20[珍奇的稀有动物]
20、《珍奇的稀有动物－针鼹》单元程序导学案
第1课时
[学习目标]
1、准确的把握针鼹的特征。
2、学习打比方、作比较、列数字的说明方法。
[学习重点]
针鼹的特征。
[学习难点]
打比方、作比较、列数字的说明方法。
[学习方法]
诵读法、批注法、讨论法
[知识链接]
奥运会吉祥物
奥运会吉祥物在奥运史上，吉祥物第一次出现在1972年慕尼黑奥运会。此后吉祥物就成为构成—届奥运会形象特征的主要成份。吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特形象，体现奥林匹克精神、传达当届奥运会的举办理念，传达主办城市的历史文化和人文精神，营造奥运会的节日氛围，是在广大群众、特别是在儿童和青少年中推广奥林匹克精神的重要载体，是所有奥运会识别项目中的其他形象无法比拟的。
在吉祥物的艺术形式上，1992年巴塞罗那奥运会以前，奥运会吉祥物大多以举办国有特色的动物形象为创作原型，一般是一个物种。1992年后，奥运会的吉祥物出现了人物，或者是完全虚拟的形体，数量也有变化。1998年长野冬奥会吉祥物有4种，2000年悉尼奥运会吉祥物有3种，雅典奥运会是2种。不管是什么样的形式，其基本的创作核心是有利于表达当届奥运会的主题，有利于表现主办城市独特的地域特征、历史文化和人文特色，同时有利于市场开发和保护。
现代奥运会产生了各种造型多样的吉祥物。每个吉祥物都是独一无二的，它们都有富有活力的性格，体现了友谊和公平竞赛的奥林匹克理想。吉祥物首次在奥运会上发挥显著作用是在1972年慕尼黑奥运会上。在近些年的奥运会中，吉祥物的作用得到了加强。吉祥物将奥运会价值拟人化了，为其赋予实际的形体并使之广为儿童所接受，这是当今奥运会识别项目中其他形象所无法比拟的。
2000年澳大利亚悉尼夏季奥运会吉祥物Syd、Olly和Millie，2000年悉尼奥运会吉祥物Ollie，Syd和Millie 设计者：马修 哈顿。吉祥物是三个澳洲本土动物，分别代表了土地、空气和水。 Ollie代表了奥林匹克的博大精深（来自于奥林匹克）；Syd表现了澳洲和澳洲人民的精神与活力（来自于悉尼）；Millie是一个信息领袖，在它的指尖上有资料和数据(来自千禧年) 。
[学习过程]
一、文学常识与基础知识积累（A级） 做一做，我一定能过关
（学法：熟悉课文内容，参考课下注释，查阅工具书）
1、标出段落序号，在文中将生词圈出来。
2、生词听写：（音形义整体记忆）
针鼹（yǎn）褐（hè）色 蜥蜴（xī yì）蜷（quán）吮（shǔn）吸 喙（huì）尖 蛰（zhé）伏 粘（nián）液 孵（fū）化 巢（cháo）穴 招摇过市
二、理清思路，能说出洲际导弹的构造、性能和发展过程（B级）一试身手，我最棒 （学法：读课文，画重点句子，小组交流）
1、课文是从哪几个方面来说明针鼹的，试加以归纳。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
2、试给每一部分拟一个小标题。
3、依据课文内容，说说针鼹有哪些特点？
三、学会分析分类别、列数字的说明方法（C级） 相信自己，我能成功 （学法：判断的依据，好处。）
1、找出文中运用打比方的说明方法的地方，并加以分析。
2、找出文中运用作比较的说明方法的地方，并加以分析。
3、找出文中运用列数字的说明方法的地方，并加以分析。
4、文中还有哪些地方用到了列数据的说明方法，请你找出来，体会它的好处。
四、拓展训练（C级） 大胆尝试 勇于探索
（学法：合理利用各种渠道收集信息，小组交流讨论，发挥集体的力量与智慧）
1、针鼹是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你还知道哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物呢？写出这种动物的名字，并注明它是什么运动会的吉祥物。
2、选择一种你喜欢又熟悉的动物，给同学们作介绍。
五、学习反思
六、课堂检测
《练习册》1－11题