展示我们的风采
展示我们的风采
---Frontpage网页制作作品展示教学设计
课 题:展示我们的风采---展示作品
班 级:八年级
授课者:都匀市第八中学陈洁
教学目标:
1、学会分析、评价不同的作品,能够欣赏他人的作品,适当表达个人观点;
2、学会自我评价,并能对评价过程中提出的意见进行修改;
3、通过作品的展示,培养学生热爱家乡的良好情操;
4、激发学生制作电子作品的兴趣与热情,养成良好的信息素养。
教学对象分析:
本课教学对象为八年级学生,经过一年多对信息技术教育的学习,能够熟悉的对WINDOWS操作系统进行操作,掌握了网页制作软件Frontpage2000的基本操作,并能运用其制作简单的网页,但对于作品的整体布局及复杂的技术要求还存在一定的困难,本课试图通过对作品的评价,相互交流,提高制作作品的质量。 教学内容分析:
本节课采用贵州出版社出版的贵州省初中信息技术教材第三册,围绕本册第五单元“网页展示、展示作品”模块进行设计。网页制作是初中学生在学习互联网知识后进行深入学习的另一个工具软件,具有灵活多样性,学生在前一阶段对网页的设计及制作进行学习后,基本能够制作简单的网页,本节课也即为该模块最后一课---作品的展示,通过对主题为“绿色黔南、魅力都匀”这一主题网页的制作进行成果交流,引导学生学会欣赏他人的作品,并能进一步完善个人作品,提高作品的制作质量及信息技术素养,从另一个角度也激发学生了解家乡,热爱家乡。
教学重难点:
重点:能够欣赏他人的作品,适当表达个人观点。
难点:作品的分析及评价。
教学策略:
运用多媒体计算机教学网,展示作品,在教师、学生中进行交流,以激发学生学习兴趣,促使其养成自主学习、合作学习的能力,培养学生良好的信息处理和综合应用能力;学生通过欣赏、分析和评价别人或自己的作品,以评价促学习。
教学准备:
1、收集学生作品。
2、准备展示软件。(计算机教育网)
3、分发作品评价表。如下表:
评估项目 评估标准 优 良 中 差
主题 主题选择新颖,具有想象力和个性,主题鲜明
内容 科学、准备、逻辑清晰,栏目分类合理,能科学、完整地表达主题思想,容量适中。
版面设计 熟练、灵活地运用表格布局页面。界面美观、布局设计独到、富有新意。熟悉、准备地运用模板统一网页风格。
色彩搭配 色彩运用得当,有一致性。
多媒体元素应用 适当、符合主题要求,无浏览障碍。
网站组织结构 为管理网页文档设置分类文件夹,层次合理。
网页链接 熟练、恰当地运用超链接技术,导航清晰,无断裂的链接或错误的链接。
其他技术 熟练、恰当运用Web组件,运用其他创作工具,例如:Flash、Photoshop.
其他建议:
教学环境:计算机多媒体网络教室
教学过程:
一、激发兴趣,引入主题。
播放“绿色黔南、魅力都匀”政府宣传短片引入新课:同学们,看了刚才的短片,作为都匀的一个小公民我们不仅为家乡美丽的自然风光、纯朴的民风、丰富的自然资源感到自豪。那么,在今天这个信息飞速发展的时代,我们要用什么样的方式向世界上更多的人宣传我们可爱的家乡—都匀呢?
导入课题:同学们知道,互联网是一个快捷方便的信息流通载体,我们在前面对互联网的学习知道了网站网页就是一个很好的宣传工具,利用这样一个载体宣传我们的家乡绝对是一个很好的办法。在前面的学习过程中,同学们以“绿色黔南、魅力都匀”为主题收集了很多有关家乡的资料,自己制作成了漂亮的网页,今天我们就要来欣赏一下大家的作品,看谁把我们的家乡描绘得最美丽,然后我们把它们发布到互联网上去,让更多的人来了解和热爱都匀,好吗?
二、欣赏作品,感受魅力。
教师通过计算机教育网软件向学生展示收集的学生作品,并向作品制作小组或个人询问创作意图、制作计划及制作过程中出现的困难及解决的办法,然后再欣赏其他作品。并利用计算机教育网上的文件传输传送作品评价表,评价以小组为单位,征求全小组的共同意见,教师也参与学生评价之中。
三、评价作品,形在共识。
各小组通过局域网自由欣赏共享作品,互相学习讨论,并填写作品评价表,通过学生机上传自教师机。教师通过作品评价表选出比较优秀的作品,师生共同欣赏,并分析该作品的优点及不足之处。
四、自我评价,提升质量。
学生通过对其他作品的评价,对自己的作品进行分析,并对提出的合理性建议进行修改。教师进行归纳总结。
教学反思:
教学效果明确,基本达到预期的教学效果。学生在评价过程中比较的积极主动。但是,从总体情况来看,学生的评价比较的单一,仅仅只对版面稍美观的作品进行评价,忽略了技术方面的评价。同时,由于评价表的固定分类,导致学生不能提出分类以外的更具有建设性的其他建议。