[蚕姑娘]说课稿
《蚕姑娘》说课稿
一、说教材
1、 教材分析
《蚕姑娘》是苏教版小学语文二年纪下册第二单元的一篇课文。《蚕姑娘》是一篇以童话为形式出现的常识性课文。作者从蚕身体的大小、肥瘦、颜色的变化,介绍了蚕成长过程的每个特征。用“吃、睡、脱、醒、变”等动作提示了蚕每一个阶段的生长规律,以拟人的手法介绍了其生长过程。课文生动形象,兼常识性与文学性为一体。
2、 教学目标
⑴学习课文第2~7自然段,深入理解课文,进一步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
⑵能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、 教学重、难点:
① 了解蚕的生长过程
② 理解“蚕床、蚕山、盖新的房、开了窗”
4、 教具准备:挂图、复印纸条
5、 课时安排:3课时
二、说教法、学法
本课时教学遵循以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的原则。根据课文段式相似的特点,采用先教后扶再放的教学方法,让学生通过找一找,比一比,读一读,说一说,深入理解课文,有感情朗读课文,培养学生的阅读能力,最终达到自觉读书的目的。
三、说教学程序
㈠复习检查,巩固新知
1、 复习生字新词,抽读词语。
衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩
漂亮 暖洋洋 又黄又瘦 又白又胖
2、春天,春蚕从蚕卵里钻了出来,刚钻出来的蚕是什么样的,又是怎样长大的呢?
(说说上节课已学的课文新词,引起学生对旧知的回忆,利于新课的学习,训练学生的读书能力。
㈡ 教学新课,授以方法。
1、 找一找:
⑴自由读课文第2自然段。思:①刚从蚕卵里钻出来的蚕是什么样子的?②蚕姑娘出来以后就干什么?边读边把写蚕姑娘动作的词圈出来。
⑵讨论圈出动词“吃、睡、脱、醒、变”。
(通过头眠变化中的动词,使学生了解蚕在头眠中的生长规律)
2、 比一比:
① 蚕在头眠中起了什么变化?
② 讨论,出示句子“又黑又小的蚕姑娘变成黄姑娘”。(板书:黑-黄) ③ 比较:这个句子与课文第二段有什么不同?
(通过比比读读,体会语言的生动具体,进行语言文字的训练和思维的训练。)
3、读一读
当看见蚕渐渐长大,你的心情怎样?
① 自由练读。
② 评读,你为什么这样读?
③“醒了,醒了”,省去一个“醒了”,读读,体会有什么不同,让学生在比较体会中读,体会语言的生动性,培养其语感。
④ 学了这段有一个词语“蚕床”你是怎么理解的?
4、小结:(让学生更加明白易懂,进一步加强巩固。)
㈢抓住相似,学法同上。
1、自由读课文,第3-5自然段,找找有关写蚕姑娘动作的词,想想蚕又起了什么变化,再读一读。
2、指名说说圈出哪些动词。
3、讨论蚕的变化,出示句子:“蚕姑娘变成白姑娘,身体渐渐发胖,渐渐发亮”。
4、该怎么读?指名读,师生评议,学生评议。
(教师逐步放手,适当点拔,让学生运用第二段的学习方法学习,培养独立阅读能力) ㈣运用方法,自读自悟
1、自由读6-7自然段。
(1)教学第6自然段。
①这个自然段蚕干什么呢?
②指名读。
③理解词语:“盖新的房,蚕山”。
(2)指名读第7自然段。
①茧子里面的蚕姑娘就是我们通常所说的“蛹“。
②为什么它一生不响呢,它在干什么?
③“茧子开了窗“说明什么?
4.指导看图。
(放手让学生运用方法,自读自悟,合作学习,主要以学生交流为主,培养独立阅读能力,最终达到自学的目的。)
㈤小结
㈥说板书设计
蚕
卵(黑→黄→白→胖)茧
蛾
(板书设计简洁明了,让人容易理解课文主要内容)