共青团湘南学院第三次代表大会胜利召开

共青团湘南学院第三次代表大会胜利召开

插上腾飞的梦想翅膀 谱写壮丽的青春乐章

本报讯（胡娟） 在这个春意盎然、青春飞扬的季节，4月13日，共青团湘南学院第三次代表大会在扬帆音乐厅召开。共青团湖南省委副书记罗琼，共青团郴州市委书记王洪灿，院领导肖地楚、陈莹花、李军、曹卫国、贺泽龙、李鹏程、黄小益，湖南中医药大学等省内高校的团委书记出席会议，校机关处室负责人、系部党总支书记、副书记、共青团全体代表等参加会议。会议由院党委副书记陈莹花主持。

湖南大学团委等高校团组织发来贺电，祝贺我校共青团第三次代表大会胜利召开。院团委副书记王晖玲致开幕词。院党委书记肖地楚在大会上作重要讲话。他首先肯定了我校共青团近三年来的工作成绩，并对全校共青团组织和全体团员提出了几点希望和要求：第一是要高举旗帜、坚定信念、立德树人；第二是要围绕中心、牢记使命、勇挑重担；第三是要以人为本、彰显个性、全面发展；第四是要创先争优、抓好班子、建好队伍。全校青年大学生要将个人梦与中国梦紧密融合，将个人价值与社会价值紧密结合，将个人命运与社会命运紧密相连，努力成为对国家、人民有用的人才。他说，这个欣欣向荣的时代为青年们提供了广阔的人生舞台和巨大的发展空间，生逢其时的青年人要树立远大理想，把握时代机遇，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦插上腾飞的翅膀，谱写壮丽的青春乐章。

院工会常务副主席陈秋中代表群团组织向此次大会致贺。邵阳学院团委书记唐跃作为来宾代表致贺词。院团委书记廖保华作题为“汇聚青春正能量，推动科学新发展 团结带领全校团员青年为建设有特色、高水平地方性本科院校努力奋斗”的工作报告。报告回顾和总结了校团委过去三年的成绩，并对今后三年的工作任务作了安排：一是要认真贯彻党的十八大精神，积极开展“我的中国梦”主题教育活动，切实加强思想引领；二是要坚持以团员青年成长发展需求为导向，努力把握工作重点，着力强化成长服务；三是要坚持以适应时代发展和青年特点为前提，不断创新工作内容形式，切实增强工作实效；四是要坚持以学生会和学生社团组织为依托，继续完善“一体两翼”格局，合力推进团学工作；五是坚持以党建带团建的基本原则，切实加强自身建设，不断提升团建科学化水平。

罗琼对我校共青团的工作情况给予了充分肯定，她说，团员们要始终保持青年人特有的朝气和活力，坚定信心、善学善思、扎实苦干、敢于担当，为实现中国民族复兴梦贡献青春的力量。她希望我校共青团在今后的工作中要强化思想引领，用中国梦凝聚青春正能量；要深入青年，突出重点，在成长服务上体现新作为；要务求探索，筑牢基础，在自身建设上迈出新步伐。

陈莹花在会上指出，广大青年学子要将个人价值融入到祖国历史前进的洪流之中，立志高远、视野开阔，品格高尚、涵养大气，用智慧和汗水贡献祖国、回报社会。

下午3点，共青团湘南学院第三次代表大会第二次会议在扬帆音乐厅继续进行，大会由廖保华主持。会议表决通过了团代会选举办法（草案），投票选举产生了25名共青团湘南学院第三届委员会委员，表决通过了《关于工作报告的决议》（草案），并宣读了《共青团湘南学院第三次代表大会倡议书》。

王驰致闭幕词，大会在激昂的《团歌》声中落下帷幕。

中国科学院院士袁亚湘教授来我校讲学

本报讯（曹永平 谢鹏芳） 4月7日上午，中国科学院院士袁亚湘教授在图书馆三楼报告厅作了题为“从瞎子爬山到优化方法”的精彩报告。院领导肖地楚、曹石珠、陈莹花、王晓萍、李军、黄小益等亲临现场，数学系师生聆听了此次报告。副院长黄小益主持了本次学术讲座。

肖地楚对袁亚湘院士的到来表示欢迎。他说，袁亚湘是郴州籍享誉世界的数学家，

能够聘请袁院士为我校客座教授，对于推动我校的教学科研工作具有重要意义。院长曹石珠为袁亚湘院士颁发聘书，聘请他为我校客座教授。

袁亚湘以“瞎子登山”这一生动的事例开门见山地指出，任何存在需要决策的问题都是优化问题。他对“最速下降法”等在数学优化中得到广泛运用的经典优化方法做了介绍，并重点介绍了牛顿法和内点法。他说，优化问题正朝着大规模、非线性和多极值的方向发展，随着社会和科学技术的不断进步，优化问题的重要性会更加突出，会得到更加广泛的应用。他说，大家以后不管从事什么工作，都要从中寻求最优化法，就一定能把工作做好。他还勉励同学们，要珍惜短暂的大学生活，优化自己的人生。

师生们表示，此次报告会既增强了学院与校外专家的学术交流，浓厚了学术氛围，又培养了同学们的专业兴趣，提高了科学素质，同时对数学系教师的科研工作起到很好的指导作用。

相关链接：袁亚湘，数学家，中国科学院数学与系统科学研究院研究员，从事运筹学研究，在信赖域法、拟牛顿法、非线性共轭梯度法等方法方面做出了重要贡献。在信赖域法方面，他给出了著名的Celis-Dennis-Tapia问题的最优性定理；提出并解决了Steihaug-Toint方法的下降估计；和导师Powell提出了利用光滑评价函数的约束优化信赖域法；独立提出了一个利用无穷范数罚函数的信赖域法，被国外著名学者推广到整数规划。在拟牛顿法方面，和美国优化专家合作证明了除 DFP 外Broyden 凸簇的所有方法的全局收敛性；提出了一个改进的BFGS方法，发展了非拟牛顿方法。在共轭梯度法方面，和学生合作提出了一个新的共轭梯度法，被国际同行称为戴袁方法。曾获得国家自然科学奖二等奖，中国青年科学家奖，首届冯康科学计算奖和国际数值分析青年奖二等奖等。

中国文化软实力研究中心主任张国祚教授来我校讲学

本报讯（曹永平 刘玉蓉 王秀秀 卿薇） 4月7日下午，中国文化软实力研究中心主任张国祚教授莅临我校，并在图书馆三楼报告厅作了题为“文化产业和软实力建设”的学术讲座。学院党委书记肖地楚，院长曹石珠，副院长李军、黄小益出席讲座现场，科研处、宣传统战部、学生处、中文系、思政部、美术系等部门有关负责人、专家学者和博士代表以及部分学生聆听了讲座。

肖地楚简要介绍了张国祚教授。曹石珠现场为张国祚教授颁发了聘书，聘请他为我校客座教授。

张国祚教授从三方面对文化产业和软实力建设进行了讲解：一是软实力的概念；二是美国和中国文化软实力的差异；三是我国社会要认真对待文化软实力。他说，任何国家的发展都要靠“两条腿”，一条是“物质硬实力”，一条是“文化软实力”。他以前苏联的衰落和解体为例，证明文化软实力与一个党和国家的生死存亡有着莫大的关系。

黄小益对本次讲座作了高度评价。他希望大家认识文化软实力的重要性，为我国的文化软实力建设尽一份力量。

相关链接：张国祚，教授、博士、博士生导师，马克思主义理论家、诗人，中国文化软实力研究中心主任，中国产业安全研究中心常务副主任；清华大学等高校特聘教授、兼职教授；曾任中宣部理论局副局长、全国哲学社会科学规划办公室主任。先后在中央电视台《文化视点》、《焦点访谈》、《对话》、《新闻会客厅》、《央视论坛》等栏目接受专题访谈。

我校参加2013普通高校毕业生就业工作推进会（网络视频会议）

本报讯（胡娟） 为深入贯彻落实党的十八大和全国“两会”精神，积极应对复杂严峻的高校毕业生就业形势，切实做好2013年全国普通高校毕业生就业工作，4月10日下午，教育部组织召开了2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会（网络视频会议）。我校

在图书馆三楼报告厅设立分会场，市教育局有关领导、院党委书记肖地楚、院长曹石珠、副院长贺泽龙，各部系党总支书记、毕业班辅导员及招生就业处相关工作人员参加了此次视频会议。教育部部长助理林蕙青主持会议。

此次会议是继2009年之后，针对严峻的就业形势召开的又一次毕业生就业工作专题会议。据了解，今年全国普通高校毕业生将达到699万人，加之全球经济增速放缓、毕业生总量增加、结构性矛盾突出，大学毕业生就业形势更加严峻，与去年同期相比，各高校就业率大都出现明显下降。

针对当前严峻的就业形势，教育部党组副书记、副部长杜玉波在会上强调，2013年高校毕业生就业工作已进入关键时期，各地各校要认清形势，要有紧迫感，进一步加大毕业生就业工作的力度：一是要落实“一把手工程”，强化组织领导；二是要狠抓政策落实，进一步挖掘潜力，完善促进毕业生就业的政策措施；三是要多管齐下，大力拓宽就业渠道；四是以创业带动就业；五是要全力做好高校毕业生应征入伍工作；六是要强化信息服务，进一步提高服务水平；七是要采取有力措施，强化对贫困毕业生的帮扶；八是要唱响主旋律，扎实做好毕业生思想政治教育。

在会上，内蒙古自治区教育厅、湖北省教育厅、广东省教育厅、长安大学、南昌大学、浙江机电职业技术学院做了典型经验汇报。

网络视频会议结束后，贺泽龙要求全体参会人员认真学习传达视频会议精神，积极做好会议精神的贯彻落实工作，推进我校2013届毕业生就业工作。

肖地楚说，希望大家听后要有感觉、有理解、有行动。他指出，我校要高度重视学生就业工作，中国梦在学生中的体现就是能就业、能成才，这也是我们的培养目标，老师既要传授知识、解答疑惑，也要帮助学生走上就业岗位。他表示，目前就业形势严峻，我们要有新认识、新办法、新措施：一是要把过去行之有效的就业办法坚持下来；二是要提供充分的就业信息；三是要加强对学生就业观念的教育。

学校党校第34期入党积极分子培训班开班

陈莹花出席开班典礼并作学习十八大精神专题报告

本报讯（刘美生 丁巧兰） 为进一步学习贯彻十八大精神，加强入党积极分子培训工作，推动党的组织建设。4月1日至10日，学校党校在扬帆音乐厅举行了三场第34期入党积极分子培训班开班典礼。院党委副书记、党校校长陈莹花出席会议并作专题报告。院党委组织部部长、党校常务副校长窦豫湘及有参训学员的系部党总支书记、副书记、班主任和1769名入党积极分子参加了大会。大会由学院党校副校长刘美生主持。

大会在庄严的《国际歌》声中拉开帷幕。窦豫湘在培训班开班典礼上作了动员报告。她希望同学们正确认识入党积极分子培训的重要性，坚定共产主义信念，坚持用马克思主义理论武装头脑；认清自己肩负的历史使命，珍惜学习机会，做到学有所得，为成为一名真正的共产党员打下基础。会上，物电系、中文系、法学系的学员代表分别作了发言。刘美生介绍了培训班的教学日程和课程安排，宣读了培训班的纪律和考核要求。

陈莹花以“深入学习贯彻党的十八大精神，大学生共筑中国梦”为题作专题报告。她从十八大意义、主题、科学发展观的地位、中国特色社会主义的丰富内涵、全面建成小康社会和全面深化改革的目标、五位一体的建设、全面提高党的建设科学化水平等方面全面解读了十八大的精神实质。她还就中华民族伟大复兴的中国梦进行了阐述，并让部分同学畅谈了自己的梦想。她说，作为一名大学生入党积极分子，要牢牢树立爱国、敬业、诚信、友善的价值观，要培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习专业知识和技能，增强自身政治涵养和文化素养；要坚持把个人理想与祖国的命运、人民的意愿紧密结合，集中精力、心无旁骛，为毕业后报效祖国夯实基础；要牢记使命，自强不息，

把自己的智慧和力量汇聚到祖国蓬勃发展的强大洪流中，努力创造辉煌成绩。

陈书记的报告，内容丰富、资料详实、图文并茂、形象生动，紧密结合国内外形势和学校、学员实际，让学员们增长了见识、开阔了视野，点燃大家心中的梦想，赢得了同学们热烈的掌声。

以“平常心、正常态，学习心、开放态”迎接本科教学合格评估

□ 本报评论员 陈万阳

自2011年4月28日学校召开迎评动员大会以来，学校迎评工作稳步推进，卓有成效。迎评前期工作，带给我们的收获不仅仅是教学质量和办学水平的整体提升，更有教学思想和迎评观念的全面更新，即：以平常心、正常态对待评估，以学习心、开放态参与评估，以评促建，重在建设过程与工作改进。

平常心、正常态，学习心、开放态，需要全员参与，协调配合，扎实推进迎评促建工作。本科教学合格评估是教育部对我校本科教学水平的一次全面彻底的“把脉”和“开方”，是推动学校可持续发展的一次重大机遇。自迎评工作启动以来，学校认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，制定迎评方案，积极组织实施。全院师生更是以“人人关心评估，人人参与评建”的良好状态投入到各项迎评工作中，以对事业高度负责的态度认真查找问题，努力改进工作。从迎评准备到自评自建，从审核整改到整改提升，学院的教学基本建设进一步加强，教学管理与制度建设更加科学规范，学科、专业、课程建设等成效明显，教学质量的主体地位愈加突出，课堂教学中的学生主体地位得以凸显，教职工立德树人的服务意识更加彰显，凡此种种表明了我们的评建工作取得了实质性进展，广大师生正以自信饱满的精神状态期待着专家的评估与检验。

平常心、正常态，学习心、开放态，需要我们遵循规律，保持常态，维护秩序，真正实现迎评促建的目标。本科教学合格评估的新理念是强调学校是评估和质量保障的主体，由重结论向重过程转变，突显以学生为本，强调对学生的指导与服务等。从开展迎评以来，我们在各个评建环节中一以贯之地渗透着这种理念，比如在制定迎评方案和组织实施过程中，我们遵循教育教学规律，强化“办学以教师为本，教学以学生为本”的思想，注重以人才培养为根本任务，以提升教学质量为工作重心，以师生和社会的评价为主要评价标准；注重保持平和的心态，以保障正常的教学秩序为基础，以查找问题、整改提高为手段，以不断提高人才培养质量、突显办学特色为目的，切实实现我们迎评促建的工作目标。

平常心、正常态，学习心、开放态，需要我们有大德至圣、达己达人的理念。以仁爱之心对学生，以敬畏之心做教育。在评估工作中有敬畏之心，就能从小事着手，做好身边的每一件事，上好每一堂课。唯有这样，才能构建和谐的师生关系，达到教学相长的目的；唯有这样，才能构建和谐的评估环境，达到迎评促建的工作目标。

今年5月19日至24日，教育部评估专家将本着“为国家把关，为学校服务”的理念进校考察，这是我们向兄弟高校学习、向专家求教的难得机会，也是对我校组建以来整体办学水平的一次严格考验。经过前期卓有成效的评建工作，我们有理由相信，全院师生都能以“平常心、正常态，学习心、开放态”来正确看待本次评估，并能以良好的精神风貌迎接专家组的到来。

摆脱传统拍摄的“观念摄影”

——《最后的“晚餐”》拍摄随想

□ 刘 衡

2012，是一个由于对玛雅历法所催生的“世界末日”。尽管你信还是不信，“世界末日”这四个字眼将定格在人们的记忆当中。

这一年的初春，我接管了我所在的系部一个电教设备废品仓库。管仓库后，与社会的交往自然也就少了。只身于此地便渐渐地感到寂寞与孤独，难道这就是传言中末日在“逼近”？这种莫名其妙的想法，源于对现实的不安而导致了我的猜谜——地球的毁灭以及人类的毁灭。

人的天性也许就是喜欢猜谜，猜谜“末日”并把它当作是人类的一面镜子，既能正衣冠也可知得失。身在仓库的我，还在胸怀世界，为什么人类文明越发展，反而越热衷于幻想地球的毁灭？于是，“末日”思潮成了2012年的热点话题。

人类一直在猜谜。有哲人说：凡是世界上的事，科学家解决不了，就交给哲学家；哲学家解决不了时，只好交给宗教。“末日”之事，也许能从宗教中去猜谜答案：威胁直到毁灭人类文明的无外乎是疾病的漫延、战争的扩散导致环境的加速恶化和传统有序的日常生活方式的消逝等等。恩格斯早在1893年就预言过：“没有哪一次巨大的灾难，不是以历史的进步为补偿的。”还说道：“我们不要过分陶醉我们对自然的胜利。对于我们每一次的胜利，自然界都报复了我们。”人类在取得一个又一个高科技进步的同时，也日日加重了对于未来的恐惧。也许真正的“末日”，是我们没有好好地保护好全人类赖以生存的地球。我想，只要出现“最后”这两个字时，下意识就会联想到“末”，而这个“末”它意味着“结束”。因此，把地球爆炸最后的一天叫末日，“末”，是归零的前一位数。有了“最后”这二字的这种想法，自然而然地想到了世界名画达芬奇的《最后的晚餐》，在这种语境中我产生了创作的灵感，并构想利用电教设备废品仓库的场景进行废物利用。借达芬奇《最后的晚餐》的“尸”还我摄影画面的“魂”。好一个“借尸还魂计”在我的仓库里“显灵”了。于是开始策划场景，将电教设备废品物搭建好之后，从美术系挑选了13个大学生作模特儿，沿着“餐桌”站着十二个“门徒”，并形成四组，“耶稣”站在“餐桌”的中央。他在一种悲伤的姿势中摊开了双手，示意“门徒”中有人出卖了他。其他“门徒”在激动中一跃而起，而“耶稣”的形象却是那么的淡定、从容。在“耶稣”右边的一组中，一个黑暗的面容，他朝后倚着，仿佛从“耶稣”前往后退缩似的。他的肘部搁在“餐桌”上，手里抓着一只钱袋（都是传统胶片时代的照相机）。我们知道他就是那个“叛徒”，“犹大·伊斯卡里奥特”。犹大手中的钱袋（胶片相机）是他的象征，它使我们想起，他就是为“耶稣”和其他“门徒”保管的（电教设备废品）钱财的人，钱袋里装着出卖“耶稣”得来的“三十块银币”的赏钱。借用达·芬奇的绘画样式，演绎了现代版的《最后的“晚餐”》。曾经疯狂100多年的胶片，随着数字时代的猛烈来势，胶片时代被打入了”冷宫“。这不，我成了“冷宫”馆的“管长”。 《最后的“晚餐”》拍完后，褒贬不一。当然这种风格，不是摄影的主流，甚至远离摄影的本体。如果非得要纠结，这算是一种“观念摄影”。

“观念摄影”，其实质是观念艺术在媒介上的一种拓展与演绎，它是从艺术中的另一个路径的相对独到的创作手法来传达的作者某种观念，摆脱了传统拍摄手法，它是思想大于作品的探索思路。企图通过“观念”，展现作者的独立思考能力，对人、物、世态等等的剖析与解读。此手法常常喜欢并以喧宾夺主来吸引观众的眼球。制造一些包袱、提出一些有意味的话题来引发更多的、更深层次的思考。因此，“观念摄影”往往是借象喻意来达到作者的想法，这种喻意有隐喻、换喻、提喻和讽喻，就像人说话一样，找一个话题来聊天，在聊天的过程中往往又是意识流的方式，比如：当我们说到红色时，不同人对红色给出的不是一个答案，有的还在纠结这红色是什么红？是深红还是浅红；而有的人当你们正在议论红色深浅的时候，他已经对红色走神了，红色、红色，就马上联想到红色根据地去了，想到了红色摇篮的井岗山，由井岗山联想到毛泽东与朱德在井

岗山会师。一个关于红色的话题，能够引出多个话题，我们把这种思维方式叫“意识流”。“观念摄影”从某种意义上说就有“意识流”的行为。它倾向于“浪漫主义”、“象征主义”和“超现实主义”，“意识流”的内容是不断变化的从来不会静止不动，它是通过不同的喻意来传递有着相辅相成的关系。而纪实摄影同样是把真与否作为评判的标准，但它强调时间点和时间段，强调不干扰被摄对象等等为原则。而观念摄影在于“观念”上的创新，它对于时间点和时间段没有新闻摄影和纪实摄影这么要求严格，它的创作方式是自由的，巧妙运用借象喻意的修辞方式来传达作者的意图。那么，传统摄影（尤其是纪实摄影）更强调图象字面义，即影象的真实感，与所谓现实之间，构成的是一种隐喻性的关系（当然其中也不乏讽喻的元素）；而观念摄影则故弄玄虚、假戏真做的嘲弄、模拟真实，更多把用图象符号延伸，它与现实脱节但又是从现实出发，与其说它与现实还不如说它与其它相关文本之间，构成的是一种讽喻性的关系。“观念摄影”的文本可以与其它文本有关，如历史文本、社会文本、意识流的故事文本以及广告文本等等。它们之间互为文本、有时交相戏拟、有时又彼此颠覆，从而置身到一场无边无际的禅宗境界，早几年我读了郑莤的《无·有（禅与诗）》，书中是这样描写的：“不著于有，不著一无，不著于两边，所谓不著一字，尽得风流。仿佛雪上无印痕，但我们却分明看到了人影；又如大野无声，但耳际却分明掠过萧声；只是定睛一看，人去无踪；凝神细听，萧也失音。这是一种难以解析的美。“观念摄影”有时也只可意会而不可言传，这就让观众自己去心领神会。

“随想”本身就是一种“意识流”的行为，没有柜架，没有章法，因为随想，所以随想。不妥之处，可批评，批评者，我请您吃晚餐，当然一定不是“最后的晚餐”。

浓浓乡情全是爱

——江斐斌《乡人·乡事·乡情》序

□ 钟向阳

江斐斌同志在他的《乡人·乡事·乡情》出版之际要我写个序，我就写点感想吧。 《乡人·乡事·乡情》一书，是江斐斌同志从自己被各级报刊采用过的大量新闻稿件中，挑选出来的报道家乡郴州的通讯作品集。因此，作品中所写的尽是作者家乡——郴州的人、郴州的事，当然，作者对家乡深深的热爱之情也就跃然纸上了。可以说，对家乡郴州的热爱是江斐斌同志《乡人·乡事·乡情》这部作品选的灵魂。

改革开放以来，郴州发生了翻天覆地的变化，社会经济迅速发展，人民生活水平空前提高。郴州杰出人物如雨后春笋，层出不穷；各行各业突飞猛进，日新月异。江斐斌同志以其特有的新闻敏感，捕捉到了这些可歌可泣的信息，并不失时机地进行报道。《乡人·乡事·乡情》这本书，正是郴州改革开放新人新事的生动写照和缩影。

江斐斌同志在中共永兴县委宣传部做新闻专干时，我就经常在一些报刊和电视上看到他报道家乡的新闻作品。其实，在他到宣传部之前，就有许多反映家乡改革发展的作品见诸报端，后来他到一家省级媒体做记者编辑，一干就是8年。虽然工作面宽了，事务繁杂了，但他还是始终没有忘记对家乡改革成果及涌现出来的新人新事作及时的报道。

书中的人物都是郴州人们熟悉的，事件也是大家曾经了解的。我只是觉得像读历史一样读着这些人物和事件。作为一个新闻文化工作者，十几年如一日地关注着家乡的发展变化，并用自己的笔记录下来，这还真不容易。《乡人·乡事·乡情》这本书，凝聚着江斐斌同志的心血和汗水；凝结着江斐斌同志的浓浓乡情。

江斐斌同志一直认为，一个人的成长，需要家乡的山水滋养，需要家乡的人文孕育。所以，在读着他的《乡人·乡事·乡情》时，字里行间总是跳动着江斐斌同志对家乡的

切切感念，对家乡的依依深情。

江斐斌同志阅历较丰富，知识较渊博。他以其厚重之笔和精湛的技法，把所见新闻写得维妙惟肖，淋漓尽致，因为他心中那些深刻的印象、丰富的情感，并不只是从视觉得到，还来自嗅觉、味觉、听觉等。每反映一个场景、一件事物他能运用自己的全部感官，调动起大脑的各种知识储备，这样感受就丰富多了，细腻多了，就能使读者从生动具体的描绘和深刻的分析中，加深感情，加深印象。江斐斌的通讯能给人以丰富感、深厚感与现场感，读江斐斌的通讯如同他一起熟悉的郴州，观看郴州风貌，体验郴州风情，可以说是一种美的享受。

江斐斌同志的文字功底深厚，其文笔优美流畅，他能使优秀的人物形象、典型的工作事件与优美大方的文章形成完美的统一。《乡人·乡事·乡情》这本书，也是初学新闻写作者不可多得的学习范本。

写点感想，是为序。

春暖花开的时节

□ 中文系 倪梦丽

一年一度，温暖而温馨的春又来了。趁着明媚春光，我寻觅春的足迹„„

我去爬山。沿途的野花、野草、果树，总随着四季的变换，展现不同的风情。春天里百花齐放，美不胜收。在群山环绕中，看着远方山峦层层叠翠，山花怒放缤纷，听着野鸟此起彼落鸣唱，人便在鸟语花香的图画中。

我穿上纯白的雪纺裙，扎起高高的马尾，来到山崖间，望着一泻而下的瀑布，心底涌起莫名的激动，生活中的美需要我们静静地欣赏。顺流而下的山泉，随着地势汇成一条小溪。溪中形状各异的石头，水中摆着头的草荇，以及置身于溪旁的素衣女子，构成了一幅山水静女图：你在山间看风景，看风景的人却在山头看你，流动的溪水装饰了岿然不动的山峰，你却装饰了别人的梦。世间的美总是那么不动声色，如清水芙蓉般只需天然的雕饰，无须任何做作与伪装。我只需享受此刻的静谧，体会大自然的清新。 人说，暖风吹得游人醉。只要春风一起，我便哈欠连连，进入甜甜的梦乡——这一刻，唐诗宋词元曲都与我无关。在这舒适的季节，寒冷与酷热都不会扰人清梦。梦里，万紫千红春意更浓，我牵着帅帅的手儿陶醉在花丛中，在草地上„„

这春暖花开时节，我抱着书本，向满园春色走去。神清气爽，是汲取知识的好时节。站在桃花树下大声朗读课文，声音震落了片片残留在枝间的枯叶，看它们伴着微风在空中起舞，然后缓缓落地。我轻轻拾起一片，把它做成书签，藏在日记本里。抑或坐在樱花树下，静静品读《红楼梦》，原来爱花惜花的还不止林妹妹。

春暖花开的时节，我背上行囊，去感受春的魅力，用镜头留住春日动人的瞬间„„青青翠竹，郁郁黄花，无非般若。一花一世界，一叶一如来。这春暖花开的时节，保持愉悦的心情，对着蓝天白云微笑，我听见了来自林间的清风，如此惬意„„

梦在湘南

□ 临床系 刘炫君

从进入大学的那一天起，我就不想平庸地度过，因此我积极进取，努力为自己的理想而奋斗。大学生活是多姿多彩的，但需要我们自己去把握。人可以选择平凡，但却不可以选择平庸。抱着这样的信念，大一的时候我担任了班长，大二担任系学习部部长，大三担任系学生会副主席兼书记助理。三年的时间里，我认认真真做人，踏踏实实干事。和老师谈心交流，协助老师做好系里的工作，我的能力也得到了较好的锻炼。

在学校里我欣赏两种生活：一种是专心学习，年年都拿奖学金，日子过得充实忙碌;另一种是学习不错，又积极参加活动。我告诫自己，一定要努力充实自己，在大学，不能让自己浑浑噩噩，没有了方向。确定了目标，就要为之努力拼搏。只有付出了行动，迈出了坚实的步伐，才可能到达成功的彼岸。虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我将拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力和“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生的风风雨雨。

无 题

□ 中文系 谭任

紫乌鸦路过

说太阳点燃了云朵

我摸着草茎子

揣两块石头

在云朵燃烧的苍穹

牵你的手回家

黑沙子睡在风里

打趣着你的白纱

偶 感

□ 经管系 石旭兰

春风 阳光

绿树 蓝天

风吹柳摇曳

日照杨伟岸

心随婆娑舞云裳

鸟瞰沧海桑田

我欲蕙兰永妍

华贵典雅曲香

今日芬芳象牙塔

明朝秀美泰山巅

高三的日子

□ 中文系 赖佳铃

高三的日子是我永生难忘的，也许以后我再也没有机会像高三那样单纯地为某种理想而奋斗。时光飞逝，转眼间我已是大一新生，现在回味起高三的日子，一股暖流在心中缓缓涌动。

课桌上放的是永远做不完的复习题，连睡梦中都有一大堆作业追着自己跑；晚自习时安静得只听得见笔尖划过纸张的娑娑响声；冬天天没亮时赶往学校道路上的冬雾，是那么的浓密，让我摸索缓慢前行；空余时间一走廊的人捧着书本笔记背个烂死；还记得

大家做操跑操时随身带的小本本上翻烂的纸„„早读后，有的同学倒头就睡，有的同学强忍着睡意背着昨天重要的笔记，有的同学才开始吃已冷的早饭。早读，上课，背书，做题，机械地反复着„„

成绩是高三学生最上心的，成绩提不上去是学生最大的烦恼。一些同学因此而死啃书本，可最终下发的成绩不尽人意时，心中就好像有一团火，火辣辣地燃烧着身体的各个部位。辣的汗水，辣的眼泪，辣得恨不得把眼前的书本全部撕掉，辣的滋味也只有在这种时候诠释得更加透彻，所有的焦虑、所有的苦闷都融入到一个辣字。他们失望但不绝望，因为他们一直怀着梦想攀爬在高三的陡岩上，他们相信只要不懈努力，就一定能实现自己的美好愿望。

高三已停掉了许多与高考无关的课程，课外活动也少了许多，所以很多集体活动大家都弥足珍惜。那时每星期六还有些集体活动，如投篮比赛，袋鼠跳竞赛，夹气球跑步竞赛等。当团队拿到第一名时，胜利的欢呼声响彻整个球场。还有几次带着干粮的远足，一路歌声嘹亮，是团结让大家凝聚在一起，团结的力量让大家共同走完漫漫远足路。可天下没有不散的宴席，美好的事物总会过去，留下的只是回忆，我们拍班级视频时，大家围成一个圈，一起聊天唱歌，看同学逗乐表演，留下了难忘回忆。“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒„„”唱这首歌时勾起了离别的心酸，这种心酸包含着学子们深深的友谊，浓浓的情意。

“先苦后甜，奋力拼搏”的横幅高挂在高三教学楼前面，同学们都知道现在的苦是为了以后的甜美和幸福。可奋斗的果实不仅仅只有高考成绩，还有我们慢慢强大起来的内心。高考，让我们变得更加勇敢地挑战每一个目标；让我们变得坦荡，放下心中所有负担，豁达地面对人生；让我们变得自信，告诉自己我可以，活出精彩人生„„这些自我人格的提升都是高考后的甜美果实，这些甜美果实将是我们一生的财富。

春夏秋冬，物换星移，花开花落，高三的日子为我的人生添上了浓墨重彩的一笔。这段日子让我明白往事不必遗憾：若是美好，叫做精彩，若是糟糕，就叫磨砺。

化学与生命科学系：派青年教师赴企业“镀金”

□ 龚迅峰

“到企业锻炼半年，不但丰富了专业知识、积累了实践经验，而且对教学大有益处。”近日，从雄风公司锻炼归来的杨平博士在总结中这样写道。为落实“三百工程”计划，自2012年10月开始，我校化学与生命科学系选派杨平、周崇松等青年教师赴郴州宇腾、金旺、雄风、金贵等冶金企业锻炼，目前首批赴企业的教师通过半年时间锻炼都收获颇丰，该系通过派教师赴企业锻炼打造双师型教师的做法已初见成效。

杨平博士到永兴雄风有色金属有限公司锻炼，通过实地考察，了解到雄风公司污水处理存在处理成本高、渣量大和不稳定等问题，并以此为切入点，建立联合研究项目。随后，多次取样分析，设计实验，调整药剂种类和用量，帮助郴州雄风公司处理湿法冶炼稀贵金属生产线产生的废水，主要是除铬、砷、铅、铜有毒污染物及悬浮物质。通过采取化学混凝沉淀法废水处理系统，成功使该厂废水达到国家《废水综合排放标准》（GB8978-1996）排放要求。

该系周崇松博士到湖南宇腾有色金属有限公司锻炼，实践探索了采用天然气取代燃煤为原料的直接还原熔炼高铅渣的工艺技术，使经济指标和冶炼工艺指标均合格，目前，该项技术居于国内领先水平，在节能减排方面具有重大贡献。周博士还指导清除底吹炉炉壁的结渣方法，减小熔炼安全隐患；研究探索了冶炼副产物中有价元素的综合回收方法及深加工技术，目前已初步完成锑的综合回收并由锑白制备焦锑酸盐的技术的研究工作。实践锻炼提升了教师工程技术水平，提高了解决实际困难的能力，促进了教学与科

研的融合，有利于科研成果的转化及应用。半年多的企业锻炼让周博士深有感触：“在工作中我亲身感受到企业的团队精神和敬业精神，了解到新形势下冶金行业的用人要求，这就为我们培养什么样的学生提供了方向。通过与业内专家和一线员工进行交流，捕捉到行业发展的最新动态，及时把握行业中的热点、难点，对指导学生和自己的科研都很有帮助。”

据该系主任刘文奇教授介绍，化生系根据这些下企业教师的心得体会，已经对应用化学（冶金）专业的课程设置、教学方式、培养标准和学生实习等方面进行了再次修订。 该系的学生们反映，到企业锻炼后再回到课堂上的老师，讲课针对性强，不但能传授最前沿的专业知识，还能结合企业的生产实践和岗位需求，调整教学内容，改进教学方法。据悉，一些教师还利用自己熟悉企业、了解学生的优势，为学生实习、就业牵线搭桥。

医学影像系开展

迎评主题教育活动

本报讯（曹永平 肖梦瑶） 4月9日下午，医学影像系在3号教学楼开展“迎评促建做贡献，我与学院共奋进”的主题教育活动。

系党总支书记毛兰香对主题教育活动作了具体安排部署。她说，医学影像系将在全系开展读书活动、演讲比赛、医学影像技能大赛、书法比赛及评估宣传手册知识考试，并携手音乐系承办我院优秀女大学生事迹报告会等活动，激发师生参与迎评工作热情。

该系主任刘志娟表示，我们要明确评估的重要意义，让我们以昂扬、自信的精神风貌感染专家，以扎实、卓越的工作成绩打动专家，以谦虚、严谨的学术态度请教专家，以大方、得体的言行迎接专家。

感悟湘南

——我校第一位留学生手札

□ 江馨蕾

我是来自马来西亚柔佛州新山的江馨蕾。2012年12月6日我来到了中国湖南省郴州市，正式成为了湘南学院音乐系的一名留学生，开始了我来到中国留学的旅程。 走进湘南学院，第一感觉就是校园很宽广，很美。校内有超市、影印店等，生活上相当便利。对于我的宿舍我特别满意，居住环境优良，生活设施完善。最让我震惊的是音乐系里共有200多间琴房供学生练习，对于我来说一个学院能够供给学生齐全的设备非常重要，有了这些设备学生才能够拥有学习的环境，从而提高学生素质。另外校内还设有专业的“扬帆音乐厅”，让学生有一个很好的表演平台。第一次与老师、同学们见面，感觉大家都好热情，对我入学的事情都尽心尽力，安排得井井有条。

生活习惯上和我们国家都还算相似，唯一需要适应的就是寒冷的冬天。由于马来西亚是热带国家，一年四季如春，而我从来没有感受过冬天的天气，刚开始很不习惯，过了一星期就觉得好多了。这里的食物与我们国家的食物大同小异，大家也都以普通话沟通，这里的生活对我来说一点也不陌生，反而觉得很熟悉。

正式上课的前一天晚上，我班上的同学还有班主任为我举行了一个见面会，同学们都对我十分友善，也对马来西亚充满着好奇心。我很高兴认识了一群和我一样对音乐充满热忱的朋友，大家一起上课的感觉很好。由于我对这里的教学方式不熟悉，总是向同学提出很多问题，他们也都很耐心地为我一一解答，让我在学习方面没有任何阻碍。音乐系的教师个个都很资深，教学经验丰富，我也从他们身上获益良多。

我系规定每个班级都必须举行星期音乐会，我们班大多数同学都有表演，我也上了

一个独唱节目。第一次在学校里面表演感觉很兴奋，音乐会结束后大家都很有成就感。在校内第二次的表演是2012年12月29日的元旦晚会，我记得很清楚，因为这天下雪了！我生平第一次看到白茫茫的雪缓缓地从天上飘下来，当时的心情十分激动，和朋友一起玩起了雪。

元旦放假期间我们系主任武敏教授及郭嘉老师还带我出去游玩了一天，让我觉得独自一人留学在外并不孤单，还有好多人的关怀及关心。天气好的时候还会和朋友一同骑单车在校园周围走走看看，每次都玩得很开心。

我坚信来到湘南学院留学是一个正确的选择，就算背井离乡到遥远的地方读书，我也觉得一切都是值得的。谢谢所有老师及同学的照顾及关爱。

感恩一切！

我校第二届辅导员

职业技能大赛圆满落幕

本报讯（袁青兰） 4月8日我校在图书馆三楼会议室成功举办了第二届辅导员职业技能大赛。全体一线专职辅导员42人参加比赛。

本次大赛参照湖南省高校辅导员技能大赛的要求，分为笔试部分（含基础知识、情景案例、应用文写作、微博写作等内容）和班情熟悉环节。经过一整天激烈紧张的比赛，最终数学系获得团体第一名，临床医学系获得团体第二名，护理学系获得团体第三名；数学系焦丝佳获得个人一等奖，临床医学系李兰兰和预防医学与医学检验系陈莉获得个人二等奖，临床医学系郑茜、经济与管理系黄方琳、音乐系曹洁、临床医学系王世英获得个人三等奖。

辅导员职业技能大赛是辅导员队伍建设的一项重要内容，本次大赛的成功举办，全面检测了我校辅导员的职业素养和工作能力，有利于营造辅导员岗位建功、创先争优的氛围。

我院举办第二届“智通人才

网杯”职业生涯规划大赛

本报讯（伍晓亮） 4月2号晚上由我院招生就业处、院团委组织举办的“智通人才网杯”湘南学院第二届大学生职业规划大赛总决赛在扬帆音乐厅举行。经过激烈的角逐，最终曾超超获得了一等奖，崔涛、段思靖获二等奖，刘雪莉、罗词友、李郭、吴彐君获三等奖。此外，还评选了经济与管理系、临床医学系、数学系等三个优秀组织奖和三个优秀指导老师奖。

院党委副书记陈莹花、副院长贺泽龙担任本次大赛的评委并为获奖选手颁奖。这次比赛对于帮助大学生科学规划职业人生，树立和提高大学生的职业生涯规划能力和意识，成就职业梦想将产生积极的引导作用。

勤奋浇灌硕果 创新成就理想

——记我校化生系湖南省第五届绿叶“挑战杯”创业计划竞赛金奖获奖学生团队 □ 陈鹏鹏 冯斯宇

4月3日，学院公布了我院第六届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获奖名单，部分优秀作品将代表我院参加湖南省第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。去年在该系列赛事中，来自化生系“致远团队”研制的“立刻辨”地沟油检测笔夺得湖南省金奖，无疑对本届参赛选手将是一种鼓励与鞭策。怀着激动的心情和深深的敬意，记者采访了这个被光环围绕着的致远团队——罗炜鹏、熊乐、李游、陈柏卿同学。

工欲善其事 必先利其器

罗炜鹏，致远团队队长，化生系09级应化二班学生，连续三年获得院级奖学金，成绩一直名列前茅。对于学习，他讲述了自己的学习心得，一方面得益于化生系良好的学习氛围，老师们严谨的教学态度和创新的科研精神深深植根于整个大学生活；另一方面是大学不同于高中，自己要积极主动，做学习的主人。在同学眼中他是刻苦钻研的代名词，每次做实验，他都会整天泡在实验室里，有时胃痛才想起自己已经一天没吃饭，每次总是把实验做到自己最满意为止。靠着这种严谨、认真，罗炜鹏掌握了扎实的基础知识和深厚的实验经验。所谓志同者方能道合，同样是一个班的一个寝室的李游、陈柏卿、熊乐在他的影响下，互相学习，共同进步，这为他们以后的竞赛之路打下了坚实的基础。 直面现实 敏锐观察生活

近几年来，我国许多地方都存在令人发指的社会问题——“地沟油”问题，“地沟油”中含有诸多的有害物质，食用对人体会造成严重损害。面对这一难题，相关部门研制了很多检测方法，但多是难以应用于日常生活，实用性极低。

熊乐，队友们笑称为团队“董事长”，一个善于发现、乐于分析的人。“我们最初的想法只是想如何利用好地沟油而免于其流入餐桌，但经多方考虑，觉得研究地沟油检测产品更有创新精神和现实意义，并且当下最热门的话题莫过于地沟油如何辨别，如何方便而又准确地检测”，熊乐谈到当时的研究现状说。随着深入地思考与分析，他剑走偏锋，灵活地将地沟油检测与PH试纸联系在一起，问题随之引刃而解。一支优秀的团队从来都不缺少善于观察和发现的眼睛，采访中，每个人都说了一句话：注意留心身边事物，多角度观察生活，做生活的有心人。

突破自我 开拓成功之路

当他们有了研制这个“立刻辨”地沟油检测笔的念头，剩下的就是付诸于行动。首先，他们想到的是制作成品，对于这种科研竞赛来说，有成品才能有说服力，但最终因某种原因导致制作成品未能实现。缺少了这个优势，反而让他们在其它环节更加精诚合作，用心将每一个细节处理得尽善尽美。决赛中，他们起初是有点忐忑不安的，因为深知没有成品会使他们很难走下去。但他们突破了自我，迎难而上，经过向评委详细讲解“立刻辨”地沟油检测笔的创新理念及它的可行性，最终在全省脱颖而出，一举夺得金奖。他们用经验告诉我们：当你有勇气尝试，敢于创新，敢于突破，你就已经开拓了一条通往成功的康庄大道！“参加创业大赛的过程与其说是提升自身实践能力的过程，不如说是开阔视野与磨炼意志的过程,” 罗炜鹏感慨地告诉记者。

团结协作 用汗水铸就辉煌

“这是一个团结和谐的团队，他们对事物的见解很独到，尤其是洞察力、敏锐性和领悟力很强，敢于创新！”当谈到致远团队时，指导老师李传华博士流露出赞许的神情。竞赛过程中，他们在相互尊重，倾心交流，很快形成了默契。竞赛初选快要结束时，指导老师突然告诉他们的竞赛活动材料不合格，要求返工，真是屋漏偏逢连夜雨，电脑中的竞赛数据又全部丢失了。经过讨论他们果断决定赶工，最终以第八名的身份通过了学院的考核。而在得知作品获金奖后，他们感到非常意外，几个人抱头喜极而泣！“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了奋斗的汗水”，这句话用在他们身上应该是再适合不过了!

团代会花絮

青春盛宴的序曲

清晨，通往扬帆音乐厅的路上已经悉数有了各系部团代表的身影。无论是男生，还是女生都清一色笔挺的青色正装装扮，他们成了校园一道亮丽的风景线。师生之间、同

学之间或低声讨论，或相视会心一笑，在朝阳的映衬下个个都显得精神抖擞，他们把团代会的氛围烘托得如此和谐和温暖人心。

领导助阵掏心里话

大会议程中，团省委副书记罗琼讲话，她特别提到：“莹花同志早上七点就特地赶到车站去接我，一路上聊天，莹花同志对学院的团学工作如数家珍。”短短一席话，罗琼对我院领导重视团代会和务实的工作作风大加赞赏。罗琼殷殷寄语时又说：“人生有两条路，一条用心走，一条用脚走。用心走的是梦想，用脚走的是现实，这两条路一条都不能少，而且还要加快步伐，齐头并进。”这一句话也引起代表们极大的共鸣。 八仙过海 各显其能

13日下午4:30，在各位代表为新一届委员的选举投票完毕过后，大家来了个“轻松一刻”。六个代表团八仙过海各显其能，分别派出代表开始上演当代大学生的青春靓丽与精彩。音乐系斯柳清老师经典的演唱拉开序曲，一位男生把一首摇滚的《王妃》演绎得淋漓尽致。此外主持人诙谐的游戏环节等节目让代表们开怀不已，陈莹花副书记还为大家演唱了我院校歌《校园春光美》，更是点燃了代表们的青春激情。 （黄静 王佳清）

爱的传递

□ 赵剑平

我是来自体育系教师代表赵剑平，今天我想和大家分享的主题是《爱的传递》。 教职工联系学生工作制是我院教育教学改革的一大新举措。我们体育人的在交流、沟通方面有许多天然的优势。我们可以在球场上PK后把手言欢；也可以在散打房赤身肉搏体验决斗的残酷；还可以在博大精深的太极文化中体悟人生。体育生争强好胜或者说永不服输的天性，是我教育学生最好的切入点。

理念引导，教育学生做一个会珍惜、感恩的人！

正所谓习武先习德，做事先做人，我非常注重学生的德行教化。

有一次和学生开座谈会时，我问大家对“滴水之恩，当涌泉相报”的理解；他们很多人回答的大概意思就像“今天你给我一块钱的好处，我日后就应当拿更多来报答你„„”之类的回答。于是我就又追问一句“如果你以后没钱呢，这恩乍还呢„„”学生不语！我又说：你们把这份恩情当成了一种功利的交换，这是不对的，这里表达的应该是一种爱的传递，我今天受您一滴水，日后我有了本事，我要变成一口涌泉，涌出更多的好泉水，让更多的人来感受您当年对我的这份恩情，让您的大爱不断的传递、延伸、和拓展；即便日后真没有翻身的机会，我也要珍惜好您对我的那份恩赐，铭记于心，独善其身，做好自己，不拖累他人。一位同学听后感叹不已，说道：“这是我第一次听到这样对感恩的解释，我非常认同！”

言传身教，帮助学生达成理想！

入门捷径需口授、功夫真善凭自修；这是我非常推崇的国学理念。2009级体教一班的贺婷是我指导的学生，她的身体素质很有天赋，是练武术好苗子；但就是学习欠主动，不爱思考，缺乏自信心。有一次我们到外面野炊，我发现她家务活做得非常用心，于是我就问她：“为什么饭菜你能做的这么好？”她笑着说：“没什么，只是做得多而已„„”，我顺势诱导：“其实这炒菜就是功夫！学练武术，不就像做菜吗？所谓功夫就是用心！”

从此她像变了个人似的，学习积极主动了许多，变得更会思考，我再加以积极引导，慢慢她的习武天赋得以展现。在参加去年的省大学生武术锦标赛中她包揽五个项目金牌，获学院组女子个人全能第一名；在学习成绩上也很优秀，获学院特等奖学金，并成为光荣的预备党员；在刚刚结束的教育实习中又被评为优秀实习生；回学校后，现在正

积极的备考明年特岗。

我经常教育学生要珍惜好这来之不易的求学机会和时光，认真的规划好自己的人生，并且坚持好自己的兴趣和理想。在一次与大一新生座谈会上，有些同学表现出厌学的情绪，对生活现状非常不满意。等他们倾诉完，想想自己曾经也有过这种困惑和迷茫，于是我就耐心的讲了一遍我求学的经历。我对理想坚持的态度触动了他们，之后他们个个喜欢主动与我交流、谈心。看着学生忙起来，一步步达成理想，我由衷地为他们高兴。 帮助他人，教育学生展现自我价值！

被他人需要是件幸福的事情，因为那代表着我存在的价值！利用课余时间，我要求学生都必须能流利的背诵《朱子治家格言》，定期的撰写心得体会；带他们爬山时会教他们如何拍照取景、审美；有机会带他们去朋友的茶馆和国学道馆做义工，让他们去感受传统文化的深厚魅力和帮助他人的快乐；周末有时会带他们到公园，看我教老年人练太极拳，让他们了解与不同年龄段人打交道的方法和礼节。我相信多接触美好的事物，一定能净化我们的心灵。在帮助学生的同时，其实也是在提升自己，我因此变得更爱学习和思考。

相信看过《水知道》这个科学实验的人都很惊叹，心的力量是如此的强大。多点时间用心去关爱那些需要我们帮助的学生，多点时间用心去思考我们自己教书育人方法，多点时间用心去给学生营造一个真、善、美的学习、生活环境；我相信他们一定会感化出大爱，也一定能有大为；我想我们湘南学院的明天一定会更好！

（本文系作者在全院教师联系学生工作经验交流大会上的发言，有删节）

低碳环保在你我身边

4月12日，在湘京食堂附近，由共青团中央学校部、新浪微博、iearth-爱地球环保机构联合发起，由我院微博协会承办，天翼协办的湘南学院绿植领养公益活动在如火如荼的举行。这次活动旨在于传递环保理念，鼓励大学生亲身参与绿色植物种植行动以唤醒全国大学生环保意识，得到了我院不少学生积极响应，学生签名更是将整面宣传广告牌写得不留一丝空地。 （黄 静 王佳清）

我们是如何开展教职工联系学生工作的

□ 基础医学部

为适应教育改革的需要，根据中共中央国务院[2004]16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，为贯彻“办学以教师为本，教学以学生为本”的教育理念，促进学生发展，实现全员、全方位、全过程育人，我们学校于2012年3月推行教职工联系学生制度，我部上下认真贯彻落实学院党发[2012]11号文件精神，尤其是2012年教师节之际肖地楚书记来我部看望教师时，重点过问我部联系学生工作情况，并指出：通过把联系学生工作与日常教研教改、科研工作相结合，把教师个人指导与系部指导相结合的方式，对学生进行全方位指导。因此我部扎实、稳步、有效地开展了大量的工作，采取了推进联系学生工作的措施。

一、成立卓越医生发展协会、医学科技协会

1、成立卓越医生发展协会、医学科技协会的初衷是什么？

①部领导重视

根据肖书记来我部提出的教职工联系学生制工作“两个相结合”的要求，把联系学生制工作进行了“有分有合”。“分”即每位老师对他所联系的学生进行个别指导；“合”即集我部全部的力量，以学生的兴趣爱好和基础为依据，分类指导，相对集中，开展活

动，成立兴趣小组及两个协会等等，可以说整个联系学生工作得到了肖书记的指导。 ②解放思想，转变观念是关键

反复学习，从不理解到理解，从理解到佩服。

联系学生工作指导方针是“五事三化”，即“五事”：看事、 想事、做事、做成事、不坏事；“三化”：即把复杂的问题简单化、把抽象的问题具体化、把合理的问题合法化。

2、为什么取名卓越医生发展协会、医学科技协会？

①卓越医生发展协会---是针对我部联系学生均为临床医学专业，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于培养卓越医生的精神，开展基本技能及综合素质等系列活动，如读书周、演讲比赛、心得交流会、医学教授讲座、医疗社会实践、医患沟通等等。

②医学科技协会---是围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于培养大学生“早进科研、早进实验、早进社会”的精神，围绕大学生创新意识培养，开展学术讲座、社会调查、实验室技能培训、实践技能培训、实验设计大赛、大学生挑战杯等开展工作。

为此，我部部内发文，形成文字材料；举行“两会”成立大会；“两会”成立及规章制度的完善，并统一在学院团委备案，把合理的问题合法化。

二、利用已有平台优势、为教职工联系学生工作提供帮助

1、整合现有资源，形成五个依托

①依托基础医学部“大学生创新训练中心”；②依托我部省高校重点实验室、省院级重点学科；③依托我部南岭药用资源研究所、病理学研究所；④依托我部省、院级大学生创新项目；⑤依托我部教师科研、教改课题；

2、通过五个依托，协会内学生成立科研兴趣小组；形成项目立项思路

①基础医学部教师指导学生项目；

②联系学生自主创新设计项目。

3、开展系列活动

①教研指导：通过讲座、座谈等方式指导学生。

一是邀请省内高校知名专家为学生开展系列讲座，如邀请了中南大学药学院院长、博士生导师李元建教授，南华大学胡弼教授为协会学生做讲座。

二是组织本部有专长教师为协会开展系列讲座，如组织喻泽兰、谭斌、陈亮、陈晓岚等教师为学生作过讲座。

②科研指导：通过课题、实验等方式进行指导，指导学生主持、参与大学生创新项目，发表学术论文，目前我部组织学生已发表或待发表论文10余篇。

1）我部南岭药用资源研究所王岐本、王俊杰等老师，带领兴趣小组的学生进行天然药用资源标本采集、提取，及其科研实验。

2）我部病理学研究所谢明、资源等老师，带领兴趣小组的学生到郴州市第四人民医院病理科观摩学习，指导临床病理检验技术，通过标书思路讲座和讨论，让学生自己进行设计性实验项目、做实验。

（3）开展读书、技能等活动：围绕联系的学生的专业特点进行指导。如组织演讲、技能比赛等。

三、教师个人指导学生的学习、生活

1、指导学生端正学生学习态度

2、鼓励学生考研

3、关心学生的个人生活情况

（1）我部李平书记针对自己联系学生的个人情感问题，及时打电话跟学生沟通联系，

多次约学生见面谈心，对其进行劝解和安慰，帮助其调整好心态，平稳地度过了失恋期，使其投入到正常的学习生活中来。

（2）我部指导老师关爱生病的学生。由于部分学生是外地人，父母亲又不在身边，联系老师主动帮助联系医院，并安排入院，医院要求手术治疗，但学生非常担心和害怕，老师就从心理上予以开导，并安排同学日夜值班照顾。

（3）我部陈亮老师在得知联系学生生了病，了解到学生家庭条件差时，主动给予学生一定的经济资助，使其早日恢复身体，积极投入学习。有些老师主动邀请学生聚餐，融洽感情，真正做到了全方位指导和帮助学生。

立足地方 服务地方 大力构建产学研合作新模式

□ 预防医学与医学检验系

预防医学是以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。学院预防医学专业长期以来本着“立足校园，服务地方”的理念，结合预防医学专业人才培养目标，将教学与科研相结合，将"预防医学、基础医学与临床医学与社会服务有机融合"，开创了一条学科交叉优势互补，产学研一体化的发展前景，具有地方特色的预防医学发展道路。这种创新模式的优越性在于：一方面，将现场和临床发现的疾病预防控制问题及时反馈到学院进行研究，为研究提供了高质量的原始科学数据和学术理论创新的依据；另一方面，将生命科学研究领域取得的最新成果、技术方法及时指导、应用于临床研究，为疾病的诊断和预防控制提供新技术、新方法和新的策略与措施。

在这种模式的指导下我们预防医学专业已在当地人才培养、当地现场公共卫生事件处理、当地常见病和多发病的预防工作、公益性卫生事件、其他疾病预防控制方面取得了一定的成就。并将继续扩大影响与效果，加强与郴州县市区各级疾病预防控制中心、卫生监督、社区卫生服务中心、各级医院等相关卫生部门合作，在教学科研上实现资源共享、人才互动。努力将我院预防医学专业发展成为湖南省预防医学专业人才培养、科技创新、成果转化的重要基地，进一步提高郴州市以及全省公共卫生服务水平。

1．为全省各级疾病预防控制部门输送大批人才。学院自2005年开始招收预防医学专业本科生，遵守了“培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有扎实医学基础理论知识和基本技能；具备创新意识和实践能力，能从事疾病预防与控制、医疗保健、卫生监督等工作的预防医学与公共卫生服务的应用型高级专门人才”的培养目标。目前为全省各级疾病预防控制、卫生监督系统培养了近150名应用型高级专门人才。今后我们将结合当地资源，建立更多的实践教学基地；进一步规范教师外聘制度，除聘请临床业务骨干为外聘教师外，还通过授课和讲座、专业沙龙等多种形式进行专业教学，加强本科生校外导师制的管理，共同开展对学生毕业论文的指导。

2．与当地其他部门共建研究所和实验室，促进疾病预防控制的科学研究

预防医学研究与国民的健康和生命安全息息相关。中国预防医学科学院流行病学专家陈志远教授认为基层流行病学研究人员的专业素质低下，会导致流行病学研究发展滞后，引发公共卫生水平下降。预防医学研究滞后势必严重威胁公共卫生安全。郴州市CDC有良好的实验条件、实践机会、事件处理的现场条件以及经验丰富的医护人员，而我院有理论知识丰富的高学历高职称的教师及各种科技资源。

基于此，我院预防医学专业教师与郴州市疾控中心实验室、市第一人民医院实验中心共建了“预防医学研究所”、“流行病学重点实验室”，与市CDC专业人员共合作过6

项省市厅级科研项目；我院教师利用市疾控中心的现场及实验室条件开展了多项课题的研究；我院预防医学专业教师指导了医院和CDC专业人员开展科研设计、资料整理及论文撰写等工作。我们研究所一直参与现场突发公共卫生事件的处理，并有培训现场流行病学项目、培训基层医务人员的能力和经验。

（1）针对当地常见疾病和新发传染病预防，充分发挥我院预防医学专业科研优势服务地方

近几年，郴州地区与世界各国慢性非传染性疾病负担正迅速增加，不仅构成严重的公共卫生问题，也给社会和家庭带来沉重的经济负担。现在“旧传染病死灰复燃，新传染病不断发现”，已成为预防医学界专家学者的基本共识。

解放以来，郴州地区作为湖南省的流行病学现场，曾为湖南疾病预防工作起到过积极的引领和示范作用。上世纪五、六十年代在郴州试点总结出的消灭疟疾“三大战役”在全省推广，实现了我省控制疟疾的目标，历史上疟疾流行最严重的郴州在全省率先实现基本消灭疟疾目标；解放以来湖南省首次霍乱（二号病）于1981年发生在郴州并得到了有效控制；我省产志贺样毒素且具侵袭性大肠杆菌于1997年在郴州首次发现；我省第五类致泻大肠菌——集聚性大肠杆菌于1999年在郴州首次发现；我国人类博卡病毒于2006年在郴州首次发现。

为了迅速消除这类新发疾病的威胁，提高对当地慢性非传染性疾病的早期预防，我院预防医学研究所将预防医学、基础医学与临床医学多学科交叉融合与集成发展，针对区域性传染病和非传染病从宏观与微观两个角度进行研究。加强对传染病（包括突发性、原因不明传染病）的预防、控制和治疗，降低慢性非传染性疾病及肿瘤的发病率和死亡率，对于维护社会发展和国民健康具有重大的现实意义。

（2）针对我省我市环境特点，加强我院预防医学专业环境流行病学研究，形成对当地的科研服务特色

湖南是著名的“有色金属之乡”和“非金属矿之乡”。湘江流域重金属污染治理正在抓紧进行。由于行业发展问题、政策管理问题、技术支持问题，重金属污染已经影响到了社会稳定及国民经济发展，迫切需要解决。我院流行病学重点实验室已在重金属和非重金属污染物在空气、水、土壤、食物和室内环境的暴露水平，当地个体与人群中暴露水平、对环境污染区域人群健康水平评估、定量描述环境污染物所致健康效应、环境污染物特别是重金属与人群免疫和儿童生长智力行为等健康的相互关系、人群对环境污染物的易感性等多个方面开展了研究，将为我省重金属污染和非金属污染的治理提供科学依据和防控措施。

3．预防医学专业已在全市部分行政乡村、社区街道建立了现场实验室，形成队列研究现场。

我们利用大学生社会实践活动的开展，专业见习，在部分行政乡村、社区街道建立了现场实验室，不仅为这些街道和乡镇的疾病预防控制开展了大量的健康教育与健康促进的服务工作，更重要的是形成了多个人群队列观察点，为将来对疾病病因探讨和干预研究提供了平台，可以更好地改善和促进当地群众的健康状况。

4．与当地疾控工作人员共同成立了公益性非政府组织，服务于社会。

我院预防医学专业师生利用节假日深入基层，与市CDC专业人员合作对当地疾病预防控制进行调研；在本地区开展环境与健康的研究；在艾滋病、无烟日及禁毒日等宣传日为郴州市民进行卫生宣教。创办了疾病预防类专业宣传报刊，每年向大学生和当地居民免费发放12000份。

5．我们将进一步推动预防专业教师到市CDC从事临床工作

我院教师利用课余时间到市CDC从事临床工作，参与当地突发性公共卫生事件应

急处理。学院将与市CDC进一步完善这一体制，让更多的教师成为双师型教师。一方面可以充分发挥学院服务地方的职能，另一方面也有利于培养我院预防专业教师的现场实践能力，更有利于培养实用型人才。

默默耕耘 无私奉献

——记我校全校教学奉献奖获得者吴永兰老师

□ 本报记者 农 夫

吴永兰同志1977年毕业于湖南师范学院（现湖南师大），从事高等学校教育工作已37年。担任过无机化学、分析化学、无机化学实验、有机化学实验、物理化学实验等课程的教学工作，担任过十余届的学生班主任。她热爱教育事业，坚守教学一线岗位，有强烈的事业心和责任感。不论是教学工作，还是班主任工作，总是勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟做好每一件事。

化学实验工作和实验教学工作复杂而繁琐，既有毒又有危险，许多人都不愿意干，她一干就是30多年，实验教学和管理几十年如一日，把实验室的仪器、药品管理得井井有条，从未出过任何事故和差错。在多年的实验教学工作中，她不断改革创新，总结出了一套科学的实验教学及管理理念，在实验教学和管理中，实行“三统一”、“一灵活”工程，即“一本统一的实验教材，一个统一的实验教学场所，一套统一的教学班子，教师可胜任任何实验教学工作。”多年来，她在教学实践中坚持教学与教育相结合，教学与科研相结合；教学与本地资源开发相结合；教学与市场经济相结合；在教育教学实践中注意培养学生的动手能力和创新意识，学术思想活跃，敢于突破和创新，率先开出“活动课”，并结合教学开展课外小科研，形成了独具特色的实验体系、教学体系和实验教学与管理新模式。她治学严谨，精益求精，多年来坚持节假日、寒暑假指导学生做课外实验、开展科研探索。2006年她指导学生参加湖南省大学生课外学术科技作品竞赛——即“挑战杯”赛，5人参赛，获4项三等奖。2007年她指导学生参加湖南省第一届大学生化学实验技能竞赛，2人获三等奖。2009年她指导学生参加第二届湖南省大学生化学实验技能竞赛，1人获一等奖，1人获二等奖。2011年她指导学生参加第三届湖南省大学生化学实验技能竞赛，1人获二等奖，1人获三等奖。2008年组织并指导首批大学生创新性实验课题研究，两年里公开发表学术论文3篇。

她担任班主任十余届，工作十分出色，不怕吃苦，不计较个人得失，一心为学生着想，十分关爱学生，每当学生有困难或生病时，总是伸出热情之手，捐款捐物为学生熬药治病，直至痊愈。1992年一位学生犯黄胆肝炎，她专程从乡下找来草药，每天熬好药后，送给他吃，一个月后病情基本痊愈。2002年一位刚到校的新生得了严重肝炎病，学生从家里带来一些药，医务室不同意存放，同学们又很怕传染，甚至都不想与他住一个寝室，吴老师毫不犹豫地把他领到自己家里，帮他保管药，安慰他，并督促他每天按时吃药、打针，时不时地给他补充营养，一年后该学生肝病痊愈，毕业后考上了研究生，现在工作很出色。2008年应化班一位学生因肺结核住院，她多次去医院看望，并给予经济上的资助，出院后还经常请他到家里吃饭补充营养。她对待学生就如同自己的孩子一样。毕业后很多学生都亲切地称她为“干妈”，深受学生爱戴。她所带班级的毕业生，从教者中已有2名“全国优秀教师”；从政者中副处级以上干部就有20多位；做研究工作的硕士、博士已有56人，真可谓“桃李满天下”！

爱岗敬业 潜心育人

——记我校“湖南省首届普通高等学校教学奉献奖”获得者李春艳老师

□ 本报记者 农 夫

李春艳，女，汉族，1978年10月出生，副教授职称，中南大学博士研究生。2009年，被评为“湖南省普通高校青年教学能手”。2010年，被评为“湖南省普通高校青年骨干教师培养对象”。2011年，荣获“湘南学院科研工作先进个人”。2012年获“湘南学院芙蓉百岗明星”称号。她从教14年来，她立足本职工作，潜心教学、科研、育人，做到了“四个至上”：

一是“师德至上”。师德乃教师的灵魂。始终把良好师德作为从教之本，力求做到“经师”与“人师”的统一，学识魅力与人格魅力的统一,用忠诚托起教书育人的天职。攻读博士期间仍然坚持在教学岗位上，除了承担了教学任务以外，还主持了多项省级课题研究，同时认真履行教研室主任兼党支部书记的职责，完满地完成了各项教学评估工作任务，做到了严于律己、任劳任怨、无私奉献，以自己良好的职业道德潜移默化地影响着学生。

二是“学生至上”。始终把关爱学生作为最高境界。在教学过程中经常与学生进行交流，了解学生的思想动态，和对教学的意见。对学生的学习、生活进行指导，帮助学生制定自己的职业生涯规划，将爱贯穿到教书育人的全过程，真正成为学生的良师益友。 三是“教学至上”。始终把提高教学质量作为第一追求，不断提高教学水平。她从教以来，力争做到“三个坚持”：一是坚持以教学为中心。担任历届护理学专业本专科班《护理学导论》、《护理伦理学》、《护理教育学》、《护理学基础》等课程的教学任务，年均完成教学任务400学时以上。二是坚持以科研促进教学。目前正主持省教育厅优秀青年项目1项，湖南省科技厅科技计划1项，郴州市科技计划项目1项。参与湖南省教育厅一般课题1项，湖南省卫生厅课题1项，主持并完成了学院青年课题2项。发表科研论文10余篇，其中1篇已被SCI源刊录用。三是坚持教研教改。创新教学方式方法，注重基于问题教学、基于案例教学、基于项目教学，如注册了教学专题博客，并在多门课程的教学工作中进行了应用，并发表了多篇相关研究的教改论文。现主持湖南省教育厅教改课题1项，已完成院级教改课题1项，参与完成学院教改课题2项。近几年共发表教研论文10余篇，其中1篇论文已被EI源刊录用。积极参与教材编写，担任中南大学出版十二五规划教材《社区护理学》副主编，参编《护理学导论》、《护理学基础》、《老年护理学》教材，参与了人卫出版社《护理研究》教材编写。

四是“学习至上”。始终把学习看作提升能力和成就事业的必经之路。她一方面向老教师学习，观摩学习教学名师、骨干教师及其他资深优秀教师的公开课，经常与他们交流学习，苦练教学基本功，自身的教学业务素质和能力得到不断提高；另一方面，工作之余，她还重视教育教学理论和本学科专业前沿新知识的学习，查阅和阅读大量专业书籍期刊，使教学观念、内容、方法不断得到更新，让学生喜欢听课、乐于听课、学有新知、学有所获。此外重视自身业务学习和学历提高，从教以来，先后完成攻读硕士博士研究生学习，力争以学识魅力感染学生，为学生树立“爱学习、终生学习”的榜样。