三年级上册语文个单元总结

三年级上册语文《第一单元》 知识点整理 人教版

一、听写：

坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 力量

热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲 凤尾竹 绒毛 假装 居然

这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 决心

终于 辫子 勇气 一本正经 引人注目 白发苍苍

二、比较组词：

评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头） 坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎） 钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）

钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）

峰（山峰） 锋（锋利） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎） 蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后） 三、同义词：

飘扬---飘荡 绚丽---壮丽 假装--伪装 观察--察看 勤劳--勤快 汲取--吸取 鼓舞--鼓励 纪念--怀念 居然--竟然 清香--幽香 甜蜜--甜美 奋力--努力 似乎--好像、仿佛 四、反义词：

鲜艳---素净 安静---喧闹 古老---年轻 粗壮---纤细 黎明--傍晚 仔细--马虎 可爱--可恨 合拢--张开 居然--果然 勤劳--懒惰

散发--收集 清香--恶臭 满载而归--空手而回

五、多音字：

放假（ji à） 假（ji à）日 假（ji ǎ）装 真真假假（ji ǎ）

朝（ch áo ）代 朝（ch áo ）向 朝（zh āo ）阳 朝（zh āo ）霞

互相（xi ān ɡ） 相（xi ān ɡ）互 照相（xi àn ɡ） 一张相（xi àn ɡ）片

似（s ì）乎 似（sh ì）的

晃（hu ǎn ɡ）眼 明晃晃（hu ǎn ɡ） 晃(huàn ɡ) 动 摇晃(huàn ɡ)

问好（h ǎo ） 好（h ǎo ）事 好（h ào ）奇 好（h ào ）客

六、填上适当的词语：

（古老）的铜钟 （淡淡）的清香 （火热）的劳动 一（间）教室 炊烟

（粗壮）的枝干 （快乐）的歌声 （长长）的钩刀 一（所）小学 苍苍）的老爷爷

（洁白）的粉墙 （勤劳）的孩子 （明朗）的天气 一（片）草地 （敬爱）的老师 （甜蜜）的微笑 （七彩）的童年 一（张）相片 七、重点词语解释:

绚丽多彩:色彩丰富, 灿烂美丽。 一本正经:形容很规矩, 很庄重, 很认真。

引人注目:吸引人的注意, 使人把视线集中在一点上。 满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。 居然:表示出乎人的意料, 竟然。 八、造句：

满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。

一(缕) （白发

一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。

引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。

居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。

汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。

九、课文要点：

第1课：《我们的民族小学》

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

1. 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

2. 同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

3. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

4. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。

第2课：《金色的草地》：

课文主要写了两件事（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。

1. 草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

2. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和匀们一起睡觉，和我们一起起床。

为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）

第3课：《爬天都峰》：

课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

1. 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

2. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

天都峰的险表现在哪？（高、陡）

1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）

2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）

第4课：《槐乡的孩子》

课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

课外知识：

我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”……

一、听写：

郊外 散步 胸脯 仰望 或者 严寒 可惜 肯定 诚实 突然 立刻 打量 摆弄 准备

胶卷 秘书 记者 转告 奇怪 着名 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门

考察 遗迹 研究 成果 震惊 捉迷藏 杂志社 自言自语 欢蹦乱跳 严严实实 转来转去

二、比较组词：

低（高低） 诚（诚实） 安（安全） 备（准备） 脯（胸脯） 秘（秘书） 震（地震） 坑（沙坑）

底（海底） 城（长城） 按（按时） 奋（兴奋） 捕（捕捉） 密（秘密） 晨（清晨） 杭（杭州）

杂（杂志） 社（社会） 者（或者） 悄（悄悄） 究（研究） 纪（纪念） 考（考卷） 旅（旅游）

朵（花朵） 杜（杜鹃） 着（着名） 消（消灭） 穷（穷人） 记（记者） 老（老人） 族（民族）

郊（郊外） 惜（可惜） 准（准备） 胶（胶卷） 错（过错） 推（推动） 校（学校） 借（借书） 谁（谁是谁非）

三、近义词：

诚实--老实 打量--端详 吩咐--嘱咐 平整--平坦 专门--特地 着名--有名

特别--特殊 奇怪--古怪 婉转--动听 摆弄--摆布 恐怕--大概（可能） 打量--观察

四、反义词：

仰望--俯视 严寒--酷暑 诚实--虚伪 经常--偶尔 明媚--阴晦

平整--崎岖 忘记--惦记 失信--守信 巨大--细小（微小）

五、多音字：

散（s ǎn ）文 散（s ǎn ）漫 散（s àn ）步 分散（s àn ）

当（d ān ɡ）家 当（d ān ɡ）兵 上当（d àn ɡ） 当（d àn ɡ）作

胶卷（ju ǎn ） 卷（ju ǎn ）心菜 试卷（ju àn ） 考卷（ju àn ）

相(xiān ɡ) 信 互相(xiān ɡ) 相（xi àn ɡ）片 照相（xi àn ɡ）

六、填上适当的词：

（婉转）地歌唱 （甜甜）地微笑 （奇怪）地问

（高大）的白桦树 （诚实）的男孩 （很深）的大坑 （尖尖）的嘴巴 （平整）的土地

一（架）照相机 一（个）纸团 一（辆）电车 一（本）杂志 一（家）杂志社

一（位）摄影师 一（块）石头 一（位）朋友 一（个）星期天

七、重点词语解释：

自言自语：自己跟自己说话。

欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。

打量：观察（人的衣着、外貌）。

转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。

严严实实：藏得好，不容易找到。（非常严密，没有空隙。）

突兀：高耸。

遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。

八、课文要点：

第5课：《灰雀》：这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。

1．公园里有一棵高大的白桦树枝 ，树上有三只灰雀：两只（胸脯）是粉红的，一只胸脯是（深红）的。它们在树枝间（来回）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（喜爱）。

2．列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），（仰望 ）这三只（欢快）的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和（谷粒 ）。

读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。

3. 他在周围的树林里（找遍）了，也没有找到。

我从这句话感觉到的：灰雀不见之后，列宁非常着急，非常担心。

4．男孩说：“没……我没看见。”

我从“……”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又敢说。

5．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。

6. 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

这句话是从灰雀的动作（ 灵活 ）、歌声（婉转 ）写出了它们的可爱。

第6课：《小摄影师》 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。

1．一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

2。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”

3．“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

4．“是个小男孩吗？”高尔基问。

5. 高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经 ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。”

我从“赶紧”这个词可以体会到 ：高尔基主动帮助孩子的一片爱心。

从“大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。

6. “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到：高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一代，爱护下一代。

第7课：《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国着名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执着求索的可贵品质。

1．藏字一共有（ 17 ）画。“藏”是多音字，读（ c án ɡ ）时可以组词（躲藏、藏龙卧虎 ），读（z àn ɡ）时可以组词（宝藏、西藏 ）。

2．李四光提出了哪些相关联的问题？

①“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”

②“是谁把它放在那儿的呢？”

③“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”

④这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

3. 李四光发现这块大石头后，先是问老师 ，又去问爸爸 。长大以后，他专门回到家乡，又进一步考察了这块大石头。从课文中，我能体会到李四光是个勤于思考、执着求索的人。他给我们是：遇到问题要勤于思考，善于动脑，只有执着地努力，才会得到成功 。

4. 李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了（大庆油田 ）、（胜利油田 ）、（华北油田）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

5．这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

第8课：《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。

1．伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

2．“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。”

3．“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（诚实守信是我们中华民族的传统美德，我们可千万要记住哟！）

4. 宋庆龄被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。在她的关心下创办了《儿童时代》。

九、名人名言

◆聪明在于学习，天才在于积累。 列宁

◆世上无难事，只要肯登攀。 毛主席

◆为中华之崛起而读书。 周恩来

◆任何成就都是刻苦劳动的结果。 宋庆龄

◆书籍是人类进步的阶梯。 高尔基

我还搜集了别的名人名言：

（1）知识是我们飞向天空的翅膀。--莎士比亚

（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图

（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛主席

（4）天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。--爱迪生

（5）生命在于运动。――富兰克林

人教版三年级上册语文《第三单元》知识点整理

一、听写：

促进 深情 回忆 相逢 佳节 倍数 遥远 遍地 插花 深厚 精心 希望 依

然 飞舞

拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 幸福 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉

爽 柿子

仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 大惊失色 千呼万唤

垂头丧气

逢年过节 一紧一松 半沉半浮 望而却步

二、比较组词：

促（促进） 深（深情） 异（异地） 逢（相逢） 佳（佳节） 倍（倍数） 遥（遥远）

精（精神）

捉（捉虫） 探（探望） 导（向导） 蜂（蜜蜂） 挂（挂念） 陪（陪同） 摇（摇头）

情（心情）

遍（遍地） 依（依然） 拼（拼命） 峰（山峰） 桂（桂花） 村（农村） 抖（抖动）

晴（晴朗）

扁（扁豆） 衣（衣服） 并（并且） 锋（锋利） 洼（洼地） 对（对联） 蚪（蝌蚪）

睛（眼睛）

坊（磨坊） 邮（邮票） 仙（仙女） 粮（粮食） 杨（杨树）

芳（芬芳） 油（汽油） 灿（灿烂） 浪（浪花） 扬（飘扬）

三、多音字：

挑：挑（ti āo ）水 挑（ti āo ）选 挑(tiǎo) 战

磨：磨（m ó）刀 磨（m ó）铁棒 消磨（m ó） 磨（m ò）坊 石磨（m ò） 磨（m ò）

面 磨（m ò）面粉

坊：山东潍坊（f ān ɡ） 磨（m ò）坊(fán ɡ)

扇：扇（sh ān ）风 电风扇（sh àn ）

四、近义词：

篱落--篱笆 促织--蛐蛐 憧憬--向往 依然--依旧 留意--注意 凉爽--凉快

道别--告别 叮咛--叮嘱 歌吟--歌唱 振动--颤动 快乐--快活 温柔--温和

宽阔--辽阔

五、反义词：

炎热--寒冷 严寒--酷暑 温柔--粗暴 加紧--放松 舒服--难受 沉--浮

快乐--悲伤 辽阔--狭窄 绽开--凋谢 匆匆--慢慢

凉爽--闷热、温暖 大惊失色--镇定自若

六、填上适当的词语：

一（根）细苇 一（张）纸条 一（个）木轮 一（把）钥匙 一（盒）颜料 一

（把）扇子

一（枚）邮票 一（首）歌曲 一（群）大雁 一（阵）秋风 一（滴）汗水 一

（阵、声）叮咛

（飞快）地跑起来 （拼命）地奔跑 （快活）地喊叫 （不停）地转着 （舒服）

地睡大觉

（匆匆）地赶来 （悄悄）地离开 （轻轻）地飘落 （甜甜）地微笑 （认真）

地思考

（好奇）地盯着 （甜甜）地入睡 （轻轻）地打开

（巨大）的木轮 （红红）的枫叶 （金色）的海洋 （香甜）的气味 （美丽）

的菊花

（金色）的小喇叭 （好闻）的气味 （辽阔、宽敞、明亮）的音乐厅

七、重点词语解释：

大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。

千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。

五彩缤纷：形容色彩非常丰富。

八、课文要点：

第9课：《古诗两首》

1、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家

乡、思念亲人的感情。

2、《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）九月九日是（重阳节），这是我国的传统节日。我国的传统节日还有（春节、中秋节、清明

节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等）。

3、《回乡偶书》中的“书”就是（书写）。

“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是（风声）。

“篱落疏疏一径深”中的“篱落”就是（篱笆）。

“每逢佳节倍思亲”中的“逢”就是（遇到）。

“独在异乡为异客”中的“独”就是（单独），“异”就是（别的，其他的）。

4、《夜书所见》（南宋诗人：叶绍翁）古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想一定是孩

子们在听蛐蛐。

5、《九月九日忆山东兄弟》（唐朝诗人：王维）古诗大意：“我”一个人客居异乡，每次

遇到重阳节就加倍思念家乡，思念亲人。这时候，“我”想远方的弟兄们一定是登上了高处，

他们的身上都佩带了茱萸，只是少了“我”一人。

第10课：《风筝》

1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们（做风筝、放风筝、找风

筝）的情景。

童年的时候，我们这孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

2、我们做风筝的时候（心中充满了憧憬和希望、快活）；放风筝的时候我们（快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑）；线断以后，我们（大惊失色、千呼万唤）；找风筝时，我们都

（哭了、垂头丧气）。

3、在中国，风筝有（两千多年）的历史。以前它还叫作木鸢和纸鸢。山东潍坊是着名

的风筝之都。

4、句子：

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线

一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过了树梢了。

风筝越飞越高，似乎飞到云彩上。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

第10课：《秋天的雨》

1、这篇散文名为写秋雨，实际是在写秋天。

作者抓住秋天的特点，缤纷的色彩），（秋天的丰收景象），和（深秋中各种动物、植物准备过冬的情景） 。

美丽 丰收

欢乐

2、句子：

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的

大门打开了。

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，

飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

人教版三年级上册语文《第四单元》知识点整理

一、听写：

留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 播 修建

陆续 大致 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 测 包括

检查 迷失 沿途 超常 本能 名堂 浪费 镜片 看守 定时 读 随意

调节 简单 拜访 拜年 玩具 做梦 娇气 广播 随便 简直 闲 大腿

争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家 准确无误 确确实实 挤来挤去 显微镜 二、近义词：

留心--留意 适宜--适合 大致--大概 观察--观看 舒展--伸展 辨认--辨别 试验--实验 证实--证明 推测--猜测 包括--包含 看守--看管 清闲--空闲 随意--随便 浪费--挥霍 详细--详尽 三、反义词：

艳丽--素雅 苏醒--沉睡 危险--安全 推测--断定 陌生--熟悉 浪费--节约 清闲--忙碌 密切--疏远 娇嫩--粗壮 减少--增加

超常--平常 准确--错误 浪费--节约 清闲--忙碌 细微--庞大

简单--复杂 详细--粗略 千里迢迢--近在咫尺

需要 昆虫 传阻力 遥远 推清闲 细微 阅礼堂 访问 休记忆力 微生物

四、多音字：

几：几（jī）乎 茶几（jī） 几（j ǐ）何

看：看（kān）守 看（kān）大门 看（kān）管 看（kàn）见 看（kàn）电视

薄：薄（báo）板 薄（báo）片 薄（báo）膜 薄（bó）礼 薄（bó）弱 厚古薄（bó）今

待：待（dāi）在家里 待（dāi）着没事 等待(dài)

调：空调（tiáo） 调（tiáo） 皮 调（diào）动 调（diào）换

五、形近字组词：

湿（潮湿） 娇（娇气） 致（大致） 验（试验） 论（无论） 证（证明） 阻（阻力） 忆（回忆）

温（温度） 骄（骄傲） 到（来到） 检（检查） 轮（车轮） 征（长征） 组（小组） 亿（亿万人民）

镜（眼镜） 闲（休闲） 访（访问） 脸（笑脸） 播（广播） 郊（郊外） 试（考试）

境（环境） 闭（关闭） 坊（磨坊） 捡（捡拾） 插（插花） 胶（胶卷） 拭（拭目以待）

六、重点词语解释：

争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。

欣然怒放：愉快地盛开。

含笑一现：面带笑容短时间出现，课文中形容昙花开花的时间极短。 几乎：差不多，非常接近，接近于。

推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。 确确实实：真实可靠。

本能：人类和动物不学就会的本领，如初生的婴儿会哭会吃奶，蜜蜂会酿蜜等。

千里迢迢：形容路途很远。迢迢：遥远的样子。

不紧不慢：不急也不慢。指不慌不忙的样子。

七、课文要点：

第13课：《花钟》

1、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

2、植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

3、还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

4、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

4、原来“花开了”可以有那么多的表达方法，让我也来写一写：

桂花（散发出一缕缕淡淡的清香）。

荷花像一个个穿着美丽的姑娘在翩翩起舞。

桃花一朵紧挨着一朵在枝头冲我微笑。

第14课：《蜜蜂》

（作者是法国生物学家、科普作家法布尔。他被誉为“昆虫诗人”，他的代表作为《昆虫记》。）

1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

作者用“听说”一词，表明是听说的就不一定真实可靠，所以作者才要做这个试验，也体现了“我”不盲目地相信别人的科学态度。

2、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

3、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

4、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

5、在这篇课文里，作者用上了“我想”、“推测”、“也就是说”、“确确实实”这些词语，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。

6、蜜蜂是勤劳的昆虫。它们会通过跳舞来传递信息，如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就是蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

第15课：《玩出了名堂》

全文贯穿一个“玩”字，以“玩”为线索，以“名堂”为中心，告诉了我们正是列文虎克在玩的过程中能善于观察、认真思考，才能玩出震惊世界的名堂。“名堂”是指发明和创造，成就。

1、列文虎克是怎样玩出了名堂的？

答：列文虎克一边看门，一边磨镜片，玩放大镜，再次玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜，而且还在玩显微镜的过程中发现了微生物。

他待着没事, 就一边看门, 一边磨起了镜片。

2、列文虎克玩放大镜, 玩出了大名堂. 他最早发现了微生物, 发现了一个全新的世界。

3、玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。（真想不到，玩也能玩出名堂。）

4、“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

“小人国”是指“微观世界”，“居民”是指“微生物”。

5、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

“玩具”是指显微镜。

第16课：《找骆驼》

故事改编自阿拉伯民间故事。

1.“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

2．“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”

3．“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

4．“是不是缺了一颗牙齿？”

5．刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。（老人真会仔细观察！）

6、老人不紧不慢地说……这句话里的“不紧不慢”既反映了老人的性格特点，又体现了老人当时的胸有成竹。

人教版三年级上册语文《第五单元》知识点整理

第18课： 盘古开天地

一、 生字、词语

暗、 降、 丈、 肢、 肌、 肤、辽、 阔、血、 液、 滋、 润、 创、造

宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、

创造、

二、词式

1. 近义词：渐渐--缓缓--慢慢

漆黑--乌黑 逐渐--逐步 茂盛--旺盛

2. 反义词：

轻--重 清--浊 上升--下降黑暗--光明 美丽--丑陋

三、句式

四、课文内容理解

1. 盘古用自己的整个身体创造了宇宙，他身体的各个部分分别变成了什么？

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。

他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮。

他的四肢，变成了大地上东、西、南、北四极。

他的肌肤，变成了辽阔的大地。

他的血液，变成了奔流不息的江河。

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。

他的汗水，变成了滋润万物的雨露。

2. 了解一些神话故事。精卫填海 夸父逐日后羿射日

第19课：赵州桥

一、 生字、词语

县、 设、 叁、部、 横、跨、 举、 击、 坚、 固、 栏、 案、 爪、贵

设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、

美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产、

二、词式

1. 同义词：参加--加入 雄伟--宏伟 坚固--坚硬

2. 反义词：减轻--加重 坚固--松散 精美--粗劣

三、句式

1. 造句：不但……而且……

既……又……

四、课文内容理解

1. 赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观

2. 第三段的第一句话是过渡句，作用是承上启下。

五、按课文内容填空

第20课：一幅名扬中外的画

一、 生字、词语

二、词式

1. 一乘轿子

2. 同义词：保存--保留 功夫--本领

3. 反义词：完整--残缺 保存--销毁 清清楚楚--隐隐约约

三、句式

四、课文内容理解

1. 《清明上河图》--张择端

五、按课文内容填空

北宋时候，张择端画了一幅名扬中外的《清明上河》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年了。画上的人物有五百多个，它使我们看到了八百年前的古都风貌，

看到了当时普通百姓的生活情景。

语文园地五

一、每个成语里都有意思相反或想丢的词语。而且出现的位置也有规律。

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右为难

舍近求远 头重脚轻 积少成多 大同小异 因小失大 前因后果

异口同声 左邻右舍 里应外合 小题大做 左膀右臂 前仰后合

二、读读背背：地支十二生肖。

三、同义字加不同的偏旁。

高--搞 稿 扁--遍 编 方--妨 防

丁--盯 叮 居--剧 据 旁--傍 磅

加速度学习网 让学习变得简单

人教版三年级上册语文《第六单元》知识点整理

第21课：古诗两首

一、 生字、词语

断、楚、孤、帆

二、词式

中断：中间断开。 楚江：长江。古代长江中游地带属于楚国，所以叫楚江。

开：打通，开辟。 碧水：碧绿的江水。

两岸：指长江两岸。

至此回：诗中指（在天门山处）江水转向北流。

出：突出

孤帆：一只小帆船。

日边：太阳升起的地方。

饮湖上：在西湖上饮酒。

水光：水的波光。

潋滟：波光闪动的样子。

晴方好：天晴很好。方，正当。

山色：山的景色。

空蒙：形容迷茫，隐隐约约，看不清。

雨亦奇：下雨也奇妙。亦，也。

欲：要，要是。

淡妆：淡雅的妆饰。

浓抹：艳丽的打扮。

相宜：适宜。

三、课文内容理解

1. 写出下列词句意思

（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

意思：两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。

（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 意思：水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色也很奇特。 2. 《望天门山》这首诗描绘的是天门上夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。 四、按课文内容填空

1. 默写两首古诗。

2. 大诗人的称谓。 诗仙——李白 诗圣——杜甫 诗魔——白居易 诗鬼——李贺 诗佛——王维 诗家天子——王昌龄 寒酸夫子——孟郊 五言长城——刘长卿 第22课： 富饶的西沙群岛

一、 生字、词语

蓝、 懒、 披、 划、 威、武、 拣、 颜、 形、 状、 渔、 料、 辈

风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、

懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、

二、词式

1. 仿写词语：杏黄 圆溜溜 祖祖辈辈

2. 同义词：丰富——丰厚（丰盛、丰硕）庞大——宏大（巨大）瑰丽——绚丽

3. 反义词：丰富——单调 茂密——稀疏 富饶——贫瘠

三、课文内容理解

1．课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟。）

2. 课文第四自然段。

（1）这段话主要写出了鱼的（品种）和（数量）多。 （2）可以从（成群结队）、（各种各样）、（数不清）等词句中看出鱼的数量多。 （3）表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹……鼓起气来像皮球一样圆。” （4）这段话是围绕“各种各样的鱼多得数不清。”这句话来写的。

四、按课文内容填空

1. 关于祖国风光的谚语读背。 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 第23课：美丽的小兴安岭 一、 生字、词语 汇、 欣、 赏、 映、 挡、 视、 线、 浸 、 献、药、 材、 软、 刮、舌 抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、

舌头、收藏、又松又软、

二、词式

1. 同义词：欣赏——观赏（鉴赏） 融化——溶化

2. 反义词：融化——凝结 密密切切——疏疏落落 美丽——丑陋

三、句式

1. 造句：是……也是……

四、课文内容理解

1. 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。

2. 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

“它们”指的是（ ）。读了这句话，我体会到了（ ）。

3. “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”

“抽出”是长出的意思。“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的样子。

4. “夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”

“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛，“葱葱茏茏”、“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。“封”既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。

5. “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林尽在乳白色的浓雾里。”

“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。

6. “西北风呼呼地刮过树梢。”

“刮”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。

7. “小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”

这句话写出了小兴安岭的美丽和物产丰富。说它是美丽的大花园是因为这里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也无比的美丽；说它是巨大的宝库，是由于它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物。

第24课：香港，璀璨的明珠

一、 生字、词语

琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 美食天堂

举世闻名 夜幕降临 奔流不息 高楼大厦 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 二、词式

1. 同义词:品尝——品味 出色——出众（杰出）闪耀——闪烁 璀璨——灿烂（绚烂）

2. 反义词：漫长——短暂 应有尽有——一无所有

三、句式

四、课文内容理解

1. 课文是从哪几个方面介绍香港的？

课文从香港是个万国市场，是个美食天堂，是个旅游胜地，到了晚上成了灯的海洋这四方面来介绍香港的。

2. 资料袋： 1997年7月1日，香港回归中国，成立了香港特别行政区，中央**赠送了一座紫荆花镀金雕塑。

语文园地六 一、同一个字在不同的句子里意思不同。 深：海水有深有浅。 从上到下或从外到里的距离大。 夜深了，老师还在工作。 距离开始的时间很久。 封：他收到远方同学的一封信。 量词，用于装封套的东西。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。封闭，表现枝叶繁多，好像把森林都包起来。

二、读读背背，关于写景的古诗名句。

明月松间照，清泉石上流。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

水南水北重重柳，山后山前处处梅。

三、词语形式。

AABB: 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

又A 又B ：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑

不A 不B ：不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

1、以下的多音字用不同的读音注音并各组一个词语。

难 （ ）（ ） 撒（ ） （ ） 量（ ）

（ ） 盛 （ ） ( )

处 ( ) ( ) 倒

( ) ( )

称 ( ) ( ) 挣（ ）（ ）

埋（ ）（ ）

2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

请用别的事例来说明这个道理 。

3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。

请说说我们周围还有什么在起着变化。

4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出 陶罐谦虚友善。

7、东张西望（ ②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。

扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。

8、根据句子的意思写出相应的词语。

把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（相提并论）

形容不高兴，不振作。（垂头丧气、灰心丧气）

嘲笑别人。（奚落）

9、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁

与陶罐有关的词语是 谦虚 、朴素、美观、光洁 。

与铁罐有关的词语是 骄傲、傲慢、恼怒、没影子 。

10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）

11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。

小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因

①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣 。

②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。

12、近义词

拿—持 懦弱—软弱 理睬—理会 危急——危险 轻蔑 —轻视 惊讶—惊讶

仍然—仍旧 和睦—融洽 茂密—茂盛 固然 —本来 显然 —明显 如果—假如 骄傲 —高傲、自满 轻蔑—轻视 兴奋—高兴 漂亮—美丽

欣赏—观赏 精美—精致 匀称—均匀 灰心丧气—垂头丧气、无精打采 逼近 —靠近 争辩—争论 很大—庞大

13、反义词

朝 —晚 缩—伸 丑陋——美丽 现代 —古代 懦弱 —勇敢 繁华—荒凉

失败—成功 骄傲—谦虚 开始—结束 防守—进攻 愚蠢—聪明 毛糙—光洁

轻蔑—重视 苦涩—甜蜜 激动—平静

14、 组词

架（ ）矛（ ）坦（ ）佳（ ）免（ ）阶（ ） 驾（ ）予（ ）旦（ ）鞋（ ）兔（ ）价（ ） 斧（ ）枪（ ）陶（ ）谦（ ）虚（ ）恼（ ） 怒（ ）抢（ ）淘（ ）兼（ ）虎（ ）脑（ ） 努（ ）屋（ ）层（ ）仰（ ）迎（ ）

仆（ ）直（ ）授（ ）吵（ ）娇（ ）秒（ ） 朴（ ）植（ ）受（ ）抄（ ）骄（ ）妙（ ） 扑（ ）值（ ）

15、 默写语文园地八读读背背

16、阅读语段

矛和盾的集合

发明家手持矛和盾，与朋友比赛。

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻啊！

对了，在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1. 发明家的想法是 。

2. 发明家发明了什么？

3. 坦克拥有什么优点？

4. 文章揭示了什么道理？

5功 攻 集 级 战 站 般 搬

（ ）击 （ ）合 （ ）立 一（ ）

（ ）劳 班（ ）（ ）争 （ ）家

努 怒 扑 朴 脑 恼 荒 慌

（ ）火 （ ）打 （ ）怒 （ ）凉

（ ）力 （ ）素 大（ ） （ ）张

6、对方的矛（如雨点般）向他刺来。

一闪一闪的星星 撒满天空。

翠绿的柳条 在春风中舞动。

秋天到了，落叶 在林间飞舞。

7、坦克把 、 合二为一，在战场上 。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到 ，吓得 ，乱成一团， ！

8、反义词： 骄傲（ ） 繁华（ ） 懦弱（ ） 丑陋（ ） 愚蠢（ ） 傲慢（ ）兴高采烈（ ）

9、近义词：

愤怒（ ） 骄傲（ ） 争辩（ ） 懦弱（ ）

10、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是 说的，“和睦相处”的意思是 ，从这句话可以看出 。

11、鹿开始对自己的角 ，而对腿却 ；后来它发现美丽的角 ，而难看的腿却 。

12、东张西望（ ）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。

扬长避短（ ）①举起，升起；②飘动；③发扬；④传播。

13、把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（ ）

形容不高兴，不振作。（ ） 嘲笑别人。（ ）

14、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁

与陶罐有关的词语是 、 、 、 。

与铁罐有关的词语是 、 、 、 。 15、

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

称 （ ）（ ） 撒（ ）（ ） 倒（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

量 （ ）（ ） 难（ ）（ ） 处（ ）（ ）

16、请默写出28课的两个比喻句。

。

。

17、请写出两个拟人句。

。

。

18、我会写八个字的成语：

。 。

。 。

19、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。

小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了

科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因

①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走 ，就更不可能 。

②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：

。

19、造句

„„一边„„一边„„

„„像„„

„„多么„„多么„„

„„可„„却„„

„„不但„„还„„

„„立即„„

„„其中„„

„„到底„„

„„只„„

第八单元复习题

一、多音字组词。

luî( ) huǒng ( ) sì ( ) jì( ) jià( )

落 晃 似 系 假

lāo( ) huàng ( ) shì( ) xì( )

jià ( )

yìng( ) xìng ( ) jí( ) shǚ ( ) diào（ ）

应 兴 给 数 调

yīng( ) xīng( ) gěi( ) shǜ ( ) tiáo （ ）

二、组词：

忧( ) 投( ) 列 ( ) 绪( ) 述( ) 通( ) 犹( ) 没( ) 烈 ( ) 堵( )术( ) 痛( ) 险( ) 俩( ) 绳( ) 瓶( )俗( ) 买( ) 检( ) 两( ) 蝇( ) 拼( )裕( ) 卖

( )

盼( ) 贴( ) 既( ) 糖( )愿( ) 援( ) 扮( ) 站( ) 即( ) 塘( )原( ) 缓( ) 担（ ）励( ) 猜( ) 予( )

胆（ ）厉( ) 请( ) 矛( )

坦（ ）

三、近义词

姿势—姿态 镇定 —镇静、沉着 愿意 —情愿 鼓励—鼓舞、激励、勉励 骤然—突然 盼望 —希望、渴望 快乐—快活、高兴、愉快 激动—感动 宽裕—宽绰、富裕 成 功—胜利 顺利—顺当 诚挚—真挚、真诚

祝福—祝贺 兴高采烈—欢天喜地、喜出望外 援助—资助 相信—信任 如愿以偿 —心满意足 恋恋不舍—依依不舍 调皮—顽皮 立即—立刻

四、反义词

慢吞吞—急匆匆 犹豫—果断 持久—短暂 热烈—冷淡 镇定—慌张 窄—宽 危险—安全 成功—失败 善良— 凶恶 如愿以偿—事与愿违 相信 —怀疑

五、课文问题：

第二十九课、读了掌声这课你认识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？ 英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱，很坚强。

体会：当别人身处困境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。

第一次：是鼓励的掌声，第二次是赞扬的掌声。

同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。

第三十课、懂得实验能成功的原因。

1、女孩是一个出色的指挥者，具有舍己为人的品质。

2、同伴们能够团结合作，配合默契。

31、你认识了怎样的一个金吉娅？

金吉娅善良、有爱心，有一颗金子般的心。

六、积累背诵

1、熟记 外貌、神态、景物、颜色的叠词。

2、背默三字经。

3、成语。

七、阅读语段。

一次成功的实验（节选）

他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”

教育家拿起茶杯，向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”

“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”

女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

1. 一个女孩对同伴说了什么？

2. 女孩成功的原因是什么？

1、描写人物外貌的ABB 的词语（ ）、（ ）、（ ）。

描写人物神态的ABB 的词语（ ）、（ ）、（

描写环境的ABB 的词语（ ）、（ ）、（

描写颜色的ABB 的词语（ ）、（ ）、（

我还知道其他的ABB 的词语（ ）、（ ）、（

2、请默写出《三字经》的几句：

。

。

。

。

3、（ ）餐露（ ） （ ）兼程 （ ）大厦

满载（ ） （ ）以偿 没（ ）打（ ）

沉默（ ） （ ）不转（ ） 恍然（ ）

五（ ）四（ ） 举世（ ） 应有（ ）

4、一（ ）长刀 一（ ）诗 一（ ）小学

一（ ）教育家 一（ ）井 一（ ）礼物

5、查理原来是个（ ）、（ ）的孩子，是因为杰西的（

有了变化，后来的查理变成了（ ）、（ ）的孩子。

6、舍不得离开。（ ） 做些让人难堪的事。（ ）

很有礼貌。（ ） 希望有别人的长处。（ ）

形容说话做事爽快。（ ） 让别人先来。（ ）

不知道怎么做。（ ） 轻视、瞧不起。（ ）

形容人的兴致很高，情绪热烈。（ ）

7、 多音字

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

给 （ ）（ ） 落（ ）（ ） 调（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） ）。 ）。 ）。 ）。 ）让查理

晃 （ ）（ ） 系（ ）（ ）

8、在《给予树》中，妈妈首先是（ ）孩子们没有钱买礼物，后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖，很（ ），后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩，她被金吉娅（ ）了。

9、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（ ）、（ ）、（ ）和（ ）以及（ ）。

10、每年的（ ）是圣诞节，相当于我们中国的（ ）。

11、实验能成功是因为小女孩的（ ）和三个学生的（ ）。

12、我永远不能忘记那（ ），因为它使我（ ），同学们并没有（ ）我。大家的掌声给了我极大的（

13、历（ ） 姿（ ） 烈（ ） 险（ ）

励 （ ） 资（ ） 列（ ） 脸（ ）

堵（ ） 糖（ ） 偿（ ） 予（ ）

赌（ ） 塘（ ） 尝（ ） 矛（ ）

14、反义词

宽（ ） 买（ ） 危险（ ） 成功（ ）

吞（ ），使我（ 。 ） ）