家校沟通案例1
09-18
家校沟通案例
著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“最完备的社会教育是学校-家庭教育”。 可见，学校教育与家庭教育的相互配合，可以促进学生的健康成长和全面发展。
案例：
陈某，高一学生，学习成绩中下，智力较好，做事冲动，好表现自己。逆反心理十分严重，常和老师、父母发生冲突，有很强的抵触情绪，经受不起老师、父母的批评。
案例分析：该生好表现自己、做事冲动，是青春期的一种表现。处于青春期的孩子往往会把老师、父母的批评理解为与自己过不去，因而就会对老师、父母会有一种逆反心理。 家校合作方法：
1、通过校讯通、或打电话的方式与家长沟通 例如，我们可以通过打电话的方式把陈某在学校的表现情况及时反馈给家长，与家长共同探讨孩子的教育问题，建议家长多鼓励、表扬孩子。
2、与家长面对面交流 利用陈某家长的空闲时间，将其邀请到校和其他科任老师交流，让陈某感受到父母的关心，慢慢地消除他对父母的抵触情绪，加强亲子间的沟通。
3、上门家访 利用课余或休息时间，到陈某家中访问，向家长了解学生在家实际情况，让陈某感受到老师的关心，慢慢地消除他对老师的抵触情绪。
教育效果:
经过一段时间的的教育，陈某的态度有了明显的转变，在校遇到老师能主动打招呼，在家能主动帮父母干点家务活，学习成绩也在不断提高。 教育反思：
只有学校教育和家庭教育进行科学的联合，教育孩子才不会那么困难，因此，作为教师，我们一定要走入孩子的家庭，与孩子们的父母把“家校合作”做深、做广。