语文100道病句答案打印

1A (B句式杂糅。C 搭配不当、赘余。D 搭配不当。) 2D(A成分残缺、语意不明。B 句式杂糅、结构混乱。C 成分残缺、结构混乱。)3A （B 成分重复。C 成分残缺。D 搭配不当。）4C （A 动宾搭配不当。B 关联词运用不当。D 语序不当。） 5C （A “那样”指代不明确，没有指明是“视觉感受”“比实际最度稍薄”，还是其他情况。B “经济学家对此看法是否定的”语意不明确。D 歧义。）

6C （A 成分多余、搭配不当，“三千多元余元”出现成分赘余，“赔偿原先„„诉讼费”搭配不当。B 句式杂糅、语序不当，“规定申请„„进行”杂糅；“3个月到2个星期”语序不当。D “5名具有NBA 打球经验的美国队”搭配不当。）

7C （A “投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低”与“是„„重要保证”不搭配。B 成分赘余。D 成分残缺，“对我们村官有了很大的提高”缺少主语。）

8B （A “曼城足球队要防曼联队‘恐怖左翼’的重任”句式杂糅。C “这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低”语序不当，应将“不是”和“质量”的位置颠倒过来。D ①语序不当和用语重复。“在躬耕修典三个春秋的编纂过程中”应调整为“三个春秋躬耕修典的过程中”。其中“三个春秋”属于语序不当，“修典”与“编纂”语意重复。②语序不当，“为了使辞典有较高的质量”应放在主语和谓语中间引起语意的割裂，造成句子不连贯。调整后，全句是：为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会在三个春秋的躬耕修典过程中，着重控制了关键程序。）

9B （A “教育问题，是„„过程”搭配不当。C “本月中旬前后”表意不明。D “防止余震再次发生”搭配不当，地震只能“防”不能“止”；“再次”赘余。）

10A （B “看到了„„那熟悉的可爱的乡音”不搭配。C 结构混乱。D “十几万元左右”语意不明。）11C （偷换了主语。） 12A （B “这是由于„„所决定的”杂糅。C “文艺作品语言好坏„„在于它的词语用得是地方”搭配不当。D “文章主旨„„描写出来”搭配不当。）

13B （A 搭配不当，“生产量”不能“供应”。C 句式杂糅，“为„„主要原料，都离不开它”杂糅。D 语序不当，“没有”一词应在“把”字前。）

14A （B 成分赘余，去掉“分别主持”。C “这要看„„所决定的”杂糅。D 逻辑错误，“赛歌”不是体育比赛。） 15C （A 句子杂糅，删去“重点”或“优先”。B 重复”。D 成分残缺）

16C （A “事实却是对这种偏见的最好说明”表意不明确，空间是说明了科学家不“终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情”，还是没有说明这一点，这里表达不明确。B “来源”与后边的“来自”重复。D 语意矛盾。）

17C （A “宽广的内涵”搭配不当。B “不到一小时的时间”赘余。D “塑造巨大的人格力量”搭配不当。）

18C （A 语顺不当，应该修改为“南昌八一纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。B 不合逻辑，或者说因为词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D 搭配不当，压缩一下就是“乒乓馆是团体”。）

19D （A “服用”动词误用，删除。“依靠„„含碘量”搭配不当，应去掉“含量”两字。B 介词误用，造成主语残缺，去掉“在„„中”。C “是否”与“富强”不对称，去掉“是否”。）

20D （搭配不当，主干为“生物入侵是指物种”，显然不对，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物种”。） 21C （A 项修饰、限制不当。“群山”是个集合名词，用“一个”修饰不当。B 项，原文说“这次会晤的主要意义”“多于”“措施的落实”，属于搭配不当。可把第一个分句改为“在于善意姿态的表达，长远战略和历史方向的把握”。D 项属于逻辑混乱。应把两个分句的顺序调换一下，改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。）

22A （B 项，“李明德同志被评为先进单位和模范单位”主宾搭配不当。C 项，句式杂糅，或改为“当我所管的„闲‟事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。D 项，“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的词语。 ）

23A （B 歧义，“自己”既可以是“教师”又有可能是“我”。C 歧义，“很高兴”既可以是“祁爱群”的感受，又有可能是“援藏干部”的神态。D 歧义，句“因病住院”的既可以看作是黄昆一人；又有可能看成黄昆、姚明两人。）

24C （A 歧义，是“投诉”雇主呢，还是“投诉”编辑部，宾语不明确。B 引语缺主语，应在“一腔热血”后加“的人”，因为“一腔热血”不能作后面谓语“承认”的主语。D 歧义，“她”不知是指“三妹”还是指“葛姐”。）

25⑴D （A 缺少主语B 并列不当C 不合逻辑）

26⑵C （歧义，“批评的人很多”一语有歧义，是“批评他的人”多，还是“被他批评的人”多，不清楚。）

27C （A 项有歧义，“180多家医院、照相馆、出版社等单位”是这些单位一共180多家，还是各有180多家？B 项成分残缺，“具有”的后面缺少宾语。D 项动宾搭配不当，“宰杀、解剖”与后面的“肉”不搭配，应删去“的肉”两字。）

28A （B 歧义，“我一定说服教师和作一起去”。C “传统的满堂灌”属于教学方式，不是“教师角色”。D 否定不当，“避免”与“不”重复，把句意说反。）

29B （A 不合逻辑，“我们所缺乏的”应是“勇气”和“谋略”，此句将“缺乏”换为“表现出”亦可。C 表意不明，“晚上来的”可有两种理解：①“晚”和“上”连读，意与“白天”相对；②“上”和“来”连读，“晚上来的”意即“后上来的”。D 搭配不当，压缩后为“幸福是一个人对生活产生的愉快、欣慰的感受及对人生意义的理解评价”，“对生活产生的感受”搭配不当，另外，“幸福是理解和评价”也是搭配不当。）

30C （A 搭配不当，“焕发„„芳香”。B 搭配不当，高校学生的培养深受欢迎。D 前后不照应，“抓不抓„„关系„„” 31C （A 结构混乱、搭配不当，“任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资”后应跟上“导致工厂损失在百万元以上”B 不合逻辑，“暗箱操作”前的“、不透明”应删去。D 搭配不当，或成分赘余，可将“掩护”改为“保护”，或删除“的安全”。）

32A （B 搭配不当，改为“生产的食品一直倍受新老顾客信赖”C 指代不明，“否认”内容不明，到底是收门票，还是不收门票，不明确D 成分残缺，在“向”后面加“接受”）

33D （A 搭配不当，“建立”后缺少宾语，应在后加上“的制度”B 搭配不当，“被清晰思路深深地感染”搭配不当C 语序不当，“不容令人乐观”应该为“令人不容乐观”）

34B （A 搭配不当，“一本杂志编的”“《野性大地》”定语与中心语不搭配，应为“一家杂志社编的《野性大地》”。C 语序不当，“一排排、一行行、一树树”应改为“一树树、一排排、一行行”，这样才符合“漫步桃园”的空间顺序。D 结构混乱，“利用中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”应为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”）

35A （B 搭配不当、结构混乱，在“获取信息的能力”之前加上“能否”一词，让其与后面的“高低”前后照应；将“成为”换为“这是”，让其与后面的“也是”项对应，或者删去“获取信息的能力”中的“的”与其后面的“，”，使其充当全句的主语，把后一分句之前的“也”字删去。C 成分残缺，“处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，在其前面加上“书中”或“剧中”即可。D 表意不明，删去“主旋律和最激昂”中的“和”字即可。）

36A （B 搭配不当，“缓解”与“问题”属动宾搭配不当，将“问题”改为“矛盾”。C 表意不明，“适当的温度”是指“适当的高温”还是指“适当的低温”？有歧义。根据“工期将选在气温较高的5、6月份”，可知应该是指“适当的高温”，将“温度”改为“高温”。同时，“有助于化学反应速度”也有歧义。在“反应速度”之前加“加快、提高”等，或删“速度”，严格说来是什么物质的化学反应速度并不清楚。D 成分残缺、结构混乱，在“对安全生产”之后加上介词宾语“工作”一词。或者删去“引起”，以消除句式杂糅的毛病。）

37D （A 搭配不当，前面是“有没有”两面，后面承接的是“关键在”造成两面与一面不能搭配的典型病例。B 前后分句陈述内容不统一又缺乏必然的因果联系，反而有重复啰嗦之嫌。C 前面分句语序不当，可改为“造成他家住的因年久失修的平房大面积漏雨”，同时“家住的”“只有这时”“才写信”“发一两句牢骚”表面看修饰限制很准确，反而表意不明，造成歧义。）

38B （A 成分残缺，应在“和自己学术观点不一样”中加一个介词“与”C 有歧义，到底是我十来岁，还是你十来岁。D 主语缺少，应在“打造”后加个“的”，让“晚会”成为主语。）

39B （关联词使用错误，与“不只是”搭配的是“而且包括”，把“而是”改成“而且包括”。）

40C （A 语序不当，将“详细的规定”与“深刻的说明”互换顺序。B 成分赘余，“否则”是“如果不这样”的意思，可删去“不采取紧急行动”。D 不合逻辑，“雷达、通讯导航和众多空管中心”大小概念并列不当。）

41A （B 搭配不当，“解决困境”改为“摆脱困境”。C 语序不当，将“历届”调到“是”之前。D 成分赘余，删去“的进行”。）

42C （A 语序不当，应改为“营造、抚育、管理、保护”。B 搭配不当，应把“进步”改成“发展过程”。D 成分残缺，在“不折不扣”后加“的态度”。）

43D （A 搭配不当，题干的主干是“任务是作者自己”。B 搭配不当，“下降了九倍”不对，倍数不能下降。C 介词使用不当，“对基础设施建设经费的管理上”去掉“上”或改为“在对农村基础设施建设经费的管理上”。）

44D （A 成分残缺，“由于”使句子主语残缺B 搭配不当、语序不当，“培养”与“水平”搭配不当；“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列①表指代领属或时间处所，②表指称或数量，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语。C 不合逻辑，“球衣、球鞋”不属乒乓器材。）

45B 本题考查考生辨析语病的能力。A 项语序不当；C 项句式杂糅；D 项语意不明。

46D （A 中介词“通过”位置错误导致结构混乱，B 搭配不当，C 缺少介词“对”）

47D （“中国史学家”“显示”“学术含量”搭配不当。应改为在“越来越显示相当高的学术含量前加“其作品”）

48D A 项，语意重复。“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复。句子可去掉“邂逅和”；B 项，搭配不当。“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配。句子可以改写为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。C 项，语序不当。“每年”放到“10%”前面。

49C 本题考查语病辨析能力，能力层级为D 级。A 项语序不当，应改为“详细地介绍了”。B 项逻辑错误，时间状语“工作之余”误用，不是在工作之余有这样的爱好；“很好的”和“美妙”语义有重复。D 项成分残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。

50A （B 项不合逻辑，“以7毫米以下口径制造狙击步枪”可改为“制造7毫米以下口径的狙击步枪”。C 项主语残缺，可删掉最后一个分句中的“使”字。D 项搭配不当，可将“一台”改为“一个”或“一部”，也可把“剧本”改为“话剧”。）

51D （A 项，“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。B 项，缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”。C 项，“股票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关系不清晰明确。）

52B A 项中“古色古香”虽为形容词，但一般只作定语不作状语。C 项中的“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；D 项重担，去掉“导致鱼虾绝迹”。

53C A 项语序不当，“化石牙齿”应改为“牙齿化石”；B 项成分残缺，应在句末加上“关注”的宾语“的现象”；D 项搭配不当，“挖掘机”、“装载机”、“翻斗机”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。

54D A 项“一代代艺术家”应放在“通过”的后面，另外，“优秀艺术传统”不能用“提高、升华”改为“发扬光大”。B 项搭配不当，“意识”不能与“提高”搭配，可改为“表明我国公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。C 项句式杂糅，可将“具有十分重要的意义”删去。

55A B 项语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。C 项成分残缺，“表达”缺少宾语中心词，可在句末加上“的愿望”。D 项结构混乱，可删去“显示看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。

56A 本题考查语病辨析能力，能力层级为D 。B 项“部分地区”有歧义，可理解为江苏和浙江这两省各自的“部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。C 项句子成分残缺，缺少主语。“由于”和“导致了”两词可删去其中一个。D 项“发展和重视”语序颠倒，应为“重视和发展”。

57D A 表意不明。“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢？B 不合逻辑。“平均文化程度大专以上”的说法不当，可改为“文化程度大多（均）在大专以上”C 不合逻辑。“低一倍多”说法错误，可改为“低一半多”。

58B A 句的毛病是成分残缺，应在“审美”后加“价值”；C 句应将“的意义特别重大”改为“有特别重大意义”即可；D 句的毛病是“并列不当”、“水产品”，应包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等。

59D （A 语意重复累赘，去掉“比较合适” B 搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵” C 介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”）

60A 本题考查辨析病句的能力，能力层级为D 级。B 项语序不当，“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。C 项“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“以提高产品质量为中心”。D 项不合逻辑，“夷为平地”一般是指破坏建筑物使之成为平地，“深坑”只能“填为平地”而不能“夷为平地”

61【解析】：B 项搭配不当和赘余，要么“具有„„功能”，要么“有„„作用” ，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C 项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D 项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。

62【解析】：A 项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B 项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D 项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。

63选C （A 动宾搭配不当，“推动”和“联系”不能搭配，可将“推动”改为“加强”。B 语序不当，“案例”和“现实”互换位置。D 句式杂糅，句式一“这是„„原因之一”，句式二“这成为„„原因之一”，择其一表达即可。）

64选D （A 主语残缺，没有“墨宝”的主语。B 否定失当，“防止”的应是“再次发生”，所以应去掉“不要”。C 成分残缺，“致使”后加上“救治不及而死亡”的主语。）

65选 A （B 语序不当，“我们的城市”和“不仅”互换位置。此题考查关联词与主语的位置关系：当两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语的前面。C 概念不清，“地理位置”和“房源条件”不能并列，“地理位置”属于“房源条件”。D 动宾搭配不当，“摘取”与“金棕榈奖”不能搭配，可以将“摘取”改为“获得”。）

66选D （A 修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。B 宾语残缺，缺少“回答”的宾语，在“关系”后面加“的问题”。C 句式杂糅，“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”改为“由此发生的窒息死亡事件每年都有”。）

67【解析】：A 中“再现”缺少了宾语“场景”等。B 中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D 中“许多学校老师和同学”歧义。

68选D （A 语序不当，应将“融合”与“交流”互换位置。B 成分残缺，缺少“培养”的宾语。在“塑料袋”后加“的习惯”。C 动宾搭配不当，“克服”和“条件”不能搭配。）

69【解析】：B 句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C 表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D 重复累赘，删除“毫无例外地”。

70【解析】：A 项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信„„”，应该为“因为诚信不仅„„”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B 项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C 项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。

71选 C （A “低一倍多”错，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。B 用词不当，改为“多不好”。

D 概念不清，“拼图、棋类、卡拉OK ”不属于体育活动。）

72选D （介词残缺，在“祖先”前面加“对”。）

73【解析】：B ．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；C ．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；D ．“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。

74【解析】： B 语意重复，句式结构不一致，去掉“树上”；C 主语与宾语搭配不当；D 语序不当，“首次”移到“抵达”之前。

75【解析】：A “反而”使用不当；C “改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D 句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。

76选A （B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。C “当初”与“始料”中的“始”语义重复。D 错，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语 ）

77（⑴①⑤⑥⑦。⑵①今天大熊猫过生日（或：今天是大熊猫的生日）；⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望（或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望）；⑥大熊猫轻声回答道，⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好（或：一个是把我的黑眼圈儿治好）78答案：C

79c （A 。充塞是贬义词，搭配不当。B 。应改为38个试验区之一，D ，为区别于）

80（第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”，改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”。第二处是“绘声绘色的表演”，改为“精妙绝伦的表演”。）81【答案】C

【解析】A 项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当和中途易辙的语病，原来的主语是“甲型流感病毒”。 B 项成分残缺，缺谓语，“开展学雷锋活动”。 D 项语序混乱，将“为期两天”提至“论坛期间”之前作定语。

82【答案】B

【解析】A 、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；C 、成分残缺，在“目标”后加上“的地方”。D 、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖” 语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。。

83【答案】A 【解析】B. 非转折关系。C 。“疫苗的研制是工程浩大的项目”应改为“疫苗的研制是一项浩大的工程”主宾搭配不当。D 。“这”指代不明。

84（⑴重庆工艺美术的真正兴盛时期是明末清初。重庆与成都一道成为蜀绣的重要产地。⑵“科技下乡”活动。半个小时左右。）

85【答案】D 【解析】 A 项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信„„”，应该为“因为诚信不仅„„”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B 项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C 项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。

86【答案】A 【解析】B 项搭配不当，“并命名为‘金丝牦牛’”主语不是“金色牦牛”而是“人”，宜改为“被命名为‘金丝牦牛’”。 C 项中“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工”语序不当，“令人流连忘返”应调后； D 项“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构。

87【答案】D

【解析】A. “受„„等因素的影响”和“„„造成的”两种表述杂糅重复；B. “通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”后缺宾语中心语“的表演”；C. “名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。

88【答案】C

89【解析】A 项“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说。B 项“群体、社会、他人”并列不当，几个概念相交差，不能并列。D 项“阐明了„„张扬”动宾搭配不当。

90【答案】C

【解析】A 项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B 项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D 项为滥用介词“由于”致使主语缺少。

91【答案】D

【解析】A ．“学习”与“素养”搭配不当B ．“王夫人”“宝玉”主客颠倒。C ．“一批省市领导”歧义。

92【答案】B

【解析】A. 主语“参赛选手”后没有谓语部分，主语偷换成“张碧江、邓丹捷”。C. 语序不当，“奥运会中历届”应为“历届奥运会中”。D. “进行发现和研究”搭配不当，“进行”后不能跟“发现”做宾语。

93【答案】A

【解析】B 项成分残缺，“由于”和“使”保留其一；C 项句式杂糅；D “大约”与“多”重复。

94【答案】C

【解析】A 、“就任于”中去掉“于”字；B 、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；D 、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。

95【答案】B

【解析】A. “每个缶的均价”说法不妥，不合逻辑。C. 宾语残缺，应在“改善农产品品质的”后加“一门学科”。

D. “能否”跟后面“对教学活动的有效开展起着重要作用”不照应。

96【答案】A

【解析】B. “海内外40多个国家、地区”这是病语，应该是海外40多个国家、地区，海内就是国内。C. “对已经完工的工程通过了验收”应为“对已经完工的工程进行了验收”。

D(A“谁能否认中国的经济不会受到”，反问句、“否认”“不会”，逻辑混乱。B 结构残缺，“首映4天半”，缺主语。搭配不当，“288万多”不能修饰“人群”。C“提高...... 情况”搭配不当。)

97答案：D("所" 与" 攸" 重复;" 不再" 所限制的范围不明)

98答案：C

【 A ．亿万炎黄子孙和海外同胞，只需追问海外同胞是否炎黄子孙即可。B ．中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国 抓住机遇缩小与世界经济的差距。D ．传递给地球人的节能环保作用，搭配不当也】

99答案：A [B“将”表示未然，“了”则表示已然，前后矛盾。C 前一句的主语是“故事”，与后一句主谓不搭。D 前一句子残缺，应为“中英……„……潜力‟”的结果：（成果），后一句指代不明]

100答案：B （A 语序不当——“用于治疗糖尿病……的该公司生产的胶囊”当为“该公司生产的用于治疗糖尿病……的胶囊；C 成份赘余。D“避免”与“减少”连用，不合逻辑。）