精美的邮票设计
《精美的邮票（设计）》教学设
陈飞利
教材分析
邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。
邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。
邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念”邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子。此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。
本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。
教学设计
教
学
目
标
知 识
目 标
学习邮票的设计方法，了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物。
能 力 目 标
培养学生的设计能力和创新意识。
情感态度目标
激发学生对美好生活的热爱。
教 学 重 点
邮票的设计方法。
教 学 难 点
邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。
教 具
课件、邮票、水彩工具、信封。
学 具
水彩笔、邮票。
教 学 方 法
欣赏法、讨论法、比较法、集体评价法。
学 法 指 导
自主学习、小组合作学习相结合。
教
学
过
程
一
创
设
情
境
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？
2、请同学们讨论邮票它有什么作用？
3、教师小结：邮票的作用主要是用做纳付邮资的凭证，还可以传播艺术文化知识。
4、揭示课题并版书：精美的邮票（设计）。
学生感到新鲜、好奇。
学生思考、讨论邮票的作用。
学生讲述邮票的作用。
1、情境导入 ，引发学生的学习兴趣。
2、教师提问，引导学生积极思考邮票的作用。
教
学
过
程
二自
主
探
究
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
1、 揭示探究的问题；
（1）、邮票的特点；
（2）、邮票的异同；
（3）、邮票的内容；
2、教师参与，与学生一起讨论。
3、教师小结。
1、学生拿出课前准备的邮票，相互欣赏、交流。
2、学生思考、总结。
通过对邮票的欣赏，学生自己发现了邮票的特点，为自己设计作好了铺垫。
三
欣赏感知
1、教师出示课件，请学生欣赏各种邮票。
问（1）：你知道这些邮票体现了什么主题？
问（2）：你最喜欢哪一枚邮票？
问（3）：你知道邮票是如何设计的吗？
2、 请学生边欣赏边质疑。
3、 教师小结。
学生相互欣赏、交流、思考问题。
学生讲述自己的观点。
学生提出问题。
通过欣赏、自主学习，学生进一步加深了对邮票的认识。
也掌握了邮票的设计步骤。
四创作表现
1、讨论身边值得关注的事（和平、环保、友爱、节日等主题），设计制作一枚精美的邮票。
要求：构思独特，主题突出，图案简洁，色彩鲜艳，制作精美。
2、教室播放《秋日的私语》。
1、学生自愿结成组创作。
2、展现自我个性，独立创作。
学生尝试运用所学的知识，体验创作成功的乐趣。
教
学
过
程
五
评
价
交
流
教 师 活 动
学 生 活动
设计意图
1、请学生将作业 贴在展示区，举行邮票展览会。
2、教师出示奖品：最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色彩奖。
3、教师小结，肯定学生的作品。指出不足。
1、学生互相观摩、交流。
2、学生自评、互评。
3、学生体验成功的喜悦，收藏自己喜欢的作品。
小组自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。