作文典型的毛病案例[可怕的韩老师]
学生作文：
可怕的韩老师
第三堂课我们所有的同学都在写作业,只有叶润和丁哲文在画画这时被老师发现了,老师立刻叫他们俩上来，大声叫到：“你们俩快上来。”他们两个飞一般地跑上来。老师说:“你们俩到底在干嘛？”丁哲文说：“他在画画。” 叶润连忙把图画本拿了上来,说:“丁哲文也玩了。” 老师说：“丁哲文玩又不和你有关。”老师又说:“叶润你们在玩什么，叶润呆了半天都不回答，老师一推把叶润推开了,又叫丁哲文回答, 丁哲文说：“就是……。”这时叶润又抢着说：“就是……。”老师说叫你说：“叫你说你又不说，不叫你说你又说。” 叶润连忙停住了，在次轮到丁哲文说了丁哲文又不说，老师说：“你们俩个真像个妖怪。 ” 这时我们全部同学都在哈哈大笑起来。俩人也在哈哈大笑，老师说：“你们两个人真是傻兮兮的”老师叫他们每人写1000字的检讨书，再叫他们下去。老师说完以后，两人还是傻兮兮地站在那儿，直到老师脸红起来的时候，才直到韩老师叫他们下去，他们下去的时候也边走边笑，又让全班人笑了起来。
老师的建议：
1、因为对话较多，所以对话要分小节 。
第三堂课我们所有的同学都在写作业,只有叶润和丁哲文在画画，被老师发现了。
老师立刻叫他们俩上来，大声叫到：“你们俩快上来。”
他们两个飞一般地跑上来。
老师说:“你们俩到底在干嘛？”
丁哲文说：“他在画画。”
叶润连忙把图画本拿了上来,说:“丁哲文也玩了。”
老师说：“丁哲文玩又不和你有关。叶润你们在玩什么？”
叶润呆了半天都不回答，老师一推把叶润推开了,又叫丁哲文回答, 丁哲文说：“就是……。”这时叶润又抢着说：“就是……。”
老师说叫你说：“叫你说你又不说，不叫你说你又说。”
叶润连忙停住了，在次轮到丁哲文说了丁哲文又不说，老师说：“你们俩个真像个妖怪。 ”
这时我们全部同学都在哈哈大笑起来。俩人也在哈哈大笑。
老师说：“你们两个人真是傻兮兮的。”老师叫他们每人写1000字的检讨书，再叫他们下去。老师说完以后，两人还是傻兮兮地站在那儿，直到老师脸红起来的时候，直到韩老师叫他们下去。
他们下去的时候也边走边笑，又让全班人笑了起来。
2、**人说：“………………”这样的格式中，**人怎样说的提示语要写具体，如：
老师眉头一皱，心里很不高兴，但是还是尽量挤出一丝笑容说：“你呀，可真了不起哦！”
3、文章应该有一个开头，如：
今天上午第三节课是语文课，语文老师韩老师可是一个严格的人。这不，今天的课上，他又处理了两个“皮蛋”。
4、结尾和开头呼应一下，如：
嘿，其实老师并不凶，只是他们实在是太调皮了。老师呀，你可真辛苦；我的同学们呀，我们可真的要听话呀！
5、注意标点的使用。