内隐社会认知的研究方法综述

・理论研究・

社会心理科学第２３卷总第９７－９８期２００８年第３－４期总第２５８页

内隐社会认知的研究方法综述

苗艳敏

摘

要：内隐社会认知（ｉｍｐｌｉｃｉｔｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去

经验（如用自我报告法或内省法），但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。内隐社会认知研究采用的是内隐记忆的间接测量技术和方法，使原来行为主义、精神分析学派等无法实证研究的内部心理过程得到了直接的实验室观察。将人的认知过程的两个方面结合起来考察，具有更为全面的理论基础。随着内隐记忆研究方法的不断进步与创新，内隐社会认知已成为社会认知领域的一个研究热点。

关键词：内隐社会认知内隐联想测验（ＩＡＴ）

刻板印象解释偏差（ＳＥＢ）

社会认知的研究方法就经历了从直接测量到间接测量的演变过程。到上世纪９０年代为止，社会认知的研究大多停留在直接测量的阶段，由于当时社会认知领域普遍假设态度是按照有意识模式进行操作，所以直接地测查意识水平知觉成为那个阶段研究主要方法。但是直接测量法只能对

象是不同的。Ｓｐａｎｇｌｅｒ（１９９２）在使用元发现方法对成就动机的研究中也得出了同样的结论，认为对成就动机的投射测量要比与之平行的问卷调查测量具有更高的预期效度。

２．加工分离程序（ＰｒｏｃｅｓｓＤｉｓｓｏｃｉａ－

意识水平之上的态度进行测量，对无意识操作的ｔｉｏｎＰｒｏｃｅｄｕｒｅ，ＰＤＰ）

内隐态度则无能为力。随着内隐记忆研究方法的形成与发展，越来越多地间接测量方法被引入了社会认知的研究领域。其中比较典型的有投射测量，加工分离法，基于反应时的范式，以及把归因与内隐社会认知的测量相结合的ＳＥＢ方法。

加工分离程序最初是由Ｊａｃｏｂｙ提出的，旨在对意识与无意识加工贡献进行定量分析。Ｊａｃｏｂｙ等人根据实验指导语设计了２类测验。一类是包含测验（ｉｎｃｌｕｓｉｏｎｔｅｓｔ），要求被试首先考虑用先前学习过的信息来完成测验。另一类是排除测验

１．投射测量

（ｅｘｃｌｕｓｉｏｎｔｅｓｔ），要求被试选用首先进入意识但又

不能是先前学习过的信息来完成测验。在排除测

投射测量是指所指个人把自己的思想、态度、验中包含这样一种测验逻辑，即无意识加工提高愿望、情绪或特征等，不自觉地反应于外界的事测验成绩而意识加工则起相反作用。加工分离程物或他人的一种心理作用。ＭｃＣｌｅｌｌａｎｄ等人（１９８１）要求被试在对模糊照片或图画的反应中生发故事或对抽象的刺激生发描述的研究方法。他们利用对内隐动机的投射测量与对外显动机测量之间的比较得出结论，认为投射和直接测量所评估的对

序的逻辑思想可以用如下方程组表述，其中Ｐｉ是包含测验中用学习过的材料来完成测验的概率，

Ｐｅ是在排除测验中用学习过的材料完成测验的概率，Ｐｃ是通过意识加工而完成测验的概率，Ｐｕ是通过无意识加工而完成测验的概率。根据ＰｉＰｅ能

作者简介：苗艳敏（１９７８年－），女，汉族，籍贯：河南开封，湖南师范大学０６级基础心理学研究生，研究方向：认

知心理学。

３４

社会心理科学第２３卷总第９７－９８期２００８年第３－４期总第２５９页

・理论研究・

计算出ＰｃＰｕ。加工分离程序的基本假设前提认为意识与无意识加工是两个相对独立的心理过程，即Ｃｏｖ（Ｐｃ，Ｐｕ）＝０。

在包含测验中在排除测验中

连在一起，证实了种族刻板印象的存在，并发现种族内隐刻板印象和相应的外显态度测量之间是相对独立的。蔡华俭等运用内隐联想测验对大学生的性别学科刻板印象进行了研究，发现不管大学生的性别和专业如何，都显著地把理工科和男生相连，把人文学科和女生相连。胡志海［３］通过

Ｐｉ＝Ｐｃ＋Ｐｕ（１－Ｐｃ）（１）Ｐｅ＝Ｐｕ（１－Ｐｃ）（２）Ｐｕ＝Ｐｅ／（１－Ｐｃ）

从（１）和（２）可知Ｐｃ＝Ｐｉ－Ｐｅ

刘素珍等［１］在１９９７年使用加工分离的方法对刻板印象的形成因素进行了研究，实验采用三因素３（字：黄／白／黑）×２（加工方法：概念／数据）×２

ＩＡＴ对大学生的职业刻板印象及其以影响因素进

行了探讨，结果发现无论是内隐还是外显的测评，大学生普遍存在着职业刻板印象。

（测验方法：再认／偏好）混合设计，因变量为旧字

符的检出率。结果发现刻板印象可以再分离为意识和无意识两个层次。王沛［２］等也运用加工分离的方法讨论刻板印象与内隐推理效应，实验采用２

３．２ＴｈｅＧｏ／ＮＯ－ＧｏＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎＴｅｓｔ（ＧＮＡＴ）

ＧＮＡＴ是Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ新近提出的测量内隐社会认知的研究方法，ＧＮＡＴ本身不是对ＩＡＴ的否

定，

而是对ＩＡＴ的补充，ＧＮＡＴ考察的是目标类别（如水果）和属性维度（如积极和消极评价）概念之间的联结强度，弥补了ＩＡＴ实验设计中需要提供类别维度，不能对某一对象（如花或昆虫）做出评价的限制。ＧＮＡＴ吸收了信号检测论的思想，实验中包括目标刺激（信号）和分心刺激（噪音），如目标类别（Ｆｒｕｉｔ）和积极评价（Ｇｏｏｄ）作为信号而将目标类别（Ｂｕｇｓ）和消极评价（Ｂａｄ）作为噪音，当呈现Ｆｒｕｉｔ和Ｇｏｏｄ时被试按空格键做出反应（称为

（加工方法：概念／数据加工）×３（材料：控制句／刻板句／反刻板句）×２（测验方法：再认／回忆）的混合

设计。其中，材料是组内因素。结果发现刻板印象启动的内隐推理直接影响到不同句式的记忆，同时发现内隐推理不受意识水平高低以及具体的记忆任务的影响。

３．基于反应时范式的方法

早期的基于反应时的间接测量方法基于Ｄｏｎ－

ｄｅｒｓ（１８６８）、Ｓｔｅｒｎｂｅｒｇ（１９６９）和Ｐｏｓｎｅｒ（１９７８）的贡

献。由于判断潜伏期趋向于表现出实质性的个体间的变异，因而可以很信赖地就大批相同的刺激得到被试的平均潜伏期。因此，以潜伏期为基础的间接测量主要应用于比较组间平均测量值的假设检验方面。

Ｇｏ），当呈现Ｂｕｇｓ和Ｂａｄ时被试不做出反应（称为Ｎｏ－Ｇｏ）。

在ＧＮＡＴ中，对噪音刺激不做出反应，因此需要对刺激呈现间隔加以控制，在ＧＮＡＴ中称为极累反应（ＲｅｓｐｏｎｓｅＤｅａｄｌｉｎｅ）。研究发现刺激呈现间隔影响了个体的敏感性，随着刺激呈现时间的延长，造成ｄ’值的增大，以及被试的反应错误率

降低。如果刺激间隔过短则个体的反应水平可能处于机遇水平，因此刺激呈现间隔以５００－８００

３．１内隐联想测验（ＩＡＴ）

Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ（１９９８）提出了一种新的研究方法，称为内隐联想测验（ＩｍｐｌｉｃｉｔＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎＴｅｓｔ，ＩＡＴ），

内隐联想测验在生理上基于神经网络模型，该模型认为信息被储存在一系列按照语义关系分层组织起来的神经联系的结点上，因而可以通过测量两概念在此类神经联系上的距离来测量这两者的联系。

ｍｓ较为适宜。

３．３ＴｈｅＥｘｔｒｉｎｓｉｃＡｆｆｅｃｔＳｉｍｏｎＴａｓｋ（ＥＡＳＴ）ＥＡＳＴ是ＪａｎＤｅＨｏｕｗｅｒ在ＩＡＴ基础上发展出来的测量内隐社会认知的实验方法，它结合了ＩＡＴ和Ｈｏｕｅｗｅｒ提出的情绪性Ｓｉｍｏｎ任务的特点。在情绪性Ｓｉｍｏｎ任务中，被试在词语的非评价性属

性基础上做出积极和消极反应，如当代表“人”的词语呈现时，个体报告“Ｇｏｏｄ”，当代表“动物”的词语呈现时被试报告“Ｂａｄ”，实验中代表

Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ等运用内隐联想测验对黑人—白人

种族刻板印象进行研究，结果发现人们更倾向于将白人和好的属性连在一起，将黑人和坏的属性

３５

・理论研究・

社会心理科学第２３卷总第９７－９８期２００８年第３－４期总第２６０页

“人”的实验刺激包括“朋友”和“敌人”，研究发现个体对Ｆｒｉｅｎｄ的反应要快于对Ｅｎｅｍｙ的反应，尽管这两个词汇都从属于“人”这一概念。Ｈｏｕｗ－

的。这些结果说明ＳＥＢ是一种具备较高生态学效度的测量方法。

ｅｒ对情绪性Ｓｉｍｏｎ任务进行了改进，他在ＥＡＳＴ

中，个体依照所呈现的白色词汇的评价性特征（积极或消极）做出判断，并分别做出反应，使得原先中性的按键反应获得了积极或者消极的意义。对于彩色目标词汇（蓝色或绿色），个体则依据其颜色进行区分，原先中性的按键因为被赋予了积极或消极意义而影响了个体对目标刺激的颜色分类反应。这一实验安排使得个体不需要对目标刺激做出评价性反应，减少了个体对反应过程的有意识控制从而揭示了内隐社会认知研究方法的实质。

５．其它测量技术

词语片断完成任务（ｗｏｒｄ－ｆｒａｇｍｅｎｔｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎ

ｔａｓｋ）、语言学研究、姓名偏好效应以及神经生理技

术也用于内隐测试中。各种测量方法都在寻找一个方法，即能够排除社会期望干扰，又可以对所关心的概念进行间接评估，而不需要由被试直接口头报告得出。每种测验方法都应该是在被试对自己的态度、刻板印象等不觉察的情况下开始测量，尽管不一定每个方法都能真正达到这个目的。

社会认知方面的内隐测试工作还处于初期阶段，正在走向深入，所以还未建立起坚实的理论。随着知识的积累，还有待于加深对各种内隐测量技术潜在机制的理解，提出更加尖锐的问题，这些对基础理论的贡献将更加大。对国外这些研究的介绍旨在抛砖引玉，引起国内心理学研究者对这一方法的关注，从而使我国社会心理学、人格心理学、心理咨询和治疗等学科研究的结果依据更加充实，结论更加具有说服力。

４．刻板解释偏差（ＳｔｅｒｅｏｔｙｐｉｃＥｘｐｌａｎａ－ｔｏｒｙＢｉａｓ，ＳＥＢ）

刻板印象解释偏差是人们在与刻板印象不一致的情境中所表现出的解释偏差，它作为测量内隐态度的一种指标，反映了个人对某一社会群体的刻板印象在其信息加工过程中无意识地发生的作用。刻板印象解释偏差的测量产生于社会认知方面的研究，实验具体要求被试完成相关问卷，以检测被试是否存在ＳＥＢ。问卷由若干句原因填空句子构成，但它们均只向被试呈现前半句，这半句写出的是事件的结果，而后半句要求被试根据自己的状况填写，即对前半句所描述事件结果进行归因。而研究者则通过计算个体归因后提出

参考文献：

［１］刘素珍，赵华，龚佃祥．内隐态度实验研究：

解释的数量以及确定解释本身的性质（内／外归加工水平与黄、白、黑情感态度．心理科学，１９９７

年第２０卷：４１８－４８０．因，或则个人／环境归因）来计算出ＳＥＢ值。

［２］王沛．刻板印象与内隐推理的实验研究．心ＳＥＢ研究方法把归因作为切入点来研究人的

内隐态度来分析他们在态度上是否存在刻板印象，理科学，２００２年第２５卷第６期，７０９－７６７．

［３］胡志海，梁宁建，徐维东．职业刻板印象及其或者他们对社会群体的刻板印象是否对其信息加

）：６２８－６３１．工过程产生了影响，这使得ＳＥＢ具备了结合情境、影响因素研究．心理科学，２００４，２７（３

［４］俞海运．社会认知的刻板解释偏差研究．华自然激发人的内隐态度的特点。这是使用ＩＡＴ测

验所无法达到的。ＳＥＢ方法所得的结果，对随后东师范大学，２００５．

［５］周泓，胡英．社会认知的研究视野及拓展．刻板印象影响下的相关行为具有较好的预测性。

俞海运［４］使用ＳＥＢ对内隐性别刻板印象进行学术探索，２００４年第３期：８２－８５．

［６］徐大真．内隐社会认知研究新进展．信阳师了探讨，并对ＩＡＴ与ＳＥＢ方法进行了比较分析。

结果发现ＳＥＢ方法所得出结果比ＩＡＴ有更显著的范学院学报（哲学社会科学版），２００２年８月，２２（４）：

差异性，而且ＳＥＢ方法对于被试在今后具体行为上的预测性是ＩＡＴ与外显测量方法所无法达到

５３－５５．

［７］解春玲．浅谈内隐社会认知的研究与现状．

３６

社会心理科学第２３卷总第９７－９８期２００８年第３－４期总第２６１页

・理论研究・

心理科学，２００５，２８（１）：１４６－１４８．

［８］梁宁建，吴明证，高旭成．基于反应时范式的内隐社会认知研究方法．心理科学，２００３年第２６卷第２期：２０８－２１１．

［９］邹庆宇，姜月．内隐刻板印象研究方法进展．

心理科学，２００６，２９（２）：５０５－５０７．

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｍｐｌｉｃｉｔｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎｐｒｏｃｅｓｓｄｕｒｉｎｇｗｈｉｃｈａｌｔｈｏｕｇｈａｎｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｓｎｏｔａｂｌｅｔｏｒｅｍｅｍｂｅｒｃｅｒｔａｉｎｐａｓｔｅｖｅｎｔｏｒｔｈｅｅｘｐｅ－ｒｉｅｎｃｅ（ｔｈｒｏｕｇｈｓｅｌｆ－ｒｅｐｒｔａｎｄｉｎｓｔｒｏｓｐｅｃｔｉｏｎ）ａｓｓｏｃｉａｔ－ｅｄｗｉｔｈｉｔ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｉｓｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｕｎｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙｅｘ－ｅｒｃｉｓｅｓｉｍｐａｃｔｏｎｔｈｅｐｅｒｓｏｎ’ｓｂｅｈａｖｉｏｒａｓｗｅｌｌａｓｊｕｄｇｍｅｎｔｔｈａｔｈｅｏｒｓｈｅｍａｋｅｓ．Ｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｉｍｐｌｉｃｉｔｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎｒｅｌｉｅｓｏｎｉｎｄｉｒｅｃｔｍｅａｓｕｒｅｏｆｉｍｐｌｉｃｉｔｍｅｍｏｒｙ，ａｎｄｗｅｃａｎｏｂｓｅｒｖｅｔｈｅｉｎｎｅｒｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｐｒｏｃｅｓｓｄｉｒｅｃｔｌｙｉｎｔｈｅｌａｂｗｈｉｃｈｐｒｅｖｉｏｕｓｂｅｈａｖｉｏｒｉｓｍａｎｄｐｓｙｃｈｏａｎａｌｙｓｉｓｓｃｈｏｏｌｃｏｕｌｄｎ’ｔｒｅｓｅａｃｈｔｈｒｏｕｇｈｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ．Ｉｍｐｌｉｃｉｔｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎｐｕｔｓｔｗｏａｓｐｅｃｔｓｏｆｐｅｒｓｏｎ’ｓｃｏｇｎｉｔｉｖｅｐｒｏｃｅｓｓｔｏｇｅｔｈｅｒｔｏｒｅｓｅａｃｈ，ａｎｄｔｈｉｓｍａｋｅｓｉｔｓｅｌｆｈａｖｉｎｇｍｏｒｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｔｈｅｏｒｙｂａｓｉｓ．Ｗｉｔｈｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｆｉｍｐｌｉｃｉｔｒｅｍｅｍｂｅｒｐｒｏｇｒｅｓｓ－ｉｎｇａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｎｇｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ，ｉｍｐｌｉｃｉｔｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎａｌｒｅａｄｙｈａｓｂｅｃｏｍｅａｒｅｓｅａｃｈｈｏｔｉｎｔｈｅｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉ－ｔｉｏｎｆｉｅｌｄ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｍｐｌｉｃｉｔｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎ，ｉｍｐｌｉｃｉｔａｓｓｏ－ｃｉａｔｉｏｎｔｅｓｔ（ＩＡＴ），ｓｔｅｒｅｏｔｙｐｉｃｅｘｐｌａｎａｔｏｒｙｂｉａｓ（ＳＥＢ）

［１０］ＳｈｅｌｌｙＤＦａｒｎｈａｍ，ＡｎｔｈｏｎｙＧＧｒｅｅｎ－ｗａｌｄ，ＭａｈｚａｒｉｎＲＢａｎａｊｉ．Ｉｍ－ｐｌｉｃｉｔｓｅｌｆ－ｅｓｔｅｅｍ．Ｉｎ：Ａｂｒａｍｓ，Ｄｏｍｉｎｉｃ，Ｈｏｇｇ，ＭｉｃｈａｅｌＡ．ＢｌａｃｋｗｅｌｌＰｕｂｌｉｓｈｅｒＩｎｃ，１９９９：２３０－２４８

［１１］ＨａｒｔＡＪ，ＷｈａｌｅｎＰＪ，ＳｈｉｎＬＭ，ＭｃＩｎｅｒｎｅｙＳＣ，ＦｉｓｃｈｅｒＨ，ＲａｕｃｈＳＬ．Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌｒｅｓｐｏｎｓｅｉｎｔｈｅｈｕｍａｎａｍｙｇｄａｌａｔｏｒａｃｉａｌｏｕｔｇｒｏｕｐｖｓｉｎｇｒｏｕｐｆａｃｅｓｔｉｍｕｌｉ［Ｊ］ＮｅｕｒｏｓｃｉｅｎｃｅＲｅｓｅａｒｃｈ．２０００（１１）．［１２］邹庆宇，姜月．内隐刻板印象研究方法进展．心理科学，２００６，２９（２）：５０５－５０７

Ｒｅｓｅａｒｃｈｇｅｎｅｒａｌｉｚａｔｉｏｎｏｎｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓ

ｏｆｉｍｐｌｉｃｉｔｓｏｃｉａｌｃｏｇｎｉｔｉｏｎ

ＭｉａｏＹａｎ－ｍｉｎ

（上接第３３页）

［２１］汤毅晖，黄海，雷良忻．青少年疏离感与家庭功能、人格的关系研究［Ｊ］．中国临床心理学杂志，２００４，１２（２）：１５８－１６０

［２２］谭千保，钟毅平．高中生家庭环境于家庭功能的影响因素研究［Ｊ］．心理科学，２００３，２６（６）：１１１７－１１１８．

［２３］（美）杰奎琳・勒纳，艾米・奥伯茨．发展心理学新进展（影印本）［Ｍ］．北京师范大学出版社，２００７：１１８－１２７．

［２４］Ｓｈｅｋ，ＤＴＬ．Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌａｎｄｄｙａｄｉｃｐｒｅｄｉｃ－ｔｏｒｓｆａｍｉｌｙｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎｇｉｎａＣｈｉｎｅｓｅｃｏｎｔｅｘｔ．ＴｈｅＡｍｅｒｉｃａｎＪｏｕｒｎａｌｏｆＦａｍｉｌｙＴｈｅｒａｐｙ，１９９９，２７（１）：４９－６１．

［２５］方晓义．家庭与儿童发展———一个充满生命力的研究领域［Ｊ］．心理科学进展，２００５，１３（３）：２５７－２５９．

ＴｈｅＯｖｅｒｖｉｅｗｏｎｔｈｅＴｈｅｏｒｙｏｆ

ＦａｍｉｌｙＦｕｎｃｔｉｏｎｉｎｇＧＡＯＸｉａｌｉＨＯＵＣｈｕｎｚａｉ

（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ；Ｎａｎｊｉｎｇ）ＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；Ｎａｎｊｉｎｇ２１００９７

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｒｅｖｉｅｗｅｄｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｆａｍｉｌｙ

ｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎｇａｎｄｉｔｓｓｔｕｄｉｅｓｉｎＣｈｉｎａ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｔｗｏｋｉｎｄｓｏｆｔｈｅｏｒｉｅｓａｂｏｕｔｆａｍｉｌｙｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎｇ：ｏｎｅａｉｍｅｄｏｎｔｈｅｃｏｎｆｉｇｕｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｆａｍｉｌｙ’ｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｔｈｅｏｔｈｅｒａｓｓｅｓｓｅｄｔｈｅｆａｍｉｌｙｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎｇｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｐｒｏ－ｃｅｓｓｅｓｏｆｅｘｅｃｕｔｉｏｎ．Ｔｈｅｅｆｆｅｃｔｓｗｈｉｃｈｉｎｆｌｕｅｎｃｅｔｈｅｆａｍｉｌｙｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎｃｌｕｄｅｔｗｏｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ：ｔｈｅｂｒｅａｄｔｈｗｉｓｅｒｅａｓｏｎｓａｎｄｔｈｅｌｏｎｇｉｔｕｄｉｎａｌｒｅａｓｏｎｓ．Ａｆｔｅｒｔｈｅｒｅｔｒｏ－ｓｐｅｃｔｉｏｎｏｆｉｔｓｓｔｕｄｙｉｎＣｈｉｎａ，Ｉｐｏｉｎｔｅｄｏｕｔｉｔｓｌｉｍｉｔｓｏｆｐｒｅｓｅｎｔｓｔｕｄｙａｎｄｔｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ｆａｍｉｌｙｓｙｓｔｅｍｓ，ｆａｍｉｌｙｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎｇ，ｌｏｃａｌ－ｉｚａｔｉｏｎ

３７