浅析新时期教师家访对学生教育的重要作用

浅析新时期教师家访对学生教育的重要作用 ——教师家访是课堂教学的第二战场

江西省樟树市清江中学 刘艳朋

家长是子女的第一老师，家庭是未成年人的第一课堂。目前，" 家访" 这个概念在教师、家长、学生的心中正在淡化、转型，原因是多方面的：教师工作越来越忙，学生住得越来越分散，家长越来越注重隐私……随着社会的进步，电话联系、约家长来学校的" 校访" 等形式悄然而生，使得人情味儿很浓的家访变成了平平淡淡、公务性的" 有事说事" 等形式。

即使现代通信再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能，因为教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心对心地密切相连。学生的许多校外表现及家庭背景是难以“一线牵”的，而教育对象的“第一手资料”则需要借助家访直接渠道获得，家访是永远不会过时的。

教师家访是课堂教学的第二战场，是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外家访工作推向一个新阶段。

蒙台梭利说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”如果孩子们自认为目标不可能达到，就失去自信，从而失去努力的方向。所以，要争取家长的了解到这一点，并从生活中发掘他们的点滴优点，加以扩大，让孩子在愉悦的心情下茁壮成长。想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。

我们中学, 因为地处农村，所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合; 对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会; 协调好家庭成员内部的教育力量; 要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药; 及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质; 注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

我认为家访的措施和方法有如下:

1、接手新生班时要“普访”。

当接手一个新生班时，应该有计划有步骤地对学生的家庭进行“普访”。对全班学生的家庭状况有个大概了解。首先，家访时准备要充分。班主任应先确定家访的目标和家长讨论的问题，同时要对被家访的学生以前在校的表现及各科学习情况、兴趣爱好、优点等都了如指掌；其次，家访要提前预约。家访必须提前与家长约定好家访的时间，提高家访的时效；第三，家访要善于观察。老师在进学生家门前时，应注意观察学生家庭周围的社会环境，进学生家里后，要通过观察学生的家庭环境等，以此来了解社会环境与家庭环境对学生的影响因素；第四，家访时要总结反馈。老师在家访时应当把自己观察的问题、与家长交流的问题以及家长提出的问题做详细纪录，以便做出客观的总结，并作为资料为以后分析比较打下基础，从而了解家访效果。同时要把家长对学校提出的建议进行整理并及时反馈给学校有关领导，以便于在今后的工作中加以改进和提高。

2、面对老生班时要“常访”。

面对一个熟悉的班集体不能说就不家访了，更要常访，并且做到有针对性的访和重点的访。一是要选访“品学优等生”。在对这类学生进行家访时老师应对家长和学生一起研究对策，帮助提出更加合理的教育教学目标，探索家庭教育的成功经验；二是要详访“性格内向生”

仔细倾听家长意见，探究形成的原因，找出症结所在，制定出最佳教育方案，便于及时帮助学生尽快走出心里误区，重塑自我；三是要重访“典型问题生”。在家访过程中要明确向家长及学生说明不良行为带来的严重后果，帮助他们找出“病根”，并制定出详细的纠改计划和严格的督促措施；四是要多访“家庭贫困生”。家访生活贫困生时，要针对贫困生家庭的不同情况，力所能及的帮他们解决生活、学习中存在的一些难题，还要帮他们树立“家贫志不贫”的信念，鼓励他们有面对困难、战胜困难的决心和勇气。

3、利用信息平台进行家访。

在这个资讯发达的时代，作为一般的常规家访，通过电话、家校通、电子邮件、班级博客等方式进行“电子家访”，是一种及时、便捷的家访途径。一方面建立QQ 群聊。为学生建立专属的QQ 群，在QQ 上学生没有任何心里压力。可以真实的表白自己，老师也能从中了解学生的所思所想，如果从中发现了什么不良的苗头，还可以及时与家长电话联系；另一方面建立家校通。

制定具有针对性家访方案。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。

在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说 ：“我一直以为自己的默默无闻，会被老师遗忘，在老师的心目中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长" 告状" 的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，

把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。

通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

通过家访，我认为教师要具备爱心和童心，要用放大镜寻找学生的优点，要以平等之心关注学困生。我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合; 对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会; 协调好家庭成员内部的教育力量; 要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药; 及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质; 注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

总之，教师家访是课堂教学的第二战场，对学生成才有着至关重要的作用，课外家访与课堂教学同样重要。