学优生辅导
四年级数学优秀生辅导计划
张丽丽
一、指导思想
开展优秀生的培养其目的是:培养兴趣、发展特长,充分激发学生大脑活动,挖掘其潜能,训练其技能,提高竞技水平,让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中,学习新知识,掌握新技能,砺炼顽强品质,提高学生综合素质。
二、培养目标
1、以培养优秀学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养
2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养优秀学生更良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新、学会思考。
三、培养对象及情况分析
王敏:对于数学有较扎实的基本功,同时有一种执着追求的刨根问底的劲头,对于数学有积极独特的理解。
刘晨曦:该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。一直以来数学成绩非常的稳定和突出,一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲,因此有必要为其提供更有价值的数学学习。
于树森:在数学活动中,该生的数学技能不是最突出的但是他对学的兴趣非常的浓厚,且数学的基础知识非常扎实,因此只要提高技能的训练,数学成绩和数学能力会有一个很大的提高。
李晨昂:对于数学有较扎实的基本功,数学思维非常敏锐。
四、培养措施
1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表,定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。
2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点,制定不同的培养措施。
3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛,通过各种竞赛来促进其发展。
4、发挥特长、共同进步。充分发挥这几名学生的特长优势,带动整个班级的数学学习,达到全班共同进步的最终目的。
5、正确引导、全面发展。引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系,在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下,尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导,避免造成“偏科”的现象。
为了更好的激发优秀生的潜能,特制定本学期的计划如下:
一、重“四性” A、多样性。B、趣味性。数学课外活动的内容要让儿童有新奇之感,选择学生既想知道又没听说过的,既想去做又不知道怎样做的,但不搞“有趣”而“无味”的东西,同时应适应儿童心理发展的变化,由“好玩”向“有意思”再向“有意义”过渡。C、实践性。数学课外活动既然是活动,就必须让学生动起来,因此应注意学生对所学知识的实践应用,让学生在实践中体验创造的愉悦。D、教育性。数学课外活动的组织要以教育目的为依据,以培养目标为根本,充分体现教育性。
二、设“五类” 1、讲习类 解题思想方法讲座;思维训练讲座;心算、口算辅导讲座;数学知识拓展讲座;开放性试题讲座。2、自学类 阅读《小学求知报》;查阅有关数学知识或信息;阅读数学课外辅导书籍;小组阅读交流;一题多解、一题多变等。宜根据班级实际或个体需求或独立、或合作、或全班进行。3、实践类 a.布置数学环境:①学校加大数学特色的显性氛围,设计制作校标,数学名家名言标牌,展示学校特色办学现状等;②教室布置数学角,出数学黑板报等。b.出版数学墙报:以数学内容为主题,可设:数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。c.测量活动:组织学生在校内、农村、工厂等地进行实地测量,掌握一般的操作技能。d.学具、教具制作:如计量工具、几何模型、游戏材料等。
4、游艺类 数学游戏;数学文艺专题表演;数学故事会;数棋;七巧板;数学谜语;数学童话等。宜独立或合作进行5、竞赛类 心算、口算比赛;智力竞赛、操作竞赛、抢答竞赛、接力竞赛、数学大王竞赛等。