刘娟赛龙舟教学设计
龙江县“国培计划”送教下乡教学设计
《赛龙舟》教学设计
龙江县杏山镇中心小学 刘 娟 教学目标:
知识目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文的语言美。
2、理解课文内容,体会赛龙舟的热闹场面。
能力目标:培养学生的想象能力、语言表达能力。
情感目标:从赛龙舟中感受公平竞争、力争上游的精神。
教学重点:理解课文内容,体会赛龙舟的热闹场面。
教学难点:从赛龙舟中感受公平竞争、力争上游的精神,学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面。
教学过程:
一、儿歌导入,激发兴趣
1、 听歌儿,回忆端午节习俗。
2、引出课题,师板书课题,生齐读。
3、师生共同解题。
二、初读课文,理清思路(学)
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意要读准字音,读通句子。
2、同桌分自然段读,你一段,我一段,互相正音读。
3、请四名同学分自然段读,其他同学边听边思考:课文先写____,然后写___,最后写
___.
4、师小结:那就是先写了比赛前,然后写了比赛中,最后写了比赛后的感受。(板书:前 中 后)
5、请同学们快速浏览课文,看看哪个自然段写了比赛前,哪个自然段写了比赛中,哪个自然段又写了比赛后。
三、精读课文,感悟理解
(一)学习第一自然段(比赛前—盼)
1、自由读,从这一自然段中你读懂了什么?(板书:盼 焦急)
2、指导读出焦急的语气。
(二)小组合作探究学习2-3自然段(比赛中—看)
1、出示探究问题:课文从哪几方面描写赛龙舟的热闹场面?
2、小组合作学习。(研)
3、汇报(展)
(1)汇报龙舟样子,指导读出威武。
(2)汇报划船手,指导读出齐心合力,进行团结教育。
(3)汇报竞赛场面,读出激烈,感受竞争意识。进行换词练习,引导学生体会作者用词的准确生动。
(4)汇报岸上的观众,观看视频,感悟赛场的激烈,读出激动,感受热情。
小结:课文从四方面对赛龙舟的热闹场面进行了具体描写。
(三)学习最后一自然段(比赛后—感)
1、齐读
2、谈感受(板书: 积极向上 公平竞争)
四、回归整体,加深理解
1、结合实际谈收获,完成当堂训练。(练)
2、总结写法,布置作业
五、感悟拓展,情感升华
板书设计:
7、赛 龙 舟
盼 看 感焦急 激烈 难忘 前 公平竞争 中 积极向上 后