第四课交友的智慧1
八年级上思品 主备人: 初审人:复审人: 授课人: 第周星期 第组 学生 预习评价: 整理评价:第四课 交友的智慧
第1课时
【教学目标】
1、通过自我反省,力争做他人的益友和诤友,识别损友,拒绝诱惑。
2、能够运用交友原则指导自己与同学交往,能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑,能够做出负责任的选择。
3、明白交友要讲原则的道理,学习掌握分辨真假朋友的方法;了解交友的基本原则。
【自主学习】
1、真正的友谊是 、 和 的,这种友谊,经得起 的考验。
2、益友是指 。
3、诤友是指 。
4、“君子和而不同,小人同而不和”的意思是 。
5、“君子周而不比,小人比而不周”的意思是 。
【合作探究】
善交益友
活动一:角色扮演《小明交朋友》 故事情节如下:
人物:小明、青年、两个坏学生、两个警察。
放学后,小明被两个坏学生拦住抢钱,一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽,视其为恩人,并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐,还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负,都让男青年帮助他打架。有一天,男青年偷了一些相机,让小明帮他藏起来,小明帮他藏了起来。案发后,两人均被警察抓走。
1、讨论:这个故事说明了什么?
2、你觉得什么样的朋友可以称之为益友?
3、古人的三益友:
4、如何做到善交益友?
活动二:乐交诤友
在交朋友的过程中,有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。你是否喜欢这样的朋友?为什么? 活动三:案例分析 这样的朋友是益友吗?
中学生郑某放学途中由于车速过快,刹车不灵,与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和人均无损伤,但因撞车责任产生纠纷,结果,他俩各自找了自己的“朋友”大打出手,酿成了2死8伤的恶性事件,受到了法律的制裁。
1、他们的“朋友”是益友吗?为什么?
2、如何区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”?
【展示点评】
【知识结构】
【当堂测验】
1、时代在发展,人们评价益友的标准也在不断变化,但“益友”的精神实质是不变的,是一切时代都推崇的,即( )
A、能够给自己以恩惠的朋友 B、只讲友情不讲是非的朋友
C、能够听从自己摆布的朋友 D、能够帮助自己上进的朋友
2、“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”这句话告诉我们要( )
A、善于交际 B、乐交诤友 C、不交损友 D、慎重交友
3、真挚的友情表现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
①能为朋友排解烦恼、分担不幸 ②能坦率地对朋友进行批评
③能与朋友共享快乐 ④永远都是“你好、我好、大家好”
A、②③④ B、①②③ C、①②③④ D、①④
【学后反思】
【教师寄语】
友谊需要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。——马克思