幼儿英语教学技巧研究

幼儿英语教学技巧研究

阳光照在路上，路就会明亮；阳光照进心里，心就会明朗；阳光照耀梦想，梦想就会插上希望的翅膀。幼儿教育领域是一个值得探索与奉献的领域，在这个领域有所建树，有付出，心就会快乐。这是每一个幼儿教育工作者的梦想。我们将这个梦想种在了祖国的花园里，期待花儿绽放，健康美丽！

第斯多惠曾经说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。每一个孩子就是一个小天使，纯真、纯净。若我们能在引领他们成长的过程中，多多鼓励他们去表达自己的想法，鼓舞他们去发现生活的美，创造生活的美，那将是一件多么令人自豪的事！ 研究越多，越觉得自己对这一领域充满好奇，同时也有深深不安：自己的知识还是太少。那么，我是否可以通过总结这些年的教学心得体会与更多的幼教工作者共同探讨、交流与成长呢？期待大家多多鞭策。我谨将自己在教学过程中用到的一些方法，并且是深受孩子喜爱的活动方式，编辑如下：

1、 音效教学

（1）简短的配音音效 在动画世界里，很多角色都有音效特技。诸如，一个苹果在蹦蹦跳跳，背景音乐里有跳的音效,类似“dun dun”的声音，孩子们听到后会非常开心，个别孩子还会开口模仿这种声音。若动画里的苹果被咬了一口，则会有“咔——”的一个声音传出来，请看吧；绝大多数的孩子都会夸张地张大嘴巴“咔——”一声，他们在模仿的过程中体验了一把吃苹果的感觉，对苹果的印象极

为深刻。

幼儿的动画视频正可以通过这些音效特技来满足自己的小观众的需求。教师使用这类视频会对自己的教学活动起到事半功倍的效果。

（2）摹声

如果你会模仿小狗、小猫的叫声（要很像哦），如果你能发出吃苹果的“咔咔”声或者吃香蕉的面面的声音，如果你会学老虎或狮子的大吼，那么恭喜你，孩子们不会喜欢你，却会爱死你，你会荣升为备受爱戴的孩子王。孩子们天生爱模仿——尤其是各种声音。如果你能够适当的运用自己的口技，巧妙控堂，那你呈现给别人的就是一堂美妙中带着诙谐搞怪、轻松中习得目标的课堂。好好修炼吧！

2、 魔术咒语

曾经，据说，港台地区比较流行上课变魔术的时候念“咒语”。 诸如：mali-hom,mali-hom,mali mali-hom.配合教师半闭的眼睛、飘渺的语气、夸张的动作，逗得孩子哈哈大笑，却也不忘边学边说，聚精会神，那股投入的劲儿，你想让他们乱，他们都没工夫去捣乱呢。 其实，咒语是可以发明创造的。你就是发明家，你就是创造者。 多看看幼儿教育动画，多揣摩孩子们的心思，多去尝试。你会发现生活中处处都有魔法大咒语！

不信吗？！One two three,xiu!

Chili-cha,chili-cha,chili-chachacha!

是不是很简单、很好玩呢？多多保持一颗同心吧。

3、 律动创编

先说说原则吧：无论汉语的还是英语的，律动或者是童谣，押韵的总会特别吸引人，容易让人瞬时成诵。

对于幼儿教育工作者来讲，我们所需要做的，就是将我们传授的知识点创编成朗朗上口的律动。假如给你一个苹果，你要让小朋友记住“苹果”，除了听“苹果”的发音，做游戏，还可以怎么办呢？也许，你会脱口而出，创编：“苹果苹果我爱你，就像老鼠爱大米。”；也许你会甜甜的说：“苹果圆，苹果甜，苹果红红我喜欢。”但不管怎样，每一句的最后一字是押韵的，孩子们会非常喜欢。

英语知识点也可以。不过结果会不同哦。例如，我们要教dog,cat,duck.你可以创编这样的律动：Dog dog，woof woof. Cat cat ,meow meow.Duck duck ,quack quack.配合相应的动作，教授给孩子们，也是可以的。同样可以达到快速记忆的目的就ok了。

4、 趣味鼓励

鼓励用语配合身势语一起使用，效果就是好。

比如，One two three, you are ok.拍手说One two three，向前伸出大拇哥时说you are ok.孩子会自信心倍增，接下来的表现更加突出。 也有教师会用爆米花鼓励孩子：Gugaga,gugaga(用手做鸭子嘴状，在眼前比划过去) Gugaga,gugaga（换另一只手来做动作），chi——，peng!(双手先于面前拉开一条直线，紧接着做爆炸状，爆米花出

来啦！)还可以引导孩子用鼻子闻一闻，感觉会更逼真。

汉语教师可以用：“拍拍你的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶！”或者，你也可以创编新的鼓励用语。心无限，创意无限！

5、 搞怪表演

（1） 夸张的表情

一秒变温柔，一秒变搞怪；一秒变天使，一秒变妖怪。

表情动一动，课堂更生动。关于这一点，我仍然在闭关

修炼，学无止境，因为你总会发现孩子们的新需求，你

不能静止不动，你不能只会一种。加油！

（2） 夸张的动作

敲敲门，走进来，孩子们看见的是一位手拄拐杖，边走

边咳嗽的老爷爷；转过身，变个脸，嘴巴陷进去，再回

头给孩子瞧，你就是一位可爱的老奶奶。有人担心自己

因此变丑，其实，你会变成最受孩子欢迎的小丑，最受

孩子爱戴的小丑。他们依然会喜欢你。

一会儿大幅度做个大西瓜，一会儿收紧双手于胸前，做

一只怯怯的小老鼠，在孩子们的心中，你最厉害。你是

大魔术家。

（3） 夸张的语气

有的故事是温馨的，可以娓娓道来；有的故事是欢乐的，可

以激情澎湃；有些故事是哀伤的，可以如泣如诉。你放在故事里的情感，孩子们会一点一点体会，沉浸其中。这时候，你再宣传故事的教育意义，孩子们会领悟的更深。

好教师要会讲故事。

不但是故事，你在带领孩子们做游戏或者模仿或者表演时，夸张语气的运用也可以让你的活动设计更加出彩！

这个环节有必要说一下，夸张要适度，看看孩子们的反应，不要因为表演太凶的声音吓到他们，也不要因为夸张的蹦跳让他们过于兴奋。适可而止，适度而为。

幼儿教育，成就未来；悉心努力，谱写关怀。与幼儿教育工作者共勉！