班主任工作措施
加强班主任工作措施
(一)德育工作
1、班主任、副班主任要切实加强学生的日常行为教育,针对低年级学生的特点,制定纪律、卫生等方面的考核细则,进行训练和指导。同时,配合少先队,结合监督岗检查,紧抓学生的日常行为规范。继续推行一周一次两周一主题的行为规范课,并将晨会课课堂内容落到实处。通过引导、教育、检查、评比,使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。
2、结合教师节、国庆节、元旦等节日,组织学生开展丰富有趣的活动,使学生健康、快乐地生活、学习。尤其要精心组织好开学初的家长会。积极为学生搭建展示自我的舞台,创设与家长交流的平台。
3、各班要继续加强安全纪律教育,教育学生课间不追跑打闹,不攀高,各班要充分利用晨会、班队课时间,积极启动“生命教育”工程,向学生渗透生命价值、生命意义教育;教给学生自护、自救的知识和技能,引导学生树立积极向上的人生观。
4、每月组织一次班主任、副班主任的学习和交流活动,使每位班主任、副班主任在活动中取长补短,采取更行之有效的办法开展班级管理,建设良好的班风、学风。
5、要求每位教师参与班级管理,认真组织教学,抓好课堂纪律,树立人人都是德育工作者的教育思想,班主任与任课老师之间要加强联系,即使了解学生的思想、学习情况。
6、班主任与副班主任,互相配合,共同关心学生的健康、起居、生活能力以及思想动态、行为习惯等。
7、要有服务学生的意识,尊重、关爱学生,重视心理健康教育,与家长保持经常性的联系,做好家校联系记载,切实利用家校路路通的功能,形成家校教育合力。
(二)管理工作
1、平时注意积累对老师工作情况的观察与督查。从听课、学生作业、家长反馈意见、接受工作态度以及协作精神等方面来公平、公正地评价老师的工作。
2、定期召开年级组教师联系会,了解情况,协调班级之间、教师之间的工作,认真贯彻落实学校各职能部门安排的工作。关心教师身心健康,及时做好上情下达、下情上报工作,协调好学校与教师之间的关系,营造团结、向上、愉快的团队气氛。