你从雪山走来

曲赏析长江之歌歌谱 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之

情。全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯

通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的感染，进而升腾起对祖国的热爱之情。本文是一首抒情诗，诗人用高度的概括，采用形象、凝

练的语言，纵情讴歌了中华民族的——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种

象征意义，永远充满青

春活力，永远向前发展，该节长于抒情。 创作背景 1984年，东北沈阳市。一个刚过而立之年的年轻人将投入路

《长江之歌》词作者胡宏伟

旁的邮筒里。卡片上的清秀,总共不足200字，像是一首诗，更像是一段歌词。这年的3月中旬，年轻人被请到了中央电视台。原来，他那张上的作品参加《》的歌词征集，从4583

件作品中脱颖而出，被选中了，但那时他本人对这一切还一无所知。24日晚，在中央电视台演播室内，《》专题音乐会的主持人和走到台前，神秘地说：“可以告诉大家，现在主题歌的词作者就在演播室里，就在你们之中。不过，到

此时此刻为止，他自己还蒙在鼓里，不知道自己中选了呢！”和在众人急切的目光里，不紧不慢地向观众席走去。他们在一个身穿军装的年轻人面前停了下来，说：“词作者就是这位年轻的军人——同志！做一下自我介绍吧！”

刹那间，照相机、录音话筒、录像机都凑了过来。显然一点精神准备都没有，脸涨得通红。就在刚才，他还以为，这次电视台邀请他来是让他来捧场的。他甚至猜测，获奖的应该是某某名家，或者是某某居住在长江边上的人。他腼腆地说了一

句：“我是歌舞团的创作员。”笑了，把话筒递到他的嘴边：“同志，大家肯定都，您此时此刻有些什么感想？”“我没什么准备，突如其来呵。我现在的心情，打个比方吧，就像一条刚刚走出山谷的小溪，来到大江边。

这里的大江不是指别的什么，就是在座的老前辈和年轻的同行，以及此刻正坐在电视机前和我们一同观看晚会的千千万万的观众。”胡宏伟说。就在这一天后，随着“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃„„我们赞美长江——你是无穷的源泉。

我们依恋长江——你有母亲的情怀„„”的动人歌声，的名字也为亿万国人所熟知。的作品在这次征集活动中荣获了最佳创作奖。一些业内人士纷纷表示，按照通常歌曲的创作顺序，都是先写词再作曲，而

这次则正好相反，创作

[2]难度颇大。

作者简介 ，1953年生于沈阳市。现为前进歌舞团副团长，文职大校军衔；国家一级编剧；文学学会理事；文联委员；

副主席、辽宁省音乐文学学会副主席。是一个“”的作家，他非常擅长写大主题的歌，擅长美声、名族风格的作品，很少写通俗的歌曲。1978年起从事专业歌词创作，代表作有《中国共青团团歌》、《》、《永不

陨落的星——雷锋组歌》、《军旗上最亮的星——六英模组歌》、大型歌剧《羽娘》等。《有一支歌》、《向着太阳走》连获全国

作品选》、《迷彩写意》等选集。获全国、全军各种创作奖200馀次。荣立二等功两次，三等功两次。《》收入了小学六年级下册语文书中的,还有北师大初一的语文教材，都有的《长江之歌》，还被选为指定背诵的诗文，

读他的诗歌,会有一种心潮澎湃的感觉。长江是我国第一长河，《长江之歌》就是赞美长江的。

相关课文 《长江之歌》已被收入小学六年级下册1课（2011年修订本），北师大版第11册第三

单元第一课和北师大版初中一年级下册第一单元第三课，北京课改版第10册（五年级下学期）第4课，都会学习这一篇课文，领略长江的迷人风采。对《长江之歌》进行了修改，使文体更简洁。下面是修改后的歌词：

你从雪山走来， 春潮是你的风采；

你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女；

《长江之歌》曲作者王世光

你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉； 我们依恋长江,

你有母亲的情怀。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，

灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉； 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 作者写文章时豪情满怀；诗词中的“你”指长江，把“长江”比喻成母亲，富有诗意。

第一段主要从地理特点的角度描写长江——从雪山到东海。歌颂她、滋润两岸的气概。

第二段主要从时代的角度描写长江——从远古到未来，悠久。赋予长江一种象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。

《长江之歌》赞美长江的雄伟壮观，表达作者对长江的热爱，赞颂与依恋。

通过比喻、拟人、作比较、、对仗的修辞手法，使描写更加具体、形象、生动、逼真。 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，将长江的奔腾气势与人民对其的热烈情感融为一体，给读者以强烈的感染，进而升腾起对祖国的热爱之情。 分析结构

这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。

全诗共分两个部分：

第一部分(第1节)：写长江、宏伟博大、。

第二部分(第2节)：

写长江古老悠久、、力量无穷。 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力

量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国

大好河山的热爱之情。