全院"讲重作"专题警示教育动员部署会讲话稿
全院“讲重作”专题警示教育动员部署会讲话稿 同志们：
根据省委统一部署，从现在起，用3个月时间，以中央纪委查处的陈树隆、杨振超、周春雨案件以及我省查处的部分省管干部严重违纪违法案件为反面教材，在全院党员干部重点是院处级党员干部中开展一次“讲重作”专题警示教育，进一步肃清“陈、杨、周”案的遗毒、遗风、遗痕，让广大党员干部进一步认清本质、肃清遗毒、廓清生态。今天，我们召开专门会议，对学院开展“讲重作”专题警示教育进行动员部署。刚才，袁院长宣读了院党委《关于在全院党员干部中开展“讲重作”专题警示教育实施方案》，各部门、各单位要认真抓好落实。下面，我代表学院党委，就开展“讲重作”专题警示教育，讲三点意见。
一、站在全局高度，从“讲政治”上着眼，充分认识开展专题警示教育的重要意义
省委决定开展“讲重作”专题警示教育，目的就是以反面典型为教材，以身边事教育身边人，进一步促进广大党员干部知敬畏、明底线、守规矩。全院各部门、各单位和广大党员干部要深刻认识开展专题警示教育的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到省委的部署要求上来。
第一，从严肃党内政治生活的高度，深刻认识开展专题警示教育的极端重要性。从“陈、杨、周”等案件看，他们的腐败堕落与党内政治生活不严肃不健康直接相关，突出表现为：一是党的原则市场化，把党和人民赋予的权力作为谋取私利的工具，坐在党政机关办公，却把政府当作企业来运作，把权力当作商品来经营，攫取经济利益，满足个人贪欲；二是党内关系庸俗化，热衷于搞小团伙、小圈子、小山头，想方设法接天线、抱大腿，对所谓“自己人”设计路线、栽培使用，吃吃喝喝、拉拉扯扯；三是党性观念平淡化，视党章党规为儿戏，视党纪国法为无物，什么“红线”都敢越，什么“红灯”都敢闯。我们要深刻认识到，开展专题警示教育，就是要全面理解和深入践行党内政治生活的“四性”（政治性时代性原则性战斗性），真正把党的纪律和规矩立起来严起来，把党的组织原则立起来严起来，把党的组织生活立起来严起来，以严格的党性锻炼夯实培厚党性基础。
第二，从纯洁党内政治文化的高度，深刻认识开展专题警示教育的现实针对性。“陈、杨、周”案和我省其他腐败案件的发生，很大程度上是受到腐朽糟粕文化的影响。这种消极文化的破坏力是很大的，突出表现有：一是侵蚀了优秀文化基因，圈子文化、码头文化、关系学、官场术、潜规则等腐朽文化的存在，对我省廉洁文化、红色文化、创业文化、创新文化等优秀文化造成严重污染；二是侵蚀了党
员干部思想，“亦官亦商”、官商勾结、拜码头、拉山头等消极现象的蔓延，产出了“负能量”、产生了“负效应”，一定程度上带坏了部分党员干部，造成了思想上的混乱；三是侵蚀了党的规则规矩，用“潜规则”代替“明规矩”，用长官意志代替科学决策，用随意变通代替制度执行，使制度规则的权威性严肃性受到严重挑战。我们要深刻认识到，开展专题警示教育，就是要聚焦“六破六立”（坚决破除信仰迷茫，牢固树立忠诚文化；坚决破除官场术，牢固树立清正文化；坚决破除“潜规则”，牢固树立法纪文化；坚决破除权钱交易，牢固树立“亲”“清”政商文化；坚决破除亦官亦商，牢固树立公仆文化；坚决破除奢靡享乐之风，牢固树立艰苦奋斗文化。），旗帜鲜明整肃封建腐朽文化，坚定不移纯洁党内政治文化，建设和守护好共产党人的精神家园。
第三，从净化优化政治生态的高度，深刻认识开展专题警示教育的鲜明导向性。从近年来我省查处的腐败案件看，不收敛、不收手、顶风作案的还不在少数，特别是“陈、杨、周”案的发生，严重破坏了我省的政治生态，其危害和表现在：一是破坏了xx 形象，对我省改革发展稳定的大好局面带来负面影响，对经济社会发展和民生建设的丰硕成果带来严重损害，极大地伤害了我省良好的对外形象；二是破坏了良好导向，他们把自己分管领域和工作过的地方作为“私人领
地”进行经营，任人唯亲、拉帮结派，造成了选人用人的不正之风；三是破坏了社会风气，他们对中央八项规定精神和党纪党规置若罔闻，既想当大官又想发大财，官商勾结搞坏了政商关系，以权谋私污染了营商环境，在各级党员干部和广大人民群众中造成了恶劣影响。我们要深刻认识到，开展专题警示教育，就是要密切联系实际，注重严肃党内政治生活，结合抓好“支部建设”这个重点，坚持以学为先，围绕习近平总书记关于党内政治生活、政治文化、政治生态的重要论述，组织好专题学习，强化理论武装；坚持问题导向，围绕自身和身边的实际，把自己摆进去，组织好“三会一课”、组织生活会等，开展积极健康的思想斗争，做到自查自纠，有什么问题解决什么问题，强化立破并举；坚持整改建制，围绕制度漏洞等问题和现象，扎紧制度笼子，强化廉政长效机制建设，使广大党员从中受教育、受警示，做到学在经常、抓在经常、严在经常。
二、把握关键环节，从“重规矩”上着力，推动专题警示教育扎实开展
学院实施方案对专题警示教育的总体要求、主要内容、实施步骤等均作了具体安排。我们要按照省委要求，紧紧扭住“学、查、改”三个关键环节，通过警醒、警觉、警戒这“三警”来进行“预警”，真正达到“警示”目的。
第一，紧紧扭住“学”这个关键环节，着力促进思想政治上的高度警醒。核心就是要把“讲话”学深入，学思践悟，知行合一。专题警示教育，学习是基础、是前提。深刻剖析“陈、杨、周”案以及我省查处的部分违纪违法案件，腐败产生的根本原因都是理想信念丧失、党性修养迷失、党员意识缺失。我们必须把强化理论武装贯穿专题警示教育全过程，在“学”上狠下苦功夫，做到学而思、学而信、学而行。一要紧扣原文学，确保学得准。习近平总书记系列重要讲话的精髓要义都蕴含在其原著原作之中，坚持读原著、学原文，是最直接最管用的学习“方法论”。要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于政治生活、政治文化、政治生态的重要论述，深入学习王岐山同志有关讲话要求，深入学习党章党规，深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，准确把握原意，深刻体会原味，通过多吸“理论之氧”、常补“精神之钙”，牢固树立“四个意识”，坚决做到“五个纯粹”（向习近平总书记看齐必须纯粹、对党忠诚必须纯粹、贯彻落实中央决策部署必须纯粹、为党和人民事业担当必须纯粹、做党和人民放心干净的好干部必须纯粹）。二要汲取精粹学，确保学得透。习近平总书记指出，“没有中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的底蕴和滋养，信仰信念就难以深沉而执着”。“陈、杨、周”案的发生，从深层次分
析，一个重要原因就是受“亦官亦商”、政商不分、官商勾结、结党营私等封建腐朽文化的影响。要融通党的优良传统、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，从我省的包公廉政文化、桐城文化、大别山革命文化、徽文化中获取力量源泉，着力建设正气充盈的党内政治文化。三要对照先进学，确保学得正。以先进典型为镜，拉高标杆，对照学习，才能行得稳、走得正。要把廖俊波、黄大年同志先进事迹和崇高精神作为“讲重作”专题教育的正面教材，学习廖俊波同志对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质，学习他知行合一、务实担当的优良作风；学习黄大年同志心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。树立正确的世界观、人生观、价值观，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，积极进取，奋发有为。四要联系实际学，确保学得深。我们抓学习，只有联系自身，才能有收获、受警醒。要紧密联系党的性质宗旨和历史使命，联系自己的思想、岗位职责和工作作风实际，深学细悟、反躬自省。通过个人自主学、支部集中学、党课辅导学、交流研讨学等形式，提升学习成效。在强化理论武装中拧紧“总开关”，在提升党性修养中筑牢“压舱石”，自觉抵御各种腐朽思想侵蚀，坚守共产党人的精神高地。 第二，紧紧扭住“查”这个关键环节，着力促进思想政治上的高
度警觉。查摆问题、解决问题是专题警示教育取得实效的关键。核心就是要把自己摆进去，查找问题，查准找实。问题找得准，画像画得准。要坚持问题导向，对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，以自我革命的勇气、掏肝见胆的真诚，深入查摆存在问题，进行全面“政治体检”。一要集中研讨谈问题。院处级党员干部要认真撰写个人认识体会实录，以严肃党内政治生活、加强政治文化建设、净化优化政治生态为主题，紧密联系“陈、杨、周”案和身边典型案例，坚持把思想政治上的警觉摆进去，把自己存在的问题摆进去，把岗位工作职责摆进去，谈认识、谈体会、谈教训。二要深入对照查问题。要通过召开座谈会等形式，广泛听取党员干部群众的意见和建议。主要从三个方面查找问题：一是怎么认识“陈、杨、周”案和身边典型案例；二是从“陈、杨、周”案和身边典型案例中汲取什么教训；三是怎么加以改进和提高。三要相互批评提问题。要以整风精神召开专题民主生活会，勇于进行积极健康的思想交锋，善于运用批评和自我批评这个锐利武器，确保取得照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病的效果。 第三，紧紧扭住“改”这个关键环节，着力促进思想政治上的高度警戒。核心就是要把问题整改好，建章立制，常态长效。专题警示教育主要是为了解决问题，要坚持即知即改、边查边改，有什么问题就解决什么问题，什么问题难就重点解决什么问题，确保不折不扣整
改到位。一要明确任务抓整改。对自身查摆的问题、征求意见的问题和相互批评的问题，要结合实际制定整改任务书，列出“三个清单”（问题清单、任务清单、责任清单），明确整改措施和整改时限，做到“三个不放过”（措施不具体不放过、整改不彻底不放过、效果不明显不放过）。属于班子问题的，主要负责同志要扛起第一责任人职责，带领班子成员深化认识，共同整改；属于个人问题的，要主动认领、自觉整改，确保件件有着落、事事有回音。二要突出重点抓整改。围绕查找出来的理想信念不够坚定、党内政治生活“四性”不强、纪律规矩意识淡化、对腐朽文化抵制不力、政商关系不够“亲”“清”、公仆意识淡化、艰苦奋斗精神减退等突出问题，要坚持立破并举、激浊扬清，有的放矢、各个击破，逐条逐项整改落实。三要着眼长效抓整改。解决问题，治本是关键。既要以实打实的举措解决面上问题，又要善于透过现象看本质，有针对性地建章立制、堵塞漏洞，从根本上解决问题。
三、注重统筹兼顾，从“作表率”上着手，确保专题警示教育取得实效
现在正值暑期，学院专职教师放假，处级干部和机关处室人员轮休。各部门、各单位要精心组织，科学安排。按照学院统一部署，坚持高标准、严要求，强化责任、勇于担当，坚持力度不减、节奏不变，
确保专题警示教育取得实实在在的成效。
第一，压实责任，持续用力推进。落实全面从严治党主体责任，要从具体工作抓起，也要用具体工作的成效来检验。各部门、各单位要把主体责任牢牢扛在肩上，上下齐心，左右合力。主要负责人要切实履行第一责任人的职责，主动履责，全力担责。学院“两学一做”协调小组及其办公室要加强组织协调和督促指导，对重视不够、组织不力、工作不到位的，严厉批评、严肃问责。要加大考核力度，把开展专题警示教育情况作为年度党建工作述职评议和基层党组织标准化建设考核的重要内容，严格考核考评。
第二，以上率下，持续深入推进。坚持领导带头、以上率下，是党的十八大以来从严管党治党的一个鲜明特点，是党内教育取得实效的一条重要经验。这次专题警示教育，对象是全体党员干部，重点是院处级党员干部。身为党员领导干部，我们既是专题警示教育的组织者、推动者，也是参与者、受教育者，要以身作则，发挥表率作用，做到学习研讨更深入、党性分析更深刻、整改问题更彻底、执行制度更严格，铭记“大我”勇担当、淡泊名利敢担当、不忘初心善担当，上行下效，上率下行。
第三，统筹结合，持续高效推进。开展“讲重作”专题警示教育，是推进“两学一做”学习教育常态化制度化和开展“讲重作”专题教