六下信息技术教学计划
小学六年级下册信息技术教学计划
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动 手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。 一、指导思想
人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛 应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综 合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新 世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议 上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性 工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始 把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运 用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。 在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。” 二、基本情况:
90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学习， 对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应 用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机，在学习上处于一 种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学 生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一
些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。 三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课 程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信 息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科 学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把 信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工 作和生活打下必要的基础。
1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。
2．进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自 己所用。
3．对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找 到。
4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操 作系统及进行相关的操作。
5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。
6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立 远大理想.
7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的 基础操作能力.
8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。 四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛 活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 8、注重对弱势对象的帮扶补救。 五、方法措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统 掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进 行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。 六、教学进度安排表：