风景简笔画
课 题:风景简笔画
教学目标
1、掌握风景简笔画的画法和步骤。
2、学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。
3、知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。
教学重点难点:风景简笔画的画法和透视关系。
主要教学方法:
讲解、举例、示范、练习
教 学 过 程
1、风景简笔画概念
2、风景简笔画需要注意的方面:
(1)取景
(2)构图:①三角形构图法
②“之”字形构图法
③十字形构图法
(3)透视:
透视关系:l )视平线的画法
(2)物象应近大远小
(3)物象应近长远短
(4)物象应近稀远密
3. 画法与步骤
(1).取景、构图
(2).确定视平线
(3).合理构图
(4).画好主要景色
(5).补充、修整
每一种构图法都用图示进行说明,加深学生记忆
。
(3)透视:透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系,注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题,视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。 透视关系:
l )视平线的画法。当眼睛向前平视时,视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时,便可看到水平线(海平面的最远处的一条线)和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置,画一条横线定为视平线,便可分出天和地或水的分界线,然后再画其他的景物。
(2)物象应近大远小。同样大的物体因远近的位置不同,会在视觉上产生近大远小的透视变化。作画时,要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。 (3)物象应近长远短。与视平线平行的同样长短的物体,因远近的位置不同,在视觉上感觉愈来愈短,但始终与视平线保持平行关系。
(4)物象应近稀远密。因远近的位置不同,距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。
3. 画法与步骤
大自然辽阔、复杂、多变,可入画的内容广泛、
丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问
题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分
比例和透视关系,又要抓关键,突出重点,并由简到
繁、由易到难。
(1).取景、构图:选取景象,定好天、地、左、右
四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜,以不大、不小、不高、不低、不偏为宜(也不居正中),否则显得呆板。
(2).确定视平线:确定视平线的高低很重要,它决定整幅画的构图视向及其他内容 (3).合理构图:按构图规律,安排景物的透视图远、
中、近的位置及层次。 (4).画好主要景色:一般来说,把主要景色画好是重点。主要景物(房屋、桥梁、前景树等是主要的)
应安排在显眼的位置上,不宜太远、太偏。
作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照,使画面丰富、生动、协调。
(5).补充、修整:远景和中景物的修整。
4. 给学生5分钟的时间来整理笔记,并消化刚才学习的知识。
5.教学检测: 给定学生一个组合型简笔画文字内容,
要求学生用已学习过的风景简笔画的相关知识,根据文字内容作画构图。 文字内容:遥远的地平线上,右端有一高一矮两
间平房,平房夹杂在几团树丛之间,天上有白云、太阳、2只小鸟作为“背景” ——远景、中景。
“近景”:图左有1株大的阔叶树;图右有8个小
孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏;1个小男孩当“老鹰”,居右1;一个小女孩居右2,在当“老母
鸡”;后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小
鸡”。 根据学生画的情况教师小结。
课时二 教师带领学生临摹范画(风景画)
临摹教师提供的简笔画前先看好物体的比例和各部
分的关系,做到心中有数。 教师每带领学生画一个形要停顿巡视学生作画情况并给予及时指点。
四、作业:临摹简单风景场景画六幅