编童话故事 评改教案
09-18
编童话故事
作文评改 教学设计
一、 回顾导入：
师：上节习作课我们编写了童话故事，你还记得习作要求吗？（2生用书中的语言说。）（原有板书：几种动物 一个故事）好，你是按照这样的要求去完成习作的吗？这节课，我们就一起来评改童话故事。根据习作要求，你觉得我们应该从哪些方面评改？（3个学生说说）老师把你们说的整理在大屏幕上，我们一起看:
1、
2、
3、 作文写了哪几种动物之间的一个什么事？ 故事是否有趣？有趣在哪？ 从格式、字词句、标点符号等方面评改。
二、 集中评改：
师：下面我们就根据这些要求进行习作评改。课前我们已经在小组内互相看了别人的童话故事，并且选出了组内佳作，现在请小组长汇报：
【汇报7篇，教师板书习作题目】
1这7篇童话故事，你对哪篇最感兴趣？请第一位同学上来汇报师：○
时，教师提醒学生注意“要保持平时的习惯，拿出笔本，认真听，以字带词，以词代句的记录，听完后说说你的想法”
2你还想听哪篇？ ○
3接下来我们按照黑板上的顺序来汇报 ○
三、 自行修改：
刚才我们对以上这x 篇文章进行了集中评改，接下来请大家用心读读
自己的童话故事，然后在原文上仔细修改。
四、 佳作欣赏
师：刚才在修改的时候，我发现梁森修改的特别认真，我们就请她来读读改后的童话故事，好不好？（找一两个学生说说优点，我简单说说）
五、 课堂小结
记得我国北宋著名文学家王安石曾说过：“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，好文章是改出来的。课下，请同学们再对你的文章仔细修改，直到你满意了，再交给老师，老师将选出优秀作品，粘贴在全校佳作展示栏里。让大家伙选出咱们三一班的童话大王。