小学科学规范化精细化管理工作总结
XX小学2015——2016学年度第一学期
学科规范化、精细化管理
学校:XX小学
科目:科学
姓名:XXX
年级:五、六年级
2015年12月
一、基本情况
本学期我校五、六年级各有三个教学班,共六个班。针对上学期这六个班的教学成绩在全县的排名情况,我作为本校的专职教师,在开学初向教导处主动申请承担这六个班的科学课教学任务。我知道这副担子不轻,这六个班由于各种原因,造成了学生们学习积极性不高,学困生人数特别多,课堂纪律混乱,没有养成良好的行为习惯。要想让五、六年级的科学教学成绩有较明显的提高,在全县的综合排名不再靠后,本学期我在工作中加大了力度,采取了如下措施。
二、主要工作措施
1、由于五、六年级的教科书数量不够,三个班要共同使用,我就要求各班凡是科学课都到实验室上课,并严格要求学生上课前要赶到实验室坐好,要爱惜室内的一切设备,不得损坏,谁损坏必须赔偿。尽管经常讲,要求再严,还是有部分淘气包趁老师不注意在书上乱写乱画,将水管掰坏、将实验桌划烂、把垃圾扔在室内。
2、为了激发学生的学习兴趣,把他们的注意力集中到学习上,我千方百计提升自己课堂上的吸引力,课前反复熟悉教材,研读教师用书,改进教学方法,注意各个环节的衔接,教学中既要突出重点,又要突破难点,力求每个同学都有所收获。
3、充分利用学校一切教学设备,紧紧围绕教材,参照县局《实验目录》,认真开展实验教学,本学期我任教的五、六
年级开出的演示实验和分组实验都远远超出了《实验目录》。让学生亲历了科学探究的过程,学生的观察能力,动手动脑能力得到了培养和提高,同时也增强了学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
4、关爱学生,努力营造和谐,良好的师生关系,对各班的学困生我采取了多种形式的教育方法,关心和帮助他们成长。有的进行课外知识辅导,有的进行思想行为教育,还对许多学生家庭进行走访,了解了更多的学生情况。
5、本学期我没有请一天假,没有缺一节课,抓紧时间完成教学任务后,我用了12月份整整一个月的时间认真组织了复习。复习期间,为了减轻学生负担,我对教材中的重点内容进行了处理,整合。不要求学生会背,只要求学生熟悉,相互提问能回答即可。这大大减轻了学生的学业负担,提高了学生的学习积极性。
三、取得的成绩
本学期通过师生的共同努力,现在已经完成了教学任务,学生也做好了迎接考试的准备。我相信本学期我校五、六年级科学科的教学成绩一定会有很大的提高。
当然,我在工作中还有许多地方做得还不够,还需要向其他老师学习,在今后的工作中逐步完善自己。