那一棵生命树--[银杏,我心中的那棵树]课程研发

那一棵生命树　— —《 银杏 ， 我心 中的那棵树 》 课程研发　黄 冬 赕　黄冬 赕江 苏省 海 门师 范附属 小 学教 师 。 　阳春 三 月 ， 万物 复 苏， 银 杏树 的　萌生 、 不断蓬勃 ， 要让银 杏滋润 孩子们美 好 的　 童年生活 ， 要 让 银杏 在 孩子 们 的心 中参 天生　 长， 要让银杏成为孩 子们 的生命树 。于是 ， 我　 心 中涌动着 这 样一 股激 情 ， 我要 和 孩子 们共　 同完成一个 属于 自己的班 本课程 。和孩子 们　枝杈 上 冒 出 了嫩 绿 的 小 芽， 仿佛 给　银 杏树 披 上 了一 层 朦 胧 的 绿 纱 。过　了几天 ， 小芽长成 了小扇叶 ， 翠绿嫩　黄， 生机 勃 勃。如 丝 的 细 雨 落在 叶　子上 ， 发 出“ 沙 沙沙” 的声音 ， 就像 一　首 美妙 的 交 响 曲 回 荡在校 园上 空 。 　— —反 复商讨 后 ， 我们 确立 了 “ 银杏 ， 我 心 中 的那　棵树 ” 的主题 。 　 杏之美——培养 向上 的态势　 不管是 花红 柳绿 的春 天 ， 还 是 枝 繁 叶茂　摘 自曹 越同学《 美丽的银杏》 　校园里 ， 金钥匙旁 ， 伫立着 ６棵高大挺拔　的银杏树 ， 他们 用 最饱 满 的激情 向着 阳光 生　长， 用最慈爱 的 目光守 望着 海 师 附小这 一 片　的夏 天 ， 或是硕果 累累 的秋 天 、 银装 素裹 的冬　 天， 银杏树 在孩 子 眼 中都是 高雅 迷 人 的 。我　 带着孩子仔 细欣 赏校 园 中 的银杏 树 ， 用 照相　 机记录下一年 四季银 杏 的独 特之 美 ， 用 画笔　 捕捉美丽 的 瞬间 ， 寻找 美 丽 的灵感 。画 笔 间　乐土 ， 用 最 美 好 的情 怀 无 私 地 奉 献 着 自 己。 　银 杏树下 ， 总是 活跃 着孩 子ｆ ｉ ＇ ］ Ｎ灵 动 的身 影 ， 　 回荡着孩 子们 纯 真 的笑声 。孩子 爱银 杏 ， 银　杏爱 孩 子 ， 孩 子、 银 杏 从 此 就 结 下 了 不 解　之缘 。 　洋溢着对银 杏 的喜爱 ， 作 文 中流 淌着 对 银杏　的赞美——　我关注着这一切 ， 享 受着这一 切 ， 感 动着　 这一切 ， 思 考着 这 一切 。我要 让这 份爱 不 断　 酷暑 难 当的夏 季 来 临 了， 银 杏　２ ０ １ ４年第 ２期　教育研究与评论　叶长得 挨 挨 挤挤 ， 浓绿 饱 满 。银 杏　树 简直成 了一把 撑 开 的绿绒 大伞 ， 　 茂 密 的 树 叶 遮 天 蔽 日， 树 下 阴 凉　爽快 。 　— —直身躯 ， 蓄势待发 。 ” 　这 时 ，我 发 现 了 一 双 噙 满 泪 水 的　双 眼一 一 　杨卓霖 哽咽着说 ： “ 我 的妈妈不 幸离我 而　姜嘉文　去， 但是 我要 像她 所期 望 的那样 ， 乐 观 向上 ， 　像银杏那样 向着蓝 天努力成长 。 ” 　秋天银杏树碧绿 的 叶子镶上 了 　一教室里爆发 出一阵 掌声 。这掌声 也告诉　孩子们 ， 不管面对何种 困难 ， 我 们都要树 立乐　观向上 的生活态度 。 　层金 边 ， 像 是 穿上一件 华丽 的 彩　衣 。银杏 的 果 实一 串 串， 黄 澄 澄 的　 像 亲密无 间的姐妹在说悄悄话呢 ！ 　— —张吴 苏 ， 我班 的“ 英雄 ” 终 于忍不 住 站起　 来说 ： “ 我 多次 参加 ８ ０ ０米 比赛 ， 虽 然 我 总是　 拿 不到冠 军 ， 但是经 过我 的努 力成绩 提高 了 ， 　沈 尧 源　每 当一 阵 大雪 下过 之 后 ， 它 银　我超越 了 自己。 ” 是 的， “ 超越 ” 本 身 就是 一种　 以进 步的姿态展 现出来 的美 。 　装素裹 ， 那矫 健挺 拔 的 身躯 在 冰 天　雪地 的映衬 下， 更 显得 英俊 、 潇洒、 　孩子们还不 断地寻 找着身边 的美 。有 的　说： “ 你看 袁 政一 、 曹越 、 姜 淑文 等 ， 他 们 牺牲　威 武。 　— —郭 渐 修　了 自己的休 息 时间 ， 苦 练乐 器 ， 成 绩喜 人 ， 这　就是坚持 不 懈 的美 。 ” 有 的说 ： “ 姜嘉 文 、 沈尧　这时 ， 美在 孩子 们 的心 中还 仅 仅停 留在　 外观上 ， 但在我的心 中是一 种 内外兼 修 的美 。 　 我希望孩子们 能 在我 的启 发 下寻 找 内在美 。 　 于是 ， 我给孩子讲 了银杏 的故 事—— 当年 ， 日 　 本广岛被美 国投 掷 的两颗 原 子弹 摧毁 之后 ， 　 无数植物面 临灭 顶之 灾 ， 唯有银 杏 树穿 过枪　 林弹雨和原子弹的硝烟 ， 奇 迹般地 挺 了过来 。 　 银杏也 因此 被列 为 四大 长寿 观赏 树种 之一 。 　 孩子们不禁为银杏顽强 的生命 力动容 。我对　 孩子说 ： “ 不管环境如何 ， 银 杏始终 枝干笔 直 、 　 挺拔 。银杏的美在老师心 中是它那 积极 向上　 的生命态势 。 ” 　 沉寂——孩子在沉寂 中思考 。 　 翟一 帆的手 高高 地举 起 ： “ 夏天， 不 管 是　 烈 日炎炎 ， 还是暴雨如 注 ， 银 杏始终 坚强地 撑　源、 陆雯婧等是我们 班的小小 作家 ， 经常在报　刊杂志上发表 文章。 ” 　美就是 一种 坚 持 ， 有 了 目标 、 执 着 向前 。 　 班级 中也 正是 有 了种种 美 ， 才会 洋溢 着 蓬勃　 向上 的力 量 。种 种 成绩 的取 得 ， 都是 孩 子们　 美 的展现 。 　杏之乐— —采撷快乐的源泉　银杏 美 ， 让人赏 心悦 目， 银杏 叶给孩子们　 带来了无 穷的乐 趣 。我带着 孩子们 拿着摄像　 机， 采撷 快乐 的源泉 。 　夏天 ， 酷热难 当 ， 银 杏 为我们 撑　起一把把 巨大的遮 阳伞 ， 我们 在 她　的树荫底 下 下棋 、 看 书、 跳 绳、 踢毽　… …起一把如荫大伞 。 ” 　受到启发 ， 施航煜“ 嗖” 地站起 来 ： “ 冬天， 　多么 自由 自在 啊 ！你看 连 当下　最 火 爆 的《 江南 ｓ ｔ ｙ ｌ ｅ ＞ ＞ ， 也 在 这 里 流　不管是寒风凛冽 ， 还是 大雪纷 飞 ， 银 杏总是 挺　行开 了， 同学们 跳 得 多欢啊 。银 杏　教育研究与评论　２ ０ １ ４ 年第 ２ 期　树也扭动 着腰肢 ， 和我们一起舞动 。 　— —也感受 到 了银 杏 默 默 无 闻 地 奉 献 自己 的 品　质， 也感受到 了“ 银杏” 无处不在——　袁 政 一　初秋时节 的银 杏 树最 美 ， 碧 绿 的银 杏 叶　镶上 了一 层 金 边 ， 微 风拂 过 ， 银 杏 叶飘 飘 洒　我 们 的 父母 ， 含 辛茹苦 ， 不 计 回　报， 我 们 的 成 长 就 是 他 们 最 大 的　欣慰 。 　— —洒 。那独特 的树 叶外 形 ， 美丽 的色泽 ， 深受孩　 子们 的喜爱 。孩子 们拾 起树 叶， 发挥 了无 限　 的想象力 和创 造力 ， 兴致 勃 勃地 做起 了树 叶　 拼 图。于是 ， 《 海底 世 界 》 、 《 小猫钓鱼 》 、 《 舞　会》 、 《 啄木 鸟治病 》 、 《 蒲公 英 去旅行 》 ……在　 孩子们 的手中诞 生了 。 　李 纾苏　我们的老师 ， 奉 献 自己， 点燃学 　生， 我 们 的 进 步 就 是 他 们 快 乐 的　源泉。 ． 　— —张峰　银 杏全身是 宝 ， 带给 人们 的快乐 是 无穷　 无尽的 。孩子 们 寻找 快乐 的脚 步 ， 也没 有停　 住 。他 们通过 网络 、 书籍， 查 找 到各 种 资 料 ， 　 自发开展了“ 银杏知多少 ” 资料 展 。孩子们 对　银杏的 了解也更加深入 了——　环 卫 工人 ， 任 劳任 怨 ， 兢兢 业业， 　城市的整 洁就是他们 最大的幸福。 　— —陈 泽 源　白衣 天 使 ， 临危 不惧， 救 死 扶　伤， 人 们 的健 康就 是他 们 最 大 的 　 牵挂 。 　银 杏 叶独 特 的 形 状 深 受 人 们 的　 喜 爱 。 艺术 家仿 照 银 杏 叶 制 作 各 种　——张 圣 楠　工艺品 ， 甚 至在 银 杏 叶上 制作 精 美　的图画。 　高尔基说 ， “ 给” 永远 比“ 拿” 愉 快 ！是 啊 ， 　不论是谁 ， 都在尽 自己的绵 薄之力 奉献 自我 。 　 孩子 们 能 为别 人 做 些 什 么 呢？一 石 激 起 千　层浪——　银杏 叶 具有 药用 价值 ， 可 以预　防 疾病 、 改善 睡 眠 。 　银杏 树 干 可 以制 作 家具 ， 树 根　可以制作精 美的根 雕。 　 我 们这小组值 日时 总是 特 别卖　秋末 ， 校 园 里 的 银 杏果 一 串 串 ， 黄 澄 澄　 的， 惹 人 喜爱 ， 我带 着孩子 们 采摘 ， 并 且 品尝　 银杏果 。通 过 身体 力行 ， 孩 子们 真正 了解 了　 银杏果 的 味道—— 刚入 口， 苦苦的、 涩 涩 的、 　力， 因为我 们 想通 过 自己的 劳动 为　 班级 营造 良好 的学 习环境 。 　— —顾馨怡　我 加入 了学 校 的花 样 皮 筋 队， 　糯糯 的 ； 过 了一会儿 ， 很香 ， 像板栗 。 　 孩子 们在采撷 着、 收 藏 着 点 点 滴 滴 的　快乐 。 　我积极 参加 训 练 ， 希望 能 够 为 学校　争光 。 　— —崔轩　杏之魂——塑造奉献的灵魂　 在感 受银杏 带来 的快乐 的同 时 ， 孩 子们　我们为特殊 学校 送上 精彩 的 节 　目， 送上心爱的课 外 书， 送 上深 深 的 　 祝福 ， 看到他们 的笑脸 ， 我 的 心 里 比　２ Ｏ １ ４年 第 ２期　教育研究与评论　喝 了 蜜还 甜 ！ 　— —银 杏身 上 ， 我 们汲 取 营养 ， 萌生信 念 ， 激发 斗　 陆徐 豪　 志， 张扬个性 。孩 子们感慨 万千 ， 涌动着创 作　 的激情 ， 他们用稚嫩 的语 言 ， 抒 发对 银杏 的热　孩子们 还创作 了属 于我们 的诗 ： 　爱 。于是 ， 我们 根据 《 我们 爱你 啊 ， 中国》 ， 改　编成 了《 我们爱你 啊 ， 银杏 》 ——　奉献是什 么？ 　当灿 烂 的 阳 光 洒 向 宁 静 的 校 　 如果我是一棵大树 ， 　就 撒 下 一 片 阴凉　园， 银 杏张开臂膀 迎接我 们的到来　当绚 丽 的 晚 霞 映 红 我 们 的脸　如果我是一泓泉水 ， 　就 滋 润 一 方 土 地　庞， 银杏舞 动枝条 欢送我 们的 离去　 啊， 我们 爱你 ， 银 杏　 我 们 爱 你——春 天 的 嫩 芽 吐　 翠， 夏 天的枝繁 叶茂 ， 秋 天的金 叶纷　飞， 冬 天 的傲 然挺 立　如 果 我 是 一 片 白云 ， 　 就 装扮 一 方 晴 空　 如果我是一只蜜蜂 ， 　 就 酿 造 一份 甜 蜜　我 们 爱 你——矫 健 挺 拔 的 身 　 躯， 蓬勃 向上 的生命 ， 坚强不屈 的精　 神， 默默无 闻的奉献　我们骄傲， 我 们 自 豪， 我 们 奋　发， 我 们 向上　奉献是 陶行知“ 捧着一颗心来 ， 　不带半根 草去” 的胸襟　 奉献是 罗隐“ 采得 百花成蜜后 ， 　为谁辛苦为谁甜” 的 无 私　奉献是 李商隐“ 春蚕 到死丝方尽 ， 　你是我 们 心 中的 那棵 树 ， 我 们　爱你 啊 ， 银 杏　蜡炬虑灰泪始干” 的气节 　奉献是 龚 自 珍“ 落红不是无情物 ， 　 化作春 泥更护花” 的柔情　奉献就是把 阳光送给黑暗 中的人　 奉献就是把 温暖送给寒冷 中的人　一曲《 银杏树下》 唱出了孩子们 的心声——　站在 安静 的操 场上　闪过 泪 光化 作 坚 强　奉献就是把 帮助送给 困境 中的人　奉献就是把 勇气送给失落 中的人　银 杏树静静 地对着天空仰 望　叶子 是 岁 月 蜕 变 的 衣 裳　杏之梦—— 插上梦想的羽翼　 课程 的 目的是 指 向 生命 ， 教育 　在那排银杏树下我们埋下了希望　一点一滴的幸福是 我们成长的阳光　泪 水 总会 被 风 吹 到 别 的 地 方　的最 高使命是 让每一个 生命 都得到　最大的张扬 ， 最 大 的成 长 。 　— —相信 某天梦想终会豁 然开朗 　朱永新　相信， 孩子们 的心 中将永远保存着这一棵　银杏， 做一个积极向上 、 乐于奉献 的人 。我也坚　银杏 ， 已完 全融 人 孩子 的生命 之 中。从　信， 他们一定能插上梦想的羽翼 ， 飞向远方……　教育研究与评论　２ ０ １ ４ 年第 ２ 期