在现有的教育状况下确定机械创新的发展方向
在现有的教育状况下确定机械创新的发
展方向
刘桂生 10机制三班 [1**********]323
我们都知道我们国家被称为“世界工厂”，就是一个可以可以为其他国家制造他们所需的任何东西，，因此我们国家又是一个制造大国。其他国家可以利用我们国家的资源和人力去为他们创造财富，而他们所付出的又是什么？他们所需付出的仅仅是一些他们独有的技术，几条生产线，一些管理人才，然而正是这些先进的技术却可以为他们带来无尽的财富，甚至是一家企业，一个国家崛起的利器。正如美国的苹果公司，他强势的崛起之路给人带来极大地震撼，它所创造的财富也让它成为世界上最有钱的公司，他靠的就是几款产品而已，然而这几款产品所具有的独特的创造性以及技术型却足够让它们风靡全球。然而这些产品大部分都不是产自美国，而是其他国家，如我们国家的富士康，我们是用巨大的代价去赚取极小的回报。这其中足以说明创新的重要性。
一个企业需要创新，一个行业需要创新，一个国家更需要创新。而一个国家的创新又主要体现在机械方面的创新，由此可以看出机械创新的重要性。我们国家很久以前就提出要重视创新，由制造型大国到创新型大国的转变。但这么多年过去了，我们国家虽然在某些方面取得骄人成绩，但它仍然是制造型大国的性质却没有改变。由此可看我们国家的创新速度是相当缓慢的。为什么都在强调创新，而我们国家在创新方面如此缓慢？我不禁要问一个国家机械创新究竟靠的是什
么?我想了很久，终于想到了一个答案。一个国家的机械创新靠的是他们在机械方面拥有创新型人才的数量，只有拥有大量的创新型人才才能保持一个国家创新的活力，才能保持机械创新的活力。一个国家要出创新型人才并不是某个人或企业的责任，而是整个国家的责任，一个国家要出人才，必须要靠教育，还有社会企业的支持。因此我们国家与美国，英国在创新上的差距主要是在国家教育上的差距，他们国家所提倡的教育可能极大地培养了他们的创造性，而我们国家在教育上却有极大地不足，虽然我们国家在一直提倡素质教育，目的是为了缩小与其他国家在教育上的差距，但不可否认的是这需要一段极长的时间，我们国家现有的教育仍然是体制教育，小学，初中为了中考，高中的一切几乎为了高考，他们高中以下的求学生涯基本上都是为了这两场考试，他们为此花费了巨大的精力，等他们好不容易考上了大学，他们觉得一切的压力都没了，他们开始放松，开始堕落，到结束自己大学生涯的时候却还在感叹大学学不到东西，感叹社会太残酷。这就是大多数人的整个生涯，这也是我们国家目前的教育现状，正如我的一位大学老师说过“你们经常说上大学好无聊，不知道学到了什么，毕业了也不知道该干什么，这其实不怪你们，因为整个国家都是这种状况，学习也是需要环境的”。这或许有些无奈，但这就是我们国家目前的教育状况，要改变他需要时间，但目前是毫无办法。因此可以想象，在这种教育状况下谈机械创新需要勇气，我们必须要找到一条不同其他国家的机械创新发展之路，完全与众不同的发展方向。我在这里也是仅仅谈谈自己的建议。
在现有的教育状况下寻找机械创新发展方向，必须要在不改变当前教育体制的基础下进行，我们可以在当前的教育状况下做一些细微的改变，希望可以对确定机械创新的发展方向有所帮助。当前的教育大致可以分为三个阶段：一是小学初中，二是高中，三是大学。前面两个阶段本来是学习基础知识的阶段，而我们的学生却把%80以上的精力放到这两个阶段，因此到大学时才发现自己真的很累了，而大学本该是我们学习的大好阶段，但学生们此时确认为休息的时候终于到了，或者发现自己竟然无法集中注意力，更甚者发现自己的记忆力严重下降，真的是有心无力。因此对于前面两个阶段我们国家完全可以开设一门业余课程，可以把一些世界比较先进的产品介绍给同学，或者定期向学生发科学杂志，让它们可以了解一些关于机械方面的知识，学校也可以让学生多动手，比如可以让学生去拆装一些仪器，也可以让同学们寻找生活中的器材，做成自己想要的东西，最好每个学期还能举办机械创新大赛，对于较好的作品给予一定的奖励。而此时也必然会有一些个人专利，因此国家必须出台相应的法律法规，去保护个人专利，不应该有年龄限制。如此长久下去，必然会比原来有更多的创新型人才出现。而在大学这个比较特殊的阶段,我认为国家目前推出的一项举措比较有效，即卓越工程师计划。何谓卓越工程师计划？就是大学四年中，前三年在学校学习专业知识，第四年去工厂实习，由工厂专业的人带领，学生可以在实习中获得一定的报酬。这不仅可以让学生提高动手能力，更加可以让学生对机器有更加深刻的了解，也可以知道各种机器的工作原理，只有先了解，才能谈创新。因
此我认为卓越工程师计划可以作为机械创新的一个发展方向。
在当前的教育状况下去确定机械发展的方向或许远不止这些，但我们目前却可以通过这些看到机械创新未来美好的前景，因为这可以在当前的教育状况下培养出更多的创新型人才，我们的国家也会因此更加强大。