春天活动方案
社会实践活动：寻找春天
作者:中（9）班 来源:江苏省通州实验幼儿园 更新时间：2012-3-28 10:48:28
中班社会实践活动方案
中（9）班
一、设计思路：
春季，万物复苏、百花争妍……在这个美好的季节里，我们有着无数的憧憬，憧憬着和大自然相拥，聆听最真切的声音；憧憬着在这个播种的季节里，收获更多的亲情、友情……为了扩展幼儿的视野，增进师幼、同伴之间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受春天大自然的美好风光，我们开展踏青“寻找春天”活动，让幼儿增添一段美好的成长回忆。
二、活动地点：师范桥两边
三、活动时间：2011年4月
四、参加对象：中（9）班幼儿、三位老师
五、活动目标：
1.感受、欣赏春天里小河边、田野的美景，观察并发现春天的特征；
2.学会观察春季杨柳、桃树、油菜花等植物的变化，培养幼儿的探索精神。
3.在踏青活动中，能注意保护环境，与同伴友好相处。增进同伴、师幼之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
六、活动准备：
1．教师事先察看踏青地点，确定踏青路线，制定活动计划。
2．对幼儿提出行为要求及注意事项。
3．提醒家长给孩子穿合脚轻便的鞋子、适量的衣服；教师带照相机。
七、活动过程：
1.出发前作简短讲话，明确外出的任务和要求。
春天很美，春天田野里会是什么样的呢？今天我们就到田野里去看一看春天是什么样的？回来后请大家谈谈看到了什么。
春天很美。我们应该怎样对待美丽的花草树木？我们吃完的果皮、包装袋该怎么办？我们一定要爱护环境。
小朋友坐在车子上应注意些什么？我们过马路应该注意什么？我们班一起活动时应该注意什么？
2.沿路指点幼儿欣赏春天的风景。
3.到达野营地点，按计划路线组织幼儿进行观察，适当提问。
（1）观察田野里的麦苗、油菜花。
（2）田埂上的蚕豆花、蒲公英、野花等。
（3）认识野菜，幼儿和老师一起挖野菜。
4.活动结束时对活动过程作简要评价，表扬幼儿注意安全和环保的行为。
延伸活动：
1.将幼儿在踏青活动中的所见所闻讲给家长听，并记录下来在班级进行交流。
2.把幼儿的所见所闻画下来互相欣赏。
注意事项：
如遇雨天，活动延期。