人教版五年级语文上册期中复习资料(1)
乐之教育五年级语文上册期中复习教案
第一大节
教学目标:
1、复习第一、二单元的课文内容
2、复习比喻、拟人等修辞手法
教学过程:
3、《古诗词三首》
1《泊船瓜州》○(写景抒情)作者:宋,王安石
这是一收脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。 《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。 B最能表达作者思想感情的一句诗:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2《秋思》○(叙事抒情)作者:唐,张籍
寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节, 表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。 《秋思》全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情:
①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气
②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等。
2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心。
3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。
四、复习比喻句、拟人句等修辞手法
1、比喻 比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
2、拟人 拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比 词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,
4、夸张 引起读者的联想,加深印象。
5、设问
6、反问
反问句改为陈述句的方法:
1 2
3
练习
1
2 3
4 你的家不是在6单元
5
1。
。
练习
1
2
3
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完,不能去看电影。
练习:
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( )
2、看他的样子,好像有什么喜事似的。( )
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( )
4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。( )
5、旧上海是冒险家的乐园。( )
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。( )
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( )
4
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12、复习说明方法
教学过程:
一、复习第三单元课文主要内容,理解精读文重点词句的意思
9、《鲸》(常识性说明文)
主要内容:本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 课文运用了:列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
1《鲸》是一篇说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
2说明方法:
①不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)
②目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 运用列数字、举例子、作比较的说明方法
③鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像
(2)作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处:突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
(3)列数字(列数据)
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。
好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。)准确无误,令读者信服。
(4)分类别
属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。叫分类别。面来说明,也属分类别。 好处:条理清晰,一目了然。
(5)打比方
性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。浅显易懂。)
复习目标:
1
2、复习修改病句
3、复习作文
教学过程:
1 第页第10自然段 父亲告诫我的话 第10、12、13自然段
13、 “我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放
像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 “鱼”指吸引人的,让人动心的事物,如:金钱、地位、荣誉„
《钓鱼的启示》中,我得到的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”终生的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”
2有关道德修养的名言警句:
①“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)
②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)
15、《落花生》(叙事散文,借物喻人)作者:许地山
主要内容:课文主要写了“我们”一家人过花生收获节,谈论花生好处的事。 做人的道理:要学习花生内在秀美,不求虚名,默默奉献,造福人类的奉献;做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《落花生》
1不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。有没有好处及贡献。)
23三、复习修改病句
1、病句成因的几种类型
⑴句子不完整,成分残缺。
例如:“为了班集体,做了很多好事。
⑵用词不当
例如:“他做事很冷静、武断。”。 ⑶词语搭配不当
例如:”
”
”
⑹重复罗嗦例如:”
(7)不合逻辑不合事理
例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿
(8)指代不明
小红和小林是好朋友,她经常去她家玩。
2、修改病句的方法
常用的方法是:一读,二找,三改,四确定。
修改病句的原则是:原意要保,改动要小,改法要巧。
在修改过程中,一般将句子毛病用删、 补、调、换的方法改过来。
3、修改病句练习
⑴今年暑假,我旅游了黄山。(搭配不当)
⑵他讲起话来 连绵不断 。(用词不当)
⑶各种各样 种类繁多 的鲜花竞相开放。(重复罗嗦)
⑷平静的河面上,有一只小船迎着 狂风 向岸边驶来。(前后矛盾) ⑸全校老师 和班主任都 和我们一起参加了文艺晚会。⑹ 在 这次秋季运动会 上 ,开得生气勃勃。(成分残缺)
⑺老农 把钻进口袋的狼 抡起锄头 打死了。(词序颠倒)
⑻昨天傍晚下了 一天 雨。(不合事理)
⑼每个同学都应该 德育、智育、体育全面发展的接班人。⑽张芳和李明 并肩走着,突然 他
四、复习作文
(一)、复习学过的四单元的作文类型
(二)、提醒考试应注意的事项
1、认真审题
2、确定要写的内容
3、不要忘记写题目
4、注意语句通顺
5、不写错别字
6
7
8