岳阳楼记教学案
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45、
第一部分(1自然段):记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由,由此生发出一篇之意。
第二部分(2—4自然段):文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。
第一层(2自然段):写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情,得无异乎”一问。
第二层(3—4自然段):用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗,一喜一悲,形成鲜明对比。
第三部分(5自然段):抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。2.根据问题理解课文:
①提问:写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1自然段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?
(在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。)
②.提问:从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
(1)气势非凡:衔远山,吞长江。
(2)宽阔无边:浩浩汤汤,横无际涯。
(3)湖光山色:朝晖夕阴,气象万千。
转入写什么?
(写“迁客骚人”的“览物之情”。)
④.朗读第3自然段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情? (极力渲染“悲”的气氛。因己而悲)
⑤.朗读第4自然段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?:(极力渲染“喜”的气氛。因物而喜)
⑥.提问:作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
(“去国怀乡,忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”,“心旷神怡,宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文,由写情自然转人议论,突出全文的主旨。)
⑦.提问:“古仁人之心”是怎样的?
(不以物喜。不以己悲)
⑧.提问:“古仁人”的忧乐观是怎样的?
(先讲“忧”,“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”。后讲“乐”,“后天下之乐而乐”)
⑨.提问:“进”指什么?“退”指什么?
( “进”指“居庙堂之高”,在朝廷上做官;不在朝廷上做官。)
⑩.提问:“微斯人”的“斯人”指什么人?
(指“古仁人”,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉之意。)
11.提问:怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?(我○
忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有