换个角度看学生
换个角度看学生
善于变换角度，并能采取相应的教育方式，这既是一种智慧，也是一种创新。
换个角度，我们会更理解学生。“理解”就是包容的胸怀，宽容的心态。有位哲人说过；“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空无边无际；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无涯”。作为教师——人类灵魂的工程师，要善于把自己放在学生的角度理解学生幼稚的言行，珍视学生的奇思妙想，宽容学生在学习中的失误，耐心对待学生千百次的发问······只有这样，学生才能在老师包容呵护下，认识自身行为的不足，扔掉自责的“包袱”，大胆“走路”为塑造健全的人格迈出第一步。
换个角度，我们会懂得尊重学生。学生之间存在个体差异，每一个孩子都会有不同的潜能、兴趣、爱好和特长。早在20世纪初，原北大校长蒋梦粼先生就曾指出：“在一所学校中，一个课堂上，学生此个人与彼个人相关甚远：性有上智，有下愚；有大勇，有小勇；有善弈，有善射，有善御。皆以禀性与环境不同，而各成奇才。”可见，，学生的个体差异是客观存在的。我们必须承认学生的个性差异，尊重学生天然禀赋及个性特点，应该在一切教育的时光中，用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，多角度全方位的评价学生，多给学生掌声和喝彩，从而使每个学生都能得到充分，全面的发展。
换个角度，我们乐于赞美学生。每个学生都有闪光点，都应及时的加以赞美。“数其十过，不过赞其一长”，赞美是一种手段，是一种艺术，更是一种魔力。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；绞死的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊，自强，自信。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教师一句激烈的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势
换个角度看学生，是理性教育的需求，以人为本的典范，很值得为师者商榷。