请多陪陪你的孩子吧(1)
请多陪陪你的孩子吧
教师:蔡丽媛
访谈对象:陈雄
访谈内容:
今年九月份,我新接手了一个一年级班。看着这些天真可爱的孩子,我感到自己肩上的责任之重大,因为他们身上寄托着全家的希望。他们犹如含苞的花儿等待我去浇灌。可就在这些“花儿”当中,我发现了一个极不寻常的孩子。他的名字叫陈雄。
常规训练时,他靠在椅子上,不按照老师的要求来做,对老师的话充耳不闻;上课时,手里老爱玩小东西;课间活动时,动不动就出手打小朋友。面对这样一个让人头疼的孩子,我决定先好好和他说说话,初步了解一下他的性格。谁知,不管我问什么,他都不回答,就像听不见我说话一样。我只好暂时作罢。
这天,我把他带到办公室,坐在我的旁边,轻声细语地问道:“陈雄,昨天下午来接你的那个人是谁?”他动了动嘴,模模糊糊地说:“我叔叔。”我又问:“今天早上是谁送你来上学的?”他说:“舅舅。”我故作惊讶地说:“呀,关心你的人真多。告诉老师你家里都有哪几个人呀?”于是,他告诉我家里有爷爷、奶奶、叔叔、姑姑、舅舅,还有一个双胞胎哥哥。我问:“你哥哥叫什么名字?”一说起哥哥陈天,他的话就多了起来。这时,我才发现孩子一直都没有讲到爸爸妈妈。我问他:“你的爸爸妈妈在哪儿?”陈雄说他们不在家,他也不知道爸爸妈妈在哪儿。
谈话过后,我的心情很沉重,也很着急,我想要了解更多关于陈雄父母和家庭的事。
一个星期后,我吃完晚饭,约上数学老师一起到陈雄家里进行家访。他家在开发区紫溪大道租了两间铺面,专门做汽车坐垫和其它汽车用品。陈雄的爷爷一遍吃饭一边和我们交流了孩子的情况:原来,在兄弟俩五个月大的时候,陈雄的爸爸妈妈就都回广西做生意了,有时会到昆明。一直都是爷爷奶奶把两个孩子带到这么大的。陈雄的爸爸性格孤僻,不爱说话,因此两个孩子也像他爸爸一样只跟家里人交流,一般不和陌生人讲话。虽然性格古怪,但陈雄在家会帮着大人做简单的事情。
看着两个幼小的孩子在帮大人收拾碗筷,我不禁在心理想:多可怜的孩子啊! 通过两次谈话,我对陈雄这个奇怪的孩子有了进一步的了解,我想:造成他这种不合群的性格的原因和他的家庭教育是分不开的。一个嗷嗷待哺的婴孩正是需要母爱的时候,可他却没有,只有爷爷奶奶,而他们无法给孩子应有的母爱。一个牙牙学语的孩子正是需要父爱的时候,可他没有,只有叔叔舅舅,而他的叔叔舅舅都只是十八九岁的小伙子,怎会给予他精神上的关怀和鼓励?
像陈雄这样的例子数见不鲜,这是我们国家目前家庭教育中普遍存在的问题。许多年轻的父母借口自己工作忙,把养育孩子的任务交给老人,既放心又安全,既省心又省力。然而老人的教育观念多陈旧、传统、固步自封,他们大都无法承担早期智力开发的任务。而且,从非智力方面来说,由于祖辈容易娇惯、溺爱孙儿,易使孩子养成许多不健康诸如任性、自私、为所欲为的性格和品行。同时,祖辈抚养的孩子,他的情感需求由于得不到满足,易产生情感和人格的偏差,导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题,这样既不利于孩子的健康成长,也影响父母与子女之间的感情和关系。殊不知,孩子对父母的情感需求,是其他任何感情所不能取代的。
年轻的爸爸妈妈们,请多陪陪你的孩子吧!