七年级下册语文基础题(1)

基础题(201604251、下列词语的注音完全正确的一项（ ）

A、重荷hè 愁苦chóu 深邃 suì 犷野kuàng B、踌躇chóu 锁闭suǒ 校补xiào 磐石pán

C、喧嚣xiāo 兽穴xué 捏弄niē 门槛kǎn D、畸形qí 厌恶è 蹲伏dūn 一拍即合jí

2、下列词语的注音完全正确的一项（ ）

A、白皙xī 戏谑xuè 迸发bèng 义愤填膺yīng B、蓦然mù 头颅lú 滑稽jī 轮廓kuò

C、荒谬miù 捋胡子lǚ 忌惮dàn 锲而不舍qì D、踱步duó 棹船zhào 嗔视zhēn 归省xǐng

3、下列词语的书写完全正确的一组是（ ）

A、狼籍 缭绕 锥形 咯破 B、噎住 遮蔽 幻影 疲倦C、协奏 躯壳脐带 骄健 D、拉拽 无垠 摩损 吞噬

4、下列词语的书写完全错误的一组是（ ）

A、频危 破粹 田笼 颦蹙B、粲然 峰癫 真蒂 巅狂C、险竣 锤练 贬骨 仰幕D、高粱 操炼 泛烂 步履

5、下列成语使用正确的一项是（ ）

A、日前，以巴楚地震为题材、由天山电影制片厂摄制的影片《至爱》，获伊朗国际少儿电影节“金蝴蝶”大奖，作为该片的导演是当之无愧的。

B

C、他从旧营垒中冲出来,但一尘不染,始终保持着崇高的品质。

D

6、下面句子没有语病的一项是（ ）

A、在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。

B、微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。

C、江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

D、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

7下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )

A.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?”

B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。

C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。

D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀„„其中赛龙舟最受人们喜爱。

8、下列句子没有语病的一项是（ ）

A、由于杨建一校长勇斗歹徒以身殉职，被网友誉为“最美校长”。

B、为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》。

C、实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

D、纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年的美味。

9、下列文学常识说法错误的是（ ）

A、《福楼拜家的星期天》作者是莫泊桑，法国最负盛名的中短篇小说家。长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》《项链》等是他的名作。他与美国的欧•亨利，俄国的契诃夫合称为世界三大短篇小说家。

B、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者司马光，字君实，北宋政治家，史学家。

C、司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，为使后代统治者吸取前代盛衰兴亡的经验教训，所以它着重于政治、军事的记载。

D、《社戏》是一篇小说，作者鲁迅，选自小说集《呐喊》

10、下列加点词语解释相同的一项是（ ）

A、仲永之通悟 大兄何见事之晚乎 B、夸父与日逐走 日扳仲永环谒于邑人 ．．．．

C、受于人者不至也 于厅事之东北角 D、稍稍宾客其父 宾客意少舒，稍稍正坐 ．．．．．．

11、下列加点词语解释相同的一项是（ ）

A、还自扬州 并自为其名 B、饮于河渭 环谒于邑人C、今夫不受之天 其夫呓语 D、是女郎 自是指物作诗 ．．．．．．．．

12、对《木兰诗》内容理解不正确的一项是（ ）

A、写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情。

B、写北方苦寒，以写景来表现北方战场的环境气氛，用战场的艰苦环境衬托木兰勇敢坚强的性格。

C、写战地生活，描写边塞阴森、凄凉的战场环境、渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。

D、木兰替父从军表现了古代人民要求男女平等的愿望。

13、对《木兰诗》第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）

A、采用对比手法，反映战争紧迫。B、采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。

C、采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。

D、采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

14、翻译（1）将军百战死，壮士十年归。

（2）策勋十二转，赏赐百千强。

（3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

《社戏》一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？_“飞”。 这两个词都写出了船行速度快的情形。

2．对上文内容理解正确的是哪两项？（ ）

A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。

B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。

C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。

D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。

3．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。

第一段：

第二段：

第三段：

4．对上文大意概括恰当的是哪一项？（ ）

A．去赵庄看社戏途中的情景。B．去赵庄看社戏途中的景物描写。

C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

5．揣摩下列语句，回答括号中的问题。

（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）

（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（以“踊跃”写山有何效果？“我却还以为船慢”突出了我的什么心情？）

（3）飞一般的径向赵庄前进去了。（这句话运用了什么修辞手法？有何作用？）

（4）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（加点的．．．

词语有什么表达效果？）

（5）年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（这种安排布置说明了什么？）