[忆江南]教案
一.导入
春天是一年中最美的季节,古代文人写了不少脍炙人口的赞美春天的诗词,谁愿意背一背?(配乐)
(如《春晓》、《咏柳》、《绝句》、《春夜喜雨》、《村居》、《游园不值》、《春日》等)
二.揭题
万紫千红总是春,春季最美在江南。这节课,我们来学习一首描写江南春天美景的词《忆江南》。(出示课题)齐读课题。
“忆”这个字你是怎么记住的?还有哪些字带“忄”(偏旁归类识字法)
写“忆”字。看屏幕(“忆”字在田字格中的位置)说说应该注意什么?(左窄右宽)范写。(强调“忄”的笔顺。)练写三个“忆”字,最好的圈上圈,同桌互评。
三.学词
1.读正确
a.对照拼音朗读全首词,注意读准字音,遇到不认识的字圈出来,想办法学会。
b.汇报识字方法
有三个生字从词里跳出来了,看谁能准确迅速地读出字音,说一说你记住这三个生字的好办法,或者提醒大家注意什么。(曾、谙、蓝)
c.检查读词
①指名读。(共同评价)
②同桌互相听,纠正字音。
③指同桌汇报读,群体评价。
④齐读
2.读懂意
a.知词人。(说说你对白居易的了解)
b.解词题。
师:这是一首词,词是为乐曲所填写的,是用来歌唱的。不一样的乐曲有不同的名字,就是词牌。“忆江南”就是词牌名,恰恰也是这首词所写的内容。
c.学习前两句
①读,根据注释说词意。
②诗人曾在江南做官三年,这是作者离开江南十二年后的回忆,用一个字概括他对江南的感觉是——好(齐答)
自由练习有感情朗读。(小队间赛读)
d.学习三、四句
①江南好,好在哪儿?自由读,根据注释说词意。(同桌一组)
②老师带来了一些江南的图片,静静观赏,说说你看到了什么?感觉怎样?要说完整话。
③练习有感情读。指名读、男女生交叉读、引读(江南好!——)
e.学习最后一句
①说一说“能不忆江南?”的意思。
②作者怀念江南什么?用自己的话说一说。
(千里莺啼绿映红、江南可采莲、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。)
白居易虽然在江南做官只有三年,但他是个深受百姓爱戴的好官。当他因病离任时,百姓痛哭流涕,十里相送。他怀念的绝不仅是江南风光的秀丽明艳,更是在江南的那段岁月。此刻,已经六十七岁的白居易,(加入动作)
他深深怀念江南如画的风光,读——(能不忆江南?)
怀念江南质朴的人民,读——(能不忆江南?)
怀念在江南度过的那段最美的时光,读——(能不忆江南?)
3.读出韵味。
大家也想去江南看看,是不是?下面让我们一同走进水墨江南,走进白居易对江南的记忆。
倾听、朗诵、试背、合作倾听。
检查:指名、女生、男生、齐背。
4.延伸
a.《忆江南》是一首词,是用来唱的,想不想听一听?
(听歌曲《忆江南》)
b.白居易的《忆江南》共有三篇,我们学的是第一篇。还有其二、其三,感兴趣的同学可以课后搜集,背诵。
附其二、其三:
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡庭枕上看潮头。何日复重游!
江南忆,其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。何日复相逢。
c.诗词画乐原本一家,就让我们轻轻学唱这曲《忆江南》,用这优美的旋律感谢、欢送所有陪我们上课的领导与老师!