北师大版数学三上[植树]word教案
植树
一、教学目标:
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
二、教学重难点
1、教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
2、教学难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
三、教学用具:挂图、幻灯、小黑板。课件
四、教学过程
㈠、创设情境,引入新课
一、情境导入
同学们,秋天到了。秋天是播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。
板书课题——植树
㈡、探索新知,讨论算法
出示课件图片(书本P 10)
师:从图中你们看到了什么信息,提出了什么问题
生1:看到有36个小朋友
生2:小朋友们在植树
生3:提出问题:每组3人,可以分多少组?
师:解决这个问题,可以怎样列式,并说说你是怎样想的?
生:每组3人,分成几组可以用除法,列式36÷3
师:怎么计算呢
生1:因为12×3=36,所以36÷3=12
生2:30÷3=10
6÷3=2
10+2=12
教师组织学生交流算法时,出现了很多口算方法,只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书,并引导学生关注几种有代表性的计算方法,问学生哪种算法最简便,最喜欢用哪种方法。
㈢、基础练习,应用新知
试一试第1题,第2题
二、探索新知
1、出示挂图,观察图片,你能提出什么数学问题?
2、解决“每组3人,可以分多少组?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?
2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
(提倡算法多样化)
㈣拓展练习,应用新知
1、46÷1 48÷4 630÷9 96÷3
99÷3 100÷5 720÷8 86÷2
练一练第2题,第3题
2、在( )里填上“>”“
48÷4( )84÷4 720÷8( )720÷9
24×3( )24×2 26÷2 ( )26×2
五、课堂小结:
今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
六、布置作业
作业本上的作业。