情绪与情感
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第六章 情绪和情感
一、情绪和情感的概述 （一）概念
分析：1、以需要为中介
2、态度：肯定——接受事物；否定——拒绝事物。 3、体验：生理变化。
4、与认识过程的关系：
区别——认识反映事物本身；情绪、情感反映人和事物的关系。
联系——情绪、情感以认识为基础。
（二）情绪与情感的关系（结合教材、实例说明）
区别： 情绪 情感
（1） 人、动物 人独有（荣誉感、责任感、爱国情） （2）情境性、冲动性、不稳定性 稳定、深刻、含蓄 （3） 外显行为、生理表现 明显 联系：情感通过情绪表现出来，情绪受情感的制约。
（三）分类
1、情绪的基本形式：快乐、悲哀、愤怒、恐惧。 2、情绪状态 （1）心境
分析：a、即“心情”，微弱而持久，具有弥散性。
b、原因：自然环境、社会环境均可导致心境变化。
c、作用：良好心境提高活动效率；反之则起阻碍作用。 d、影响心境的原因 （2）激情
分析：a、强烈而短暂，具有激动性、冲动性的特点。 b、原因：个体生活中的重大事件。
c、作用：积极的激情对他人、对社会有利，例：见义勇为。
消极的激情令人丧失理智，害人害己，不堪设想。
（3）应激
分析：a、出乎意料的紧急情况下出现的强烈情绪状态。
b、原因：意想不到的自然灾害、社会生活事件（心身疾病）。 c、作用：积极的应激可急中生智，转危为安；
消极的应激会急中丧智，自投罗网。 3、社会性情感 （1）道德感
分析：a、评人、评己。
b、具有阶级性和历史性。
c、社会主义社会现阶段的道德感：“五讲、四美、三热爱”。
d、医务人员的人道主义情感。 （2）理智感
分析：a、明确定义。
b、表现：好奇心、求知欲、获得知识的喜悦、不能判断的犹豫、困惑及对真理的追
求和捍卫、对谬误 和迷信的蔑视、憎个恨等。
c、作用：推动认识的进行和深入。 （3）美感
分析：a、明确定义 。
b、分类：自然美、社会美、艺术美。 c、具有阶级性、历史性。
d、树立正确审美观，懂得鉴赏真正的美。 （讨论）高级情感中哪种情感最重要？
小结：高级情感人所特有，道德感是核心，它制约着理智感和美感。 二、情绪理论
1、 詹姆斯－兰格理论：强调外周的反映对情绪的影响。看到了情绪与机体生理变化的直 接关系，强调自主神经系统在情绪产生中的作用，这是其合理的一面。但是，他们片面夸大了自主神经系统的作用，忽视了中枢神经系统的调节作用。
2、坎农－巴德理论：强调中枢反映。坎农过分强调丘脑在情绪中的作用，而忽视大脑皮层对情绪的作用，过分重视情绪在脑中的定位机制。 3、阿诺德的评估—兴奋学说：
情绪产生的基本过程：刺激情景→评估→情绪
从外周来的反馈信息，在大脑皮层中被评估，使纯粹的认识经验转化为被感受到的情绪。 （过渡）由于情绪、情感伴随生理变化，因此，不可避免地影响人的健康状况。 三、情绪与人的行为和健康 （一）情绪的意义 （二）情绪与心身健康 （三）情绪的调节
思考题:
1、 什么是情绪和情感？
2、情绪和情感是如何分类的？