培养骨干教师
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培养骨干教师
作者:黄凤
来源:《读与写·上旬刊》2015年第06期
中图分类号:G72 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)06-0027-01
镇坪县位于陕西省最南端,与鄂、渝接壤,树木葱茏、河水清澈、民众质朴,是天然的大氧吧,可谓人杰地灵。这里有一群眼睛显着灵光的学生,有一批爱岗敬业、爱生如子的教师,每年的高考人均上线率位于全市中等偏上水平。可是每年外出参加赛教的成绩都很一般,近五年来,全县省、市级"教学能手"总数未达到20人,培养一批素质过硬、业务精良的教师队伍,是全县教研工作的当务之急。
教师是知识的传播者,智慧的启迪者,心灵的塑造者。教师素质直接关系到学生的未来。人类灵魂的工程师如何培养德才兼备的学生,是摆在每位教师面前的难题;而如何打造一支起示范引领作用的骨干教师队伍又是摆在教育行政部门和教学研究机构面前的艰巨任务。作为一名教研员,通过深入学校调研、考察、分析,我认为要培养一批骨干教师,首先要做好以下几点:
1.健全激励机制,激发教师潜能
教师的潜能是无穷的,只有激发起了教师的工作热情,才能使教师变被动为主动,学习新的教育理念,创新教法,自觉把教育教学当做自己终身的事业来做。发现教师的闪光点,肯定教师的业绩,坚决杜绝"干与不干一个样"、"干好干坏一个样"。力所能及地解决教师的困难,洞察教师的心理,关心教师的生活,让教师全身心地投入到教育教学的工作中,在工作中体会到职业的幸福感,从而将"爱岗敬业、爱校如家、爱生如子"落到实处。
2.制订目标,循序渐进
为了进一步加大骨干教师的培养力度,使骨干教师能迅速成长,要确立骨干教师培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施:(1)建立中小学骨干教师档案。分层次、分科目确立骨干教师名单,为骨干教师培养打下基础。(2)制订骨干教师工作职责:贯彻国家教育方针,遵循教育规律,实施素质教育,爱岗敬业,教书育人,勇于创新。(3)调动广大骨干教师在教育教学第一线,充分发挥示范带头作用,承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教育教学质量的不断提高。(4)根据教育现状,开展教改和课题研究,撰写教学心得,总结教学经验,增强专业素养。
3.确定做法,坚持不懈