临床护理教学管理新模式探讨
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临床护理教学管理新模式探讨
摘要 目的 针对我国新时期医院临床教育管理的现状，分析其存在的问题，提出可行性建议与对策，构建与探索适应新时期医院特点的临床护理教学管理模式。方法结合多年工作经验，认真分析当前临床护理教学工作中存在的问题，并提出对策予以改进。结果构建与探索了适应新时期医院特点的护理临床教学管理模式，提高了临床护理教学质量。结论
临床护理教学管理新模式制定合理、有效，保证了实习效果，提高了教学质量。
关键词 临床护理；教学管理新模式
随着临床护理模式的不断改革发展，临床带教模式也必然要进行相应的调整。《护理、药学和医学相关类高等教育改革与发展规划》也为临床带教模式的变革指明了方向：要深化教学改革，构建新的教学模式，深化课程体系改革，改革教学内容，改进教学方法。笔者通过对当前临床护理教学中存在问题的客观分析，结合近几年临床护理教学的实践经验，总结出以下几点认识，供大家交流探索。
1 目前临床护理教学存在的问题分析
1.1护理教学管理方面
1.1.1组织管理不到位管理组织不健全，工作流于形式，职权模糊，职能淡化，对临床带教工作缺乏科学及时的信息反馈。
1.1.2教学目标不明确许多医院往往以经济利益为主，忽视不同层次护理教育人才培养目标的要求，把实习护生当作可以充分利用的劳动力，随意安排带教老师，从而造成带教者成为指挥员，护生成为跑腿者。
1.1.3教学质量监控不力 临床护理带教没有统一的护理教学质量监督标准，对带教的效果评价仅仅是带教者对带教过程的回顾性总结，没有对其教学行为进行总体、全面的评价。
1.1.4教学人员选拔不科学 以往多数医院选拔带教老师的标准参数是经验，按资排辈，以老为先的带教模式广泛存在。