为了让快乐常驻孩子心间
为了让快乐常驻孩子心间
——记小学校长
“为了认真落实区委、区政府和区教育局的文件精神，我校自即日起成立‘留守儿童之家’建设领导小组，每位成员各司其职，各负其责，确保‘留守儿童之家’在我校按时、按质落户，为我校的留守儿童营造一个优良的学习、生活氛围，让快乐伴随着他们，促进他们健康成长„„”时隔两年，邱月明校长铿锵有力的话语仍清晰地在丁集镇中心小学“留守儿童之家”建设领导小组每个成员的耳边回响。
2010年，那个春花烂漫、播种希望的季节，为了进一步落实民生工程，造福一方百姓，在裕安区委、区政府的统一部署下，在区教育局的精心策划下，裕安区丁集镇中心小学将“留守儿童之家”建设工作摆上了议事日程。可是事情说起来容易做起来难。无章可循，无模式可鉴，况且场地、资金都是问题。一连串的难题摆在了校长邱月明的案头。是迎难而上，还是知难而退，采取观望、敷衍的态度？在最初的几天里，邱月明校长被两种想法煎熬着、折磨着。可是，一想到那些被孤独包围、迫切渴望得到快乐的留守孩子们，邱月明的心里就会涌起阵阵战栗：孩子们是多么需要一个充满温馨、充满关爱的“家”呀！
做！不但要做，而且还要做好！让“留守儿童之家”切切实实地成为孩子们健康成长的乐园！
决心已下，接下来就是如何按部就班地展开工作。学校首先成立了“留守儿童之家”建设工作领导小组，由邱月明同志亲任组长，以
加强对“留守儿童之家”的建设和管理。领导小组成员各司其职，各负其责，软硬件建设齐头并进。同时，还根据学校的实际情况制订了丁集镇中心小学留守儿童之家建设的各项制度，至此，建设工作有条不紊地开展起来。
学校这几年随着教育教学质量的提升，周边乡镇的学生大量涌入我校就读，造成教学用房异常紧张。如何解决“留守儿童之家”使用场地，便成了一切工作的重中之重。本着“一切为了留守儿童”这一出发点，领导小组在多次讨论后，决定挤出六间教室作为“留守儿童之家”用房，建立了心理咨询室、学习辅导室、体育活动室、美术活动室、音乐舞蹈室和综合活动室，还把综合楼里面积为112平方米的大教室改为图书阅览室。于是，留守儿童们有了自己的“家”。之后，学校又挤出并不宽裕的公用经费，为这些“家”作了精心布置：体育器材、美术用品、舞蹈训练和音乐器材„„让这些“家”变得充实起来。为了“家”的建设，邱月明同志栉风沐雨、披星戴月，大到整体规划，小到制度牌的安装，他都身体力行。为了这个“家”，邱月明同志黑了，瘦了，憔悴了。可他毫无怨言，笑言：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔！是啊，为了那些留守的孩子，什么样的苦都可以吃，什么样的累都可以受！“留守儿童之家”的建设虽然花去了一、两万元，可大家都说，为了孩子们，这些钱花得值！
“家”是建好了，可不能让它们空闲着。如何用好这些“家”呢？邱月明的心里又在思考着这样的问题。一个个方案浮现在他的脑海。
在邱月明同志的带领下，学校做了大量的留守儿童工作：建立留
守儿童档案；对部分有心理障碍的学生进行疏导；让孩子们随时与远在他乡的父母交流、沟通；组织学生开展“书香伴我成长”活动；举行师生联欢活动；为孩子们过生日„„功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获。一系列的活动让远离父母的孩子们感受到了家的温暖，体会到了集体的关爱。越来越多的孩子变得开朗起来，更多的孩子越来越热爱学习、生活了；孩子们也更加关心他人、关心集体了。看着孩子们在转变，邱月明同志的脸上露出了幸福的笑容，这不就是当初想要得到的结果吗？
2010年5月，六安市教育局对我校的“留守儿童之家”建设工作给予了高度评价，并要求全市各中小学到我校来观摩、取经；截止2011年秋，市、区教育局多次组织各中心校、中小学来我校召开现场会；学校也被裕安区教育局评为2010——2011学年度“留守儿童之家”建设先进集体。面对成绩和荣誉，邱月明同志谦虚而恳切地说：“我们虽然取得了一定的成绩，但我们还要坚持做下去，不能半途而废，让已有的成果得到进一步巩固，让我校的‘留守儿童之家’真真正正地成为孩子们健康成长的乐园，让快乐常驻孩子们的心间„„”
“感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长„„”孩子们悦耳的歌声在校园的上空回荡。我们衷心祝愿孩子们健康、幸福地成长！