能看家到 的地。除方了看告 广 也, 可
童 : 童在 上 我面 了写一 个世 字 。
:师 都们能 看懂吗 ? 你
孩子
们都觉得 这 个计 不设很是好 。 师 们:平 时哪在 使 里过 门票?用门 票 上该应 有 你
什 么 ?
幼儿
始开回 想自平时己使用门票 的 经 历 ,觉得 门 票应该有上标志、 有价等格。 而正真的 博世会门票到 底是’怎样 , 的如何验呢证孩?子们又到想了多很的途 径 :比如去网上 好 查 画一,带张来过, 还有孩子说 里家
正好买 ,了带过来 大家一来起看看 。这次讲评在中, 我要主是过老通师与前面分 享的 儿的互幼 ,以动及老与师下台儿幼互动来的行进。的 在 台上和幼儿 的动中互 ,老师要主通过提问方的 ,式 让儿幼把戏 游发生的矛盾中现出来 , 显 如 怎样: 证 明这 你是们的门票有?有更没 的大家好看能得懂的方 式而?老师 与下台儿的幼动 ,互 主应要采该取放式
开一
以通过
荐推来做告广。 之 ,总正确而 适的评价宜 ,是 角游色 戏中的一个 必 可不少 的总环要节。 择有选值的讲评 内容价, 用运 有 效的讲方式评, 才 能真正挥讲发评推进幼对儿游戏 的
值价。
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