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中职学校接触网实训课程教学方案

摘 要：结合高速与城轨建设新格局对接触网工的需求新趋势，全面分析了中职学校接触网实训课程教学方案的设计原则、实施要点及注意事项，对实施方法作了初步的探讨。

关键词：中职学校 接触网实训 教学方案 设计与实施

一 高铁与城轨并举的建设新格局对接触网工的高增长需求趋势

1 扩内需、保增长，铁路客专和城际高铁形成快速发展新格局

2 城市化进程加速为城市轨道交通行业提供了高速发展新机遇

3 新的建设格局造就了接触网工需求的高增长趋势

客专和城际高铁工程几乎都要电气化，城市轨道交通通常采用电力牵引，更是电气化的重要分支，接触网作为铁路电气化工程外在性标志，自然是主要建设项目。

接触网工程人力资源的需求特点为：

工程建设期，需要的是具备安装能力的施工人员；

工程建成后的运营期，需要的则是具备设备维管能力的检修人员。

量最大、最基层的一线操作层人员都是具备操作能力的初中级技术工人，主要由中职学生构成。随着客专和城铁、城轨的不断发展，直接担负接触网安装与维管任务的操作层人员需求量必将加速上升，故接触网中职学生有着可靠的就业途径和广阔的发展空间。

二 接触网实训课程在中职学生教学培养中的重要作用

1 专业实训在接触网专业中职教育中的重要地位

接近于工作实景的实训不仅可以培养学生的动手能力和操作能力，适应未来工作环境，还可以促进学生职业心理的养成，缩短学生从毕业到就业的心理磨合期，使学生毕业后能迅速适应岗位角色的需要，促进学生对新工艺、新技术的掌握，提高学生的顶岗能力。

2 接触网专业中职生专业理论课程与实训课程的关系

要适应就业形势需求，接触网专业中职毕业生最基本的要求应符合3个原则：

理论知识够用；

基础知识管用；

专业知识适用。

因此，本专业理论课主要讲述接触网的组成和供电方式、主要设备和结构、基本设计及平面设计原则、施工验收、运营管理等内容。对近年来接触网高速化后出现的新技术、

新结构和新工艺应能及时进行插入式讲解，使学生们了解和掌握接触网技术的发展趋势。

三 接触网实训课程教学方案的设计思路

1 接触网中职教育培养目标的准确定位

培养具有良好职业道德和行业规范，掌握必需文化基础知识，达到基本技能熟练、行业工作流程熟悉，能胜任接触网岗位群中一个或多个细分岗位的初、中级应用型技能人才。使大部分学生能够一毕业就顶岗作业，并成为生产骨干。

2 接触网实训课程的体系构成

接触网专业具备覆盖面广、技能模块划分明显的特点，为达前述培养目标，须确保实训教学与理论教学的有效衔接。为满足模块法教学需要，将接触网实训课程分解如下：

1)基础技能模块包

包括支柱与基础作业，支撑、定位装置安装检修，接触悬挂安装检修及相应的作业防护等。实训课题按照初级工技能要求设置，并将《接触网》课程中与实习操作技能有关的部分结合讲授，主要包括：接触网用图例，主要设备的构造、作用，重点是施工技术和工艺中的基础部分。

2)专业技能模块包

包括复杂支柱的装配、软横跨以及各主要设备的安装调整，进行各种接头、回头制作和线条绑扎工作，接触网检查验收工作程序及要求，接触网一般事故处理原则等。在《接触网施工技术与施工组织》、《接触网施工规范》、《接触网施工工艺》、《接触网安全操作规程及事故分析》等理论课后进行。完成学习内容、通过《接触网工国家职业标准》考核，即取得相应等级的从业资格证书。

3)岗前技能实训模块包

包括填写施工或维修记录，设备调试、检验及电气性能检验，接触线异常磨耗及改善办法，接触网支柱及各部件受力分析等。根据学生就业所在企业的实际需要，灵活而激动地安排岗前实训课程，即：

施工企业，重点安排填写施工记录、一般设备的安装、调试等；

设备运管企业，重点安排填写维修记录、一般设备的调试、检验及电气性能的检验、接触线异常磨耗及改善办法、接触网支柱及各部件的受力分析等。

四 接触网实训课程教学方案实施过程中需重点关注的问题

1 接触网实训课程推行模块教学法的条件

1)老师资格条件

2)设备设施条件

3)管理制度条件

2 加强接触网实训基地建设的保证措施

1)提高对接触网实训基地建设重要性的认识

2)高标准、高起点地建设好、使用好学校的接触网实训基地

3)建设双师型师资队伍是确保接触网专业实训成功的重要保证

3 接触网实训课程教学方案实施期心理素质的正确引导

1)接触网野外、高空作业特点是产生不良心理反应的根本原因

实际工程中，负责任的接触网工一定要沉、稳、快。稍有慌乱就会造成延误，给铁路运输带来不可估量的经济损失。毕业后将承担的接触网施工与检修作业，具有典型的的高压、高空作业特点，极易导致学生们产生紧张、焦虑、恐惧、不安等不良的心理反应。若心理素质差，反应会较为强烈，重者会出现险情。因此，实训开始就必须高度重视。

2)接触网专业实训项目的编排原则

依据《接触网工国家职业标准》考核要求，分级设置实训科目；同级科目中，先训练相对较容易的，对较难的可分步骤进行。这样，心理压力小一些，学生容易产生成就感。

3)接触网专业实训中出现异常情况时的处理技巧

实训中出现的异常情况极易导致学生们产生紧张、畏惧的心理。发生这类状况时，宜暂停练习，先休息、聊天，在谈笑间将紧张的心理松弛下来，再一起分析原因并找出整改方案。这样做，不仅保护了学生的学习积极性，促进了学生对技能的掌握，同时还能教会学生如何面对挫折，是对学生们很好的心理素质锻炼。

4 接触网实训过程中学生职业意识的强化培养

1)严格遵守实训制度，培养学生责任意识

实训时，学生需要知道能做什么、不能做什么而哪些事又必须做，认识到自己所做的

每件事对自己、他人、集体所担负的责任。通过制度学习，明确学生实训期间的各项责任。

2)多角色互换，培养学生的协作意识

合作成功，可使学生的自信得到增强，感受到集体的力量。

协作完成任务，可让学生理解人与人之间必须团结协作才能成功，增加个人协作意识就是增加个人和集体成功的法码，只有具有协作意识的人才能获得更多的成功机会。

3)鼓励学生多动脑，培养学生独立解决问题的意识

接触网作业过程中，多数情况都需要作业人员的现场决断，故要特别注重培养学生独立解决问题能力。对于实训中遇到的困难，需引导学生自己动脑筋、想办法，创造性地解决问题。