新屯学校环境保护宣传料

新屯学校环境保护宣传料

一、绿色学校是什么？

“绿色学校”概念的引入是指在学校管理中纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会提高师生环境素养的学校。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教学和建设的整体性活动中，引导师生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操。

二、重大环保节日

国际湿地日2月2日为国际湿地日。根据1971年在伊朗拉姆萨尔（RAMSAR）签定的《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》，湿地是指“长久或暂时性沼泽地、泥炭地或域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时不超过6米的水域”湿地对于保护生物多样性，特别是禽类的生息和迁徙有重要的作用。

世界水日1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”,为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

世界气象日1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

世界地球日1969年美国威斯康星州参议员盖洛德纳尔逊提议，在美国各大学校园内举办环保问题的讲演会。不久，美国哈佛大学法学院的学生丹尼斯

海斯将纳尔逊的提议扩展为在全美举办大规模的社区环保活动，并选定1970年4月22日为第一个“地球日”。当天，美国有2000多万人，包括国会议员、各阶层人士，参加了这次规模盛大的环保活动。在全国各地，人们高呼着保护环境的口号，在街头和校园，游行、集会、演讲和宣传。随后影响日渐扩大并超出美国国界，得到了世界许多国家的积极响应，最终形成为世界性的环境保护运动。4月22日也日渐成为全球性的“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。

世界无烟日1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

世界环境日二十世纪六、七十年代，随着各国环境保护运动的深入，环境问题已成为重大社会问题，一些跨越国界的环境问题频繁出现，环境问题和环境保护逐步进入国际社会生活。1972年6月5～16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国人类环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护

和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状的年度报告书》，召开表彰“全球500佳”国际会议。

世界防治荒漠化和干旱日由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日1987年月11日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

世界动物日意大利传教士圣〃弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。

世界粮食日全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从1981年起，每年的10月6日被定为“世界粮食日”。

国际生物多样性日《生物多样性公约》于1993年12月2日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为“国际生物多样性日”。

三、什么是空气污染指数？

空气污染指数（API――Air Pollution Index的英文缩写）是一种

反映和评价空气质量的方法，将不易理解的污染物浓度简化成单一的概念性数值形式，便于直观表征空气质量状况和空气污染的程度。空气污染指数（API）的分级标准为：

一级，API 小于50，空气质量优。此时空气清洁，应多参加户外活动，呼吸清新空气；

二级，API 51~100，空气质量良好。此时对人体无不良影响，可正常进行户外活动；

三级，API 101~150，为轻微污染；API 151~200，为轻度污染。此时心脏病和呼吸系统疾病的患者应适当减少体力消耗和户外活动，但对健康人无明显影响；

四级，API 201~300，为中度污染。此时老年人和心肺病患者应尽量留在室内，健康人也应适当减少户外活动；五级，API 大于300，为重污染。此时除特殊需要，应尽量避免留在户外。

四、生活中怎样节水据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。节水从小事做起，养成好习惯如：

洗脸、洗手：浪费水龙头大开，水花四溅。节水控制水龙头开

关至中小水量，及时关水。提倡使用面盆洗脸、洗手。

刷牙：浪费不间断放水30秒，用水约6升。节水口杯接水，3口杯，用水0.6升。三口之家每日两次，每月可节水97升。

炊事：浪费水龙头大开，长时间冲洗。烧开水时间过长，水蒸气大量蒸发。用自来水冲淋西瓜、水果。节水炊具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 淋浴、盆浴：浪费过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。盆浴时放水过多，以至溢出。盆浴时，一边打开下水塞，一边注水，浪费十分惊人。节水间断放水淋浴。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

洗衣：浪费洗衣机不间断的边注水边冲淋、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。节水洗衣机采用洗涤脱水--脱水-注水-脱水方式洗涤，每次用水约110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。衣物要集中洗涤，减少洗衣次数。小件衣物。提倡手洗，可节约大量水。洗涤剂要适量投放，过量投放将浪费大量水。

五、不要烧树叶和废纸

树叶本身能吸收和蓄积一些有害物质，同时还积存不少灰尘。废纸中含有一些油墨，里面含有铅和其它有害物质。燃烧时，树叶上的一些有害物质会随烟雾排入空气，还会产生大量的一氧化碳和致癌物3，4苯并芘。污染的空气必然会危害人体的健康。废纸在燃烧时，除产生一氧化碳、二氧化碳等有害气体外，还会向空气中排放铅等有害金属。因此，不应随意地焚烧落叶和废纸。树叶在清扫后，可以装

关至中小水量，及时关水。提倡使用面盆洗脸、洗手。

刷牙：浪费不间断放水30秒，用水约6升。节水口杯接水，3口杯，用水0.6升。三口之家每日两次，每月可节水97升。

炊事：浪费水龙头大开，长时间冲洗。烧开水时间过长，水蒸气大量蒸发。用自来水冲淋西瓜、水果。节水炊具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 淋浴、盆浴：浪费过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。盆浴时放水过多，以至溢出。盆浴时，一边打开下水塞，一边注水，浪费十分惊人。节水间断放水淋浴。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

洗衣：浪费洗衣机不间断的边注水边冲淋、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。节水洗衣机采用洗涤脱水--脱水-注水-脱水方式洗涤，每次用水约110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。衣物要集中洗涤，减少洗衣次数。小件衣物。提倡手洗，可节约大量水。洗涤剂要适量投放，过量投放将浪费大量水。

五、不要烧树叶和废纸

树叶本身能吸收和蓄积一些有害物质，同时还积存不少灰尘。废纸中含有一些油墨，里面含有铅和其它有害物质。燃烧时，树叶上的一些有害物质会随烟雾排入空气，还会产生大量的一氧化碳和致癌物3，4苯并芘。污染的空气必然会危害人体的健康。废纸在燃烧时，除产生一氧化碳、二氧化碳等有害气体外，还会向空气中排放铅等有害金属。因此，不应随意地焚烧落叶和废纸。树叶在清扫后，可以装

入垃圾集装箱由环卫部门处理，最好能埋入土里，让其腐败变成养料。废纸应回收进行处理，有些保密材料应送到有关工厂处理，这样废纸即能做纸浆减少浪费，又能减少环境污染。

六、“绿色学校”的内涵

“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展那做出贡献。

绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色学校”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。

学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3,校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。

从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。

七、创建“绿色学校”的效益

对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。

社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。

经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提

高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

八、街头烧烤肉串吃不得

街头烧烤肉串大多无吸烟装臵，使用的燃料多为木柴、碳等。烧烤时，不仅 燃料燃烧产生污染物，还有落在燃料中的脂肪、肉渣、调味品燃烧排放的污染物，这些物质随烟气排放而被吸入人体影响健康。

烧烤烟气中的物质有一氧化碳（CO）、硫氧化物（SOX）、氮氧化物（NOX）、颗粒物、苯并（a）芘。苯并（a）芘是国际上公认的强致癌物。烤肉串摊点集中地方的烟气中苯并（a）芘浓度很高，最高时可比国家标准高60──110倍。

由于街头烧烤已成为城市一大公害，北京市广大市民强烈要求取缔露天烧烤,还市民一个清洁、优美的市容市貌。为此，在北京市政府采取的治理大气污染紧急措施中规定，1998年年底以前在我市三环路内取缔所有露天烧烤。

今后经营露天烧烤、煎炸食品必须在店内加工、店内销售。凡经营此类食品的经营者要向环保部门提出申请，在保证不发生扰民隐患，且烧烤食品配有烟气净化装臵的前提下，环保部门才予批准。

九、怎样区分可回收垃圾与不可回收垃圾

在许多大城市的街头巷尾摆放着不少垃圾箱，那是为了有效地分类回收垃圾，垃圾箱分成了"可回收物"和"废弃物" 两面。但是，很多人在投放垃圾的时候都感到很迷茫，不知道哪些垃圾是可回收物，

哪些垃圾是不可回收物，哪些又是有害垃圾。现作一简要介绍：

有害垃圾如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等。不可回收垃圾在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜皮、剩菜剩饭等。但是纸巾和卫生用纸由于水溶性太强不可回收。

可回收垃圾如废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废织物等。其中，废纸包括：报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等；废塑料包括：各种塑料袋、塑料瓶、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；废金属包括：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。

垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采从而从根本上减少垃圾。参与环保举手之劳，让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。

十、环境保护的意义：

地球是人类之家。大自然是同我们生死相依的朋友。人类的生活和生产活动都必须领先环境提供自然资源，自然环境遭到破坏必然会危及人类的自下而上和发展。我们既要合理利用自然资源，又要很好地保护环境，使它永远生机勃勃，同人类和谐发展。

十一、环境保护随手可做100事

1、 使用布袋2、 尽量乘坐公共汽车 3、 不要过分追求穿着的时尚4 、不进入自然保护核心区 5、提倡步行，骑自行车 6、 不使用非降解塑料餐盒 7 、不燃放烟花爆竹 8、 双面使用纸张 9 、节约粮食10 、拒绝使用一次性用品 11、 消费肉类要适度 12、 随手

关 闭水龙头13、 一水多用 14、 尽量购买本地产品 15 、随手关灯，节约用电 16、 拒绝过分包装 17、 使用节约型水具18 、拒绝使用珍贵木材制品19、 拒绝使用一次性筷子 2O、 尽量利用太阳能 21 、尽量使用可再生物品22 、使用节能型灯具 23、 简化房屋装修 24、 修旧利废 25 、不随意取土26、 多用肥皂，少用洗涤剂 27 、不乱占耕地28、 不焚烧秸杆 29 、不干扰野生动物的自由生活3O、 不恫吓、投喂公共饲养区的动物 31、 不吃田鸡，保蛙护农32 、提倡观鸟，反对关鸟 33、 不捡拾野禽蛋 34、 拒食野生动物 35 、少使用发胶36、 减卡救树37、 不穿野兽毛皮制作的服装 38 、不在江河湖泊钓鱼 39、 少用罐装食品、饮品4O 、不用圣诞树 41、 不在野外烧荒42、 不购买野生动物制品 43、 不乱扔烟头44 、不乱采摘、食用野菜 45、 认识国家重点保护动植物 46、 不鼓励制作、购买动植物标本47 、不把野生动物当宠物饲养48 、观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件49 、不参与残害动物的活动 50 、不鼓励买动物51、 不围观街头耍猴者52 、动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙 53、 不虐待动物 54、 见到诱捕动物的索套、夹子、笼网果断拆除55、 在室内、院内养花种草56 、在房前屋后栽树 57 、节省纸张，回收废纸58、 垃圾分类回收59、 旧物捐给贫困者60 、回收废电池 61 、回收废金属 62 、回收废塑料

63、 回收废玻璃 64、 尽量避免产生有毒垃圾 65、 使用无氟冰箱66 、少用纸尿布67 、少用农药68 、少用化肥，尽量使用农家肥69 、少用室内杀虫剂70 、不滥烧可能产生有毒气体的物品71、 自

己不吸烟，奉劝别人少吸烟 72 、少吃口香糖 73、 不追求计算机的快速更新换代 74、 集约使用物品75、 优先购买绿色产品76、 私车定时查尾气 77 、使用无铅汽油78、 不向江河湖海倾倒垃圾 79、 选用大瓶、大袋装食品80、 了解家乡水体分布和污染状况81 、支持环保募捐82 、反对奢侈，简朴生活 83 、支持有环保倾向的股票84 、组织义务劳动，清理街道、海滩 85、 避免旅游污染 86、 参与环保宣传 87 、做环保志愿者 88 、认识草原危机 89、 认识荒漠化90 、认识、保护森林91、 认识、保护海洋92 、爱护古树名木 93、 保护文物古迹94 、及时举报破坏环境和生态的行为 95、关注新闻媒体有关环保的报道 96、 控制人口，规劝超生者97、 利用每一个绿色纪念日宣传环境意识98、 阅读和传阅环保书籍、报刊99 、了解绿色食品的标志和含义 100 、认识环保标志

中学生保护环境应该做到以下几点：

1、积极向自己熟悉的人和社会大众宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。

2、节约用水、节约用电，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中，送往废品收购站，以便回收利用。

3、注意保护和美化自己生活学习的环境。