教育技术学重点
教育技术学重点
1、教育技术:主要是口耳相传,人们通过口头语言,面部表情,动作姿势以及实景展示等情景教学方法来进行教育活动,承传这人类社会的文化和文明。
2、信息化教育:在教育领域中广泛应用以多媒体和网络技术为基础的现代信息技术开展的教育与教学活动,我们通常称之为教育信息化。
3、超文本:(Hypertext)它是一种用来收集、储存和浏览离散的文本信息,并用来建立和表示信息之间关系的管理技术。
4、超媒体:(Hypermedia)用超文本方
学生,难以顾及个别差异;师生交流往往只是单向作用,缺乏教师、学生间的多向互动。
14、传统教学交往存在哪些问题? (1)课堂教学交往过程单向化 (2)教堂教学交往形式单一 (3)课堂教学交往缺乏公正性 (4)课堂教学交往的实效性低下 15、在信息化教学环境中,教师必须掌握的基本的信息化教学技术包括哪些?
(1)熟练运用各种教学媒体和信息的收集、加工与传播技术
(2)了解并熟悉信息化教学环境和资源的类型与特点
(2)以激发内部动机为主,外部动机为辅
(3)及时提供对学习结果的反馈 (4)恰当运用竞赛、评价与奖励等措施
24、能够根据教学设计的常见模型,进行所学专业学科的教学设计。 (1)肯普的教学设计模式 (2)“迪克—凯瑞”模式 (3)“史密斯—雷根”模式
25、如何构建以学生为中心的学习环境?请介绍一下乔纳森对此的观点。 乔纳森等人于1999年提出了构建主义的学习环境的概念模型。在这一模型中,建构主义学习环境主要由问题|项目情况、相关案例、信息资源、认知工具、交流|协作工具和社会|情境支持等部分构成。
(1)问题|项目情境:核心部分是问题或强调要以问题驱动学习,而不是先从理论或原则出发,再做一些问题解决的练习。
(2)相关案例:在基于案例的推理和认知弹性理论的基础上,乔纳森提出运用相关案例来支持学习者的相关经验 (3)信息资源:信息能使其在情境中的应用产生相关的意义,因此提供相关的森强调了选择适当的相关材料的重要性,包括网络资料以及超级链接的资料。
(4)认知工具:指能承担和促进特定认知过程的计算机工具。他们能帮助学习者完成问题求解任务。
(5)交流|协作工具:培育协作学习环境的理论基础是社会建构主义,其主要观会性的方式实现知识的社会构建。 (6)社会|情境支持:社会和情境支持包括物质基础设施、教师和学习者的训练准备情况。这对于成功的实施学习活动来说是必要和重要的因素。
26、如何进行协作学习中的学习活动设计?常见的协作学习活动方式有哪些?
学习者对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合,通过小组讨论、课堂辩论、角色扮演等方式,学生
5、整体性。
28、如何评价与甄别网络信息? 同时,要尽可能多地收集相关信息,多角度、多层次地了解不同作者的相关论点,着重考虑其可信度、准确度、合理度和支持性四个因素,对其进行综合评价,以确保信息质量。
29、介绍一个信息问题解决策略的模型? BIG6 模型
任务分析、寻找方法、收集信息、运用信息、表达信息、学习评价
30、信息化教学的基本模式有哪些? 以教师为主导的课堂教学模式和以学生为主导的自主学习与协作学习等。课堂讲授式教学、基于案例的教学、基于问题或项目的教学、基于资源的自主性学习、网络化探究学习。
31、信息时代教师应具备怎样的信息化教学素养?
(1)适应信息化教学环境:媒体化教学环境,网络化学习环境,数字化资源环境。
(2)熟悉信息化教学观念:学习环境素质教育观念。
(3)掌握信息化教学技术
32、典型的信息化教学环境有哪些? 物理教学环境、信息资源环境、人力资源环境及人际关系环境
33、标准型集成性多媒体教室构成有哪些?
计算机网络系统:一般是在教室范围内的局域网,为方便的获取互联网上的信网络教学控制系统:硬件型;软硬结合型;软件型。
教学资源系统:按功能可以分为辅助备课资源库,学习资源库,资源搜索工具三部分。
学生是认知学习的主体,是知识意义的主动建构者;教师是学生学习的帮助者和促进者,他只对学生的学习建构起帮助、引导和促进作用;学习是学生获取知识的过程,但知识并不是通过教师直接传授得来的,而是学习者在一定的学习情境中,借助他人(包括教师和学习伙伴等)的帮助,并利用必要的学习资35、研究性学习有哪些特点 ? 学生在教师指导下,遵循科学研究方法,并依据学科课程或直接从自然现象、社会现象和现实生活中选择、确定研究主题,进行主动探究、获取知识,并应用知识来解决问题。
36、信息化教学设计过程的主要操作模块图。 P114
37、印刷材料作为视觉媒体教学资源的以凝固的信息符号呈示教学内容,它具有方便易得、使用方式灵活等优点,但却需要较强的理解能力和阅读能力,同时资源和学生之间也缺乏互动作用,因而教学中通常需要教师进行讲解分析并通过师生互动才能发挥出最大的使用效益。
学习主体地位,注重信息化学习过程中学生探究能力的培养
于创设问题情境,组织学习活动,引导、监控和评价学习进程,并提供相应的学习资源和技术支持
(3)注重利用“任务驱动”和“问题解决”开展学习探究活动,重视在具有真实意义的相关情境中开展学习活动,并充分利用各种信息资源和技术工具支持学生的学习过程
(4)重视学习过程的社会性协作和交互活动。协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作,同时也包括教师之间的协作,以及重视对各种学习结果的社会性交流、讨论和共享
(5)强调针对学习过程和学习资源的评价,注重过程性评价方式的应用,以评价来促进学生发展 39、信息化教学评价的新理念 发展性评价理念、真实性评价理念、多元评价理念、动态评价理念、后现代评价理念
媒体工具的使用:多媒体投影机的连接信息化教学环境的特点:1、教学信息多媒体化2、学习资源共享化3、学习活动合作化4、自主学习个性化5、教育管理自动化
信息化教学资源的特征:1、信息资源共享化2、信息处理数字化3、信息存储光盘化4、信息显示多媒化5、信息传输网络化。
多媒体技术的基本特点:1、信息技术息载体的多样性4、信息组织的超文本性
信息化教学模式的特点:1、信息源丰富,知识量大,有利于情境创设2、有利于提高学生的主动性,积极性3、便4、学生互助互动,有利于培养协作精神和团队意识5、有利于培养创新精神,促进学生信息素养的提升。 教学资源:又称为学习资源,它是指一切可以用来促进学生学习,支持学与教全部过程的各种支持系统,学习材料和环境条件的总称。
信息化教学的基本理念:强调以学习者为中心;重视知识意义的自我建构;关注信息技术与课程的整合;注重对学习的过程性评价
一方面要借助于丰富的预备学科知识,(2)教师作为学习的指导者主要致力
式来组织和处理各种文本、图片、图像、(3)熟悉信息化教学过程的特点、策声音、视频、动画等多媒体信的通称,略和管理方法 超媒体是超文本概念在多媒体技术领域的拓展。
又称作合作学习,它是指学习者以小组的形式在一定得激励机制下,学习者个人和小组通过协同互助的方式,为完成共同任务而开展的学习活动。 6、概念图:又称作概念地图或思维导图,最初于20世纪60年代由美国诺瓦克等人基于奥苏贝尔的有意义学习理论提出。是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法。
7、研究性学习:也称为综合学习或专题学习,它是自20世纪90年代以来国际教育界普遍推荐并力行实践的一种新型教学模式。它通常是指学生在教师指导下,遵循科学研究方法,并依据学科课程或直接从自然现象、社会现象和现实生活中选择、确定研究主题,进行主动探究、获取知识,并应用知识来解决问题的学习活动。
8、Wiki:是有一种自由软件中发展而来的网络应用技术,它允许多人协作参与和共同维护同一个网络站点,每个人都可以在Wiki网页上发表自己的见解,或者对合作完成的任务主题进行扩展或深入研讨。
9、Blog:是一种按照时间顺序表达个人思想且内容不断更新的网络出版和信息交流方式。
10、教学设计:又称教学系统设计,是确定教学需求、设计教学方案、试行教学方案、评价施行结果并在此基础上不断改进教学的系统规划和决策过程。 11、教学策略:就是指在一定的教学思想指导下,为促进学生的学习而对特定形式和活动序列等教学问题进行的设计规划。
通过各种操作程序和方法,全面收集教和学的相关信息,从而对教学过程和学习结果做出一定的价值判断,并为学生自我完善和教师教学决策提供可靠的依据。从本质上讲,教学评价是一种对教学活动及其效果的价值判断。 优点是有利于教师主导作用的发挥,有利于系统、高效地传授基础知识。 缺点是教学过程由教师控制,难以发挥学生的主动性;课堂讲授主要面向全体
(4)熟悉信息化教学的常见模式及其教学设计方法 设计方法和教学应用
(6)熟悉信息技术与课程整合的原则与方法,并能将其有效地应用于学科课程教学之中
16、请列举几种常用的支持网络教学的同步或异步交流工具 ?
同步交流工具:IRC聊天室、ICQ(网络寻呼机)、MSN、Skype
BBS电子公告板、Usenet新闻组、BLOG网络日志
17、教学资源包括哪些类型? 人力资源、物质资源、信息资源(传统课程资源、音像媒体教学资源、多媒体教学资源、网络教学资源)、综合性资源系统
18、信息化教学评价的方式有哪些? 表现性评价、学习契约评价、概念图评价
19、信息加工的常用工具有哪些?分别有什么作用?
工具:Photoshop工作环境 Flash动画设计操作环境 Dreamweaver操作环境 PowerPoint2000 Authorware的基本功能
作用:图形图像素材编辑 Flash动画制作 数学网页设计制作 视音频媒体教学软件的设计 修改母版的方法? “插入”—“影片和声音” “视图”—“母版”命令
教育性、科学性、交互性、集成性 22、什么是微格教学?
学”。它是由美国斯坦福大学艾伦教授等人创立的一种利用现代教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。它是借助现代教育技术设备—摄像机、录像机、全场录音系统、视音频遥控系统、视音频切换机等,对学生进行技巧的小规模教学活动。
23、激发学生的学习动机一般要掌握的策略有哪些?
(1)提出明确而又适度的学习要求
5、协作学习:(Cooperative Learning)(5)熟悉信息化教学评价的基本理念、项目,他们是学习事件的焦点。乔纳森
观念;教学设计观念;学生主体观念;与维护;
异步交流工具:E-mail和MaiLing List、信息能帮助学习者理解和解决问。乔纳
息资源,通常会有一个internet出口。 的集成性2、信息活动的交互性3、信
电子测试系统、基于电子学档的评价、点强调了学习是通过协作、共享,以社
34、学习理论中的建构主义有何观点? 于开展个别化教学,有利于因材施教
指运用教学系统方法来分析教学问题、素材加工 电子演示文稿设计 多媒体
主动地参与讨论、探究、评价等活动,源,通过意义建构的方式而获得的。 的观点与解决方法,同时建立社会化的交往方式,培养其基于团队的协作学习能力。
常见的协作学习活动方式有竞争性活动、合作性活动、问题解决和角色扮演等类型。
27、如何设计学习情境,应该注意哪些问题?
真实的问题背景,以此作为支撑物启动教学,是学生产生学习的需要;同时支撑物的表征、视觉本质又促进了学习共同体中成员间的互动、交流,即合作学到主动建构知识意义的目的。 问题:1、情境创设要符合学生的认知
20、PowerPoint 中插入多媒体的方法、深化对问题的理解,并形成自己对问题
教学情境中使用的媒体、信息、方法、21、多媒体教学软件的特点有哪些?
12、教学评价:是以教学目标为依据,意为微型化教学,通常又称为“微型教
学习情境设计要为学生提供一个完整、主要特点有哪些? 、
13、讲授式学习有怎样的优势与局限? 某项专门训练,使学生掌握某种技能、习,驱动学习者进行自主学习,从而达
结构水平。2、情境创设要尽可能真实。38、信息化教学设计原则
3、情境创设要有多样性。4、吸引力。(1)强调以学生为中心,体现学生的