提高初中生身体素质的重要性--业余篮球队在体育方面的教学实践
2 0 1 4年 3月 2 8日 高效 的课 堂教 学初探 文/ 胡 占文 摘要: 低年级 学生拥有好 奇心强、 求知欲 浓的特 点, 但是 , 由于他们年龄 小 , 活泼好动 , 注意力不 易集 中, 给教 学工作 带来 了许 多 不利的因素。考虑到学生的心理、 生理特点, 通过以“ 备” 促学、 以“ 趣” 激学、 以“ 实” 导学和以“ 问” 引思四种教学方式, 达成构建高效课堂 的 目标 。 关键词 : 以“ 备” 促 学; 以“ 趣” 激学 ; 以“ 实” 导学 ; 以“ 向” 引思 《 义务教育语文课 程标准》 提出 丁当下教 学的“ 三维 目标” , 但 娃娃 , 漂亮 , 布娃 娃 , 软 绵绵……” 紧接着 , 我给学生们展示 了风娃 是在 小学语文实际教学 中 , 不乏一些 把“ 知识 和技能” 当作教学唯 娃 的图片 , “ 同学 们觉得 风娃 娃怎 么样 ?” “ 胖乎 乎 , 大眼 睛……” 一目标而进行灌输式 的教学 。这些看似有 效 , 花哨 的教学方式 , 实 无 形中就引 导了学生用 词和说话 , 拉 近和风娃 娃 的距 离 。“ 我们 际上是教学者对 于新课程 的理解不到位 , 缺乏经验和能力 , 导致 了 今 天讲 的风娃娃他发生了什么事呢?” 勾起学生的好奇心 , 激发求 教学活动的形式化 和高耗低效 。建立高效的教学课 堂是 当前教学 知欲望 。 的根 本要求 。 一三、 以“ 实” 导 学 一语文有语文 的独特的教学方式 , 在引导学生学习时, 我们应坚 “ 凡事预则立 , 不预则废 。 ” 以“ 备” 促学 , 其 中“ 备” 包括两方面 。 持用语 文的方式 , 走语文的路 。若是文章适合语言教学 , 那么我们 方 面是要求教师在课前做好备课 。 备课是教学 的起点和基础 , 决 就 咬文嚼字 ; 若是文章洋溢 文学美感 , 我们就创设情境 , 若是 文章 、以“ 备” 促 学 定了教学质量 的高低 。教师在备课 的过程 中, 首先要备教材 , 深入 宣扬 高尚的道德 , 我们就感受崇高 …… 四、 以“ 问” 引 思 研究教材 , 敢于创新 , 突破 常规 , 教学内容不必 面面俱到 , 但要 重点 突出。其次要 备学生 , 分层次地研究学生 , 了解学生的实 际认知 能 力和接受能力 , 正视个体差异 , 为学生量 身订制教学 内容 、 目标 和 “ 思维永远是 由问题 开始 的。 ” 课堂 问题不仅是启发学生思维 , 传授知识 的重要环节 , 还是控 制课 堂教学 、 回收信息反馈的重要手 段 。因此 , 我们在教学 中, 要精心设计问题 , 要具有启发性 , 能够引 导学生处 于积极 的思维活动 中, 而非牵着学生的鼻子走 ; 要难易适 策略 , 保证 层次推进 , 全体进步 ; 另一方 面是 要求学生在课前做好 预习 。 首先 , 教师可在课前明确预习要求 , 给出预习方法 , 提出预习 措施 , 帮助 和引导学生在课下对课文字词 、 内容等方面进行必要 的 有效预习 , 培养学生预 习习惯 。 其次, 针对课上的需要 , 安排学生做 一中, 充分考虑和遵循小学生的认知规律 。同样 以《 风娃娃》 为例 , 在 让学生阅读 之前 , 我设置了几个问题 : “ 风娃娃做 了什么事 , 大家都 些相关教具 的准备。 以教学《 风娃娃 》 为例 , 我让学生在家制作了 二、 以“ 趣” 激学 风车 , 并拿着它上学 , 体验风车 , 为课堂教学服务。 “ 兴趣 是最好 的老师 。 ” 以“ 趣” 激学 , 即是让兴趣作为学生学习 的先导性 因素 。 人们无论做什么事情 , 只要有兴趣 , 就会愿意去做 , 在夸奖他?” “ 风娃娃又做 了什么事 , 大家都在责怪他 ?” “ 为什么会 这样呢?” 学生带着问题阅读 、 思考 、 交流和讨论 , 从而解决老师留 下 的问题 。“ 你们平时有没有做 过或是遇见过好心 办坏事的实例 呢? ” 引导学 生将课文知识和生活联系 , 加深对文本的理解 和感悟 。 参考文献 : 并且还能取得事半功倍的效果 , 小学生的学习也是一样 的。因此 , 我在教学 中, 会 非常注重发挥教材本身的优势 , 帮学生创设一个充 李敏 才. 小学语 文课 堂教 学的 5 5个细 节[ M] . 四川教 育 出版 社, 2 0 0 6 — 0 6 . 满趣 味性 , 和谐型 的教学情境 , 激发 他们的学 习兴趣 和求知欲望 。 再 以《 风娃娃》 为例 , 课堂伊始 , 我便 问 : “ 同学们 , 你们都见过 写什 么样 的娃娃呢 ? 他们都有些什 么特点 呢? ” 学生们七嘴八舌 : “ 芭 比 ( 作 者单 位 河 北省黄 骅 市常 郭镇后 王桥 小 学 ) ・编辑 杨 兆 东 生指定科学 的锻炼计划 , 加强学生身体素质 。 三、 业 余 篮 球 队 组 建 的积 极 作 用 体育锻炼能够积极促进学生全方面发展 , 在教育层面具有重大意义。 总而言之 ,科学有效 的体育锻炼对于成长阶段的初 中生来说 业余篮球 队应 当不只局限于对学 生篮球技巧 的训练 ,更要从 有百利而无一害 , 学校是学生重要的成 长环境 , 素质教育不仅只是 身体素质对于成长阶段的学生有更 长远 的影响 。 组建业余 根本上提升初 中生身体体能 。 总结起来有 以下几点积极促进作用 。 文化课 , 只针对 部分学生 的兴趣 , 为 了 1 . 篮球不 是一个人 的运动 , 集体训 练加强学 生 团结合作 精神 篮球 队只是在体育方面的一个尝试 ,和 团 队意 识 。 更多学生 , 可 以组建更多兴趣班 , 帮助学生在成长路上快人一步 。 参考文献 : 2 . 针对不 同体质 的学 生制定科 学的锻炼计 划 , 使处在发 育期 的初 中生 良好成长 。 3 . 篮球队的管理可以使学生更 具备组织纪律性 。 4 . 科学的锻炼方法也 有助 于学 习能力 的提升 。 体育锻炼是教育部明确规定 , 每个学校应当开设的重点科 目。 张平, 于姗 姗. 基 层初 中生篮球 训练 的几点做 法[ J ] . 中 国教 育 技 术装 备 , 2 0 1 0 ( 1 3 ) . ( 作 者 单位・编辑广 东省 沙溪镇 沙溪初级 中学 ) 杨 兆 东 囝圈8 1