党的群众路线教育实践活动工作总结

XXXXX学校

党的群众路线教育实践活动工作总结

根据《中共合肥市庐阳区委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》及区教育体育局《关于印发〈庐阳区教体局深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案〉的通知》（庐教体党委【2014】8号）文件精神，我校结合学校工作实际，以“为民、务实、清廉、乐教”为主题，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，引领全体教师深化“以生为本”的教育理念，突出“以师为本”的管理理念，深刻了解广大师生、家长的期盼和要求，着力解决师生和家长反映强烈的突出问题，进一步强化全体党员的宗旨意识、群众观念，进一步转变作风，密切党群、干群、师生、家长间的关系，营造立德树人、清廉正气的校园风气，树立XX教育的良好形象。

现对我校在落实开展党的群众路线教育实践活动中的重点工作总结如下：

一、渗透式逐层学习

1、召开教育实践活动动员会。学校党支部为了深入、有效开展主题活动，召开全体教师的动员会，对教育实践活动的总体要求、目标任务及活动的重要意义进行了宣传和学习，对教育实践活动的具体内容和环节步骤进行部署和落实，对党的群众路线教育实践活动的意义做了深入的宣传、动员。

2、召开支委专题学习会。支委及校级干部，认真研读习总书记

《在党的十八届二中全会第二次全体会议上的讲话》精神，端正以“立足工作实际，认真践行党的群众路线教育实践活动”态度，踏石留印、抓铁留痕，着力解决师生、家长反映强烈的突出问题，发扬’钉子”精神，用新思路、新举措，脚踏实地地完成学校的教育蓝图；结合学校工作，积极筹划后期的宣讲活动，为高效的深入践行党的群众路线教育实践活动打下基础。

3、召开党员专题学习会，多层次学习、践行党的群众路线。党支部根据《讲话》精神，要求党员将课堂和校园作为实践阵地，将教育教学作为抓手，将学生、教师作为帮扶对象，将党的群众路线教育实践活动落到实处。

4、开展教育实践活动学习交流会。组织教师就活动内容、活动理论、落实践行等方面进行心得交流，阐述了“从群众中来，到群众中去”的重要意义及落实措施；

5、发放读本，研读思想精粹。学校党支部为党员教师采购、发放《党的群众路线教育实践活动》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》等读物供党员自学，要求大家做到四个一（划一划、记一记、想一想、写一写），通过认真学习这些辅导读本，深刻领会教育活动的精神实质，对于推进党的群众路线教育实践活动的深入开展，以及广大党员干部在新形势下进一步坚持和贯彻党的群众路线，切实做到转变作风，恪守为民务实清廉，起到了重要的指导意义。

6、观《四风之害》影片，敲警醒之钟。学校党委组织全体教师观看党的群众路线教育实践活动专题影片——《四风之害》，通过观

看教育片，一线教师对四风之害有了更新的认识，一改“一人念、多人记”的学习模式，丰富了教育活动内容，起到了触及灵魂、净化心灵、自我警醒的作用。

二、多角度反思梳理

1、批评与自我批评，将剖析与整改落在实处。召开了党的群众路线教育实践活动专题组织生活会暨民主评议党员工作会，党支部书记向全体党员通报支部班子成员的对照检查情况，并从 “总开关”没拧紧、“群众观”没入脑、党性“营养”没汲取三个方面对收集的具体问题、批评与自我批评意见，进行梳理、汇总、分析，深度剖析了问题产生的原因、心态等，并从一在坚定理想信念中锤炼党性、二在干事创业中彰显党性、三在作风建设中考量党性三个方面，提出了九条可行性较强的整改措施。随后，全体党员立足教育实际，直面工作中存在的问题，寻根溯源，深度开展批评与自我批评，达到了帮助同志、增进团结、推动工作的目的。

2、借“民主测评”平台，深度反思工作缺憾。立足一年一度的民主测评会，三位校长就学校一年来发生的变化，结合自己的分管工作，进行反思、摆查，实事求是地进行了回顾、总结和反思。深入直白的剖析和反思，获得了教师们的认可，真正体现了学校支部在践行“党的群众路线”的决心和信心，将抵制“四风”具体化，落在日常的每一次行动中。强化了主动而为的意识，树立了精品意识。

3、凭“民主评议党员”之机，破“四风”陋习。学校组织全体党员开展群众评议党员活动，查找“四风”方面存在的突出问题。党

员之间不谈优点，直面问题，运用批评与自我批评的武器，开展了诚恳、善意、直接的批评，做到“由事见问题，见人见物见思想”，共梳理出95条建议，并针对学校的制度进行了归纳和整理，修订了《学校值班考核制度》等7项具体制度，完善了学校的制度体系，在抵制“四风”活动中，将群众路线落在实处。

4、开展“党员谈心”活动，不定期在党员之间、党员与教师之间进行思想交流，查找党员工作中的不足，反思工作方法、工作态度、工作成效，并引导党员教师带头服务师生，发挥“旗帜”效应，弘扬学校和谐教育主旋律。

5、以“舍予立校强责任，科学管理再发展”主题，引导全体教师针对学校管理制度、挖掘舍予文化内涵等议题开展了深入的讨论，共梳理出5个方面的22条建议，搜集出一线教师的想法，体现了最广泛的民主意见，激发了一线教师的主人翁意识，唤醒了爱校、护校的责任意识，促进了学校的民主管理、科学管理进程。

6、拓宽信息畅通渠道，多方收集建议意见。在校园传达室设置意见箱，就领导班子、学校管理、教师教学方面收集教师、家长的意见，并进行汇总；并以海报的形式对社会群体公开校长信箱：[email protected]，开通热线电话：65552315-8006，固定每周三为“校长接待日”，接受、听取家长意见，共讨教育发展之计、孩子成才之方。

三、多平台的实践活动

1、师爱无言化春雨，“舍予”树人显真情。承办“合肥教育大讲

堂”第十七讲之“党的群众路线教育实践活动——师德师风报告会”，以“我身边的好老师”为主题，立足师德师风教育，通过再现一线教育者平凡真实却又感人至深的“身边人”形象，探寻师德的丰富内涵。

2、积极安排老师参加市区“践行群众路线，为民务实清廉”主题演讲比赛。在合肥市、庐阳区的“践行群众路线，为民务实清廉”主题演讲比赛中，邢媛媛老师向大家展示了一名普通教师党员在践行党的群众路线实践活动中的鲜活案例，再现了XX教育务实、求真、为生、乐教的师者形象。

3分层家长会，家校携手让梦想起航。为了共享教育智慧，更新育子理念，为XX学子的快乐学习奠定坚实基础，打造智慧型家庭教育，学校分以“让我们携手走向未来”、“习惯从小做起”、“亲子沟通”等主题召开家长会，教给家长育子的良方、沟通的技巧，并鼓励家长每天“问一问、看一看、提一提、练一练”，与孩子共同成长，这是XX党支部为家长送上的一份贴心礼物。

4、成立学校“舍予”志愿者服务队。以党、团成员为主体，吸纳致力于公益活动、具备奉献意识的教师，利用双休日、假期，面向家长、学生、教师以及社会开展义务教育活动，帮助学生解决学习难题，帮助家长解决不能照看孩子的遗憾，开展教育咨询活动„„如期而至的志愿者服务，解决了孩子、家长的难题，为他们撑起教育的蓝天。

5、走进学子家庭，XX党风温暖人心。学校党支部将党员教师分成六个小组，分别走进各年级个别学生的家庭，走进家长、学生的

身边，了解他们在学习、生活中遇到的实际困难，建立互帮关系；征求家长们在学校管理、提高教学质量等方面的意见和建议，并就孩子的家庭教育问题为家长支招、互动，共商教育良策。活动的开展，不仅增强了学校与家长之间的理解，构建和谐的家校关系，更解决了个别学生家庭的实际困难，凸显了“家校一体”在孩子教育中的突出作用，将党的为民、务实之风吹进每一位家长的心田，将践行党的群众路线教育实践活动落在解决家长困难中，落在协手教育中，落在家校和谐并进中。

6、拓宽渠道，夯实学校少年宫活动。发展社区、家长志愿者、外聘专业老师担任少年宫的辅导员，开设孩子们喜欢的活动课程，这些课程或来源于生活，或来源于同学们的兴趣，或来源于同学们的特长„有艺术类、体育类、科普类、益智类、文化类、人文素养类等。让XX和周边社区的孩子们有了更加广阔的成长天地，让孩子们的童年幸福无限。“以乐促智、以技促能、以文化人”的城市少年宫成为同学们成长的乐园，正是XX全体教师践行“为民、务实、乐教”的友谊举措。

7、XX优质资源辐射引领。多次组织骨干，结合城镇学校的特点，针对语文、数学、外语、体育等大学科开展“应需送教下乡”活动，将XX名师对课程的理解、感悟及全新的教育理念进行传递、辐射，用名师引领、带动城镇教育理念的发展，推动城乡教育的交流和互动，这也是XX小学立足名师资源，服务城镇教育的又一实践。

四、规范化的群众测评

严格按照各级党委对专项活动的要求，认真组织开展群众测评工作，准确把握测评内容和方式，确定了测评范围及人员。我校组织了16名家长、28名党员及教师对学校开展教育实践活动情况总体评价及解决“四风”问题进行了测评，测评结果“好”分别为41票，占93.2%， 39票，占88.6%，“较好”分别为3票，占6.8%，5票，占11.4%，并将结果按时上报。

接下来，我们将按照相关要求，整理、归档资料，将党员干部整改清单、落实情况建立台账，并将此作为学校行政班子成员的考核依据。

老师们，党的群众路线教育实践活动虽然即将结束，但为民服务没有休止符，作风建设永远在路上，我们将以此为起点，牢记党的宗旨，加强作风建设，继续践行党的群众路线。