[成功无捷径]读后感
程校长漂流这本书时真诚希望大家阅读完《成功无捷径》后，也能让我们52中教室产生奇迹！终于阅读完了，我也开始陷入了沉思。
雷夫.艾斯奎斯通过自己的实践和努力，完全让洛杉矶的丛林学校56号教室产生奇迹，他靠的是自己努力的付出和辛勤的劳动。更让我耳目一新的是他完全打破了学校制度层面上的政治约束，完全像个自由人，他以学生为出发点，不顾及上级领导的批评和阻拦，打破地方统一课程标准及授课计划，创新教学模式和管理方式，让每一个孩子能够得到适合他们的教育，即赢得了孩子们的喜爱，以赢得了同事们的嫉妒，更赢得了领导们的肯定。
我很喜欢雷夫说的一句话：“教师就是要以身作则，而非言辞说教”，教师是孩子们的第二任父母，与学生相处的时间不亚于学生与家长相处的时间，如果教师自身都不能够给孩子们树立良好榜样，按照雷夫原话：“这样的教师不但无得无能，而且毁了我们国家的下一代！” 美国的直率和幽默可是全世界公认的，我想雷夫可以公开谈论此事，其实他无非是在暗示我们这些辛勤的园丁们，在你辛勤耕耘的时候请你再思考一下你的辛勤是否有价值？
雷夫的敬业精神让我自愧不如，尤其是他“呕心沥血”的故事更让我看出一个老师爱学生的天职和本性，他从兼职工作到为孩子们筹备莎士比亚剧本的演出，他从早晨四点半起床到晚上回家陪妻子，他带孩子们从洛杉矶州出发到俄亥俄州的国家公园游玩…….其实他很累，真的很累，可他没有放弃，反而是乐在其中，同时他还警告我们：“只有自己的身体健康了，才能帮助别人！”
雷夫让56号教室的孩子们学会了阅读、理财、感恩、礼节、坚强………，同时更让每一个孩子明白：“成功无捷径”的本质含义！甚至他把这些标志性的言语挂在教室周围的墙上，足以强化孩子们的意识。而这并非他教育学生们的初衷，尤其是当他看到乔恩从他小学毕业后到了初中变成一个完全叛逆的孩子，以及三胞胎姐妹给她写的讽刺回信，让他受到前所未有的打击，甚至想放弃所从事的职业，因为他觉得孩子们让他太失望，他们太不理解老师的辛苦了。最后他还是想通了：“有些孩子的确让人心痛那也没有办法，毕竟大部分仍然是优秀的”，所以他开始将自己的教育要延续到孩子长大后依然可以受益，不再只是让他们阅读，开始也让他们扮演角色讲述自己的意见和建议，逐步形成孩子们健康快乐的人生观！这就是为什么他手里毕业的孩子们虽然已经就读与哈佛、麻省理工、斯
坦福等等，但依然会在星期六的上午回到他的班级为其他孩子补课，因为他们从雷夫那里学会了感恩！
最后，雷夫说：“一切都是为了孩子们，希望下一个20年更加精彩！” 合上书本，闭上眼睛，深深吸一口气，怀着好奇与感动读完了，现在我在想到底从中看到什么，学到什么，能做些什么，值得大家探讨和反思。
后记：
没有教不好的学生，只有不会教的老师。只要你善于发现美，其实美无处不在！雷夫.艾斯奎斯说：“教师就是要以身作则，而不是言辞说教”，启功说：“学为人师，行为世范！”