第18课从九一八事变到西安事变

《第18课从九一八事变到西安事变》

教学设计

湟源县申中乡中心学校 田梅莲

教学目标

一、知识与技能

掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。

二、过程与方法

1．通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。

2．通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。

3．通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

三、情感态度与价值观

1．通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。

2．通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 教学重点：九一八事变与西安事变。

教学难点：西安事变的和平解决及意义。

教学过程

一. 导入新课

听完歌曲《松花江上》后教师问你知道“九一八事变”吗？“九一八事变”发生的原因是什么？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习这些内容。

二. 新课讲授

（一）九一八事变

1. 教师出示图片资料，并叫学生根据课文简单叙述九一八事件的大致经过。

学生回答：时间——1931年9月18日；

地点——南满铁路柳条湖段；

经过——炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；

结果——短短4个月，东北全部沦于敌手。

2. 教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后，教师总结） 教师总结：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；

②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；

③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。

3. 【探究一】蒋介石实行“不抵抗政策”的原因是什么？

结论：①担心共产党的力量在抗日战争中发展壮大；

②认为中日双方实力悬殊，中国战则必败；

③认为国联会制裁日本；

④认为交出东北，可确保其他十八省的安全；

⑤根本原因：其代表和维护的是大地主大资产阶级的利益，反共反人民始终是他的首要目标，他宁可牺牲中华民族的利益，也要巩固自己的统治。

4. 教师提问：日本占领东三省后是如何统治？伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？

学生回答：成立伪满洲国。1932年，长春。执政是末代皇帝溥仪。

危害：企图将东北从中国分裂出去，东北3000万同胞生活在水深火热之中。

5.教师过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。

提问：中国人民的局部抗战表现在哪些方面？

学生回答：东北民众与未撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日寇的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的局部抗战开始了。1936年初，东北各抗日部队改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日寇战斗在白山黑水之间。

过渡：日本占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。

（二）华北危机与一二·九运动

1. 教师提问：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？

学生1：日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。

学生2：1935年12月9日，北平学生示威游行，向群众宣传抗日，与国民党军警英勇抗争，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”的口号，掀起了爱国救亡运动，反动军警用大刀、水龙、木棍镇压手无寸铁的青年学生。这就是著名的“一二·九运动”。

2. 教师强调：一二·九爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。

（三）西安事变

教师展示资料：中国共产党提出建立抗日民族统一战线的政策后，就致力于争取张学良所部的东北军和杨虎城所部的十七路军停止内战，一致抗日。在全国抗日高潮的影响下，在红军前线政治工作的教育和争取下，东北军和十七路军的广大官兵都赞成“中国人不打中国人”的救亡口号，主动要求停止内战，联共抗日。张学良和杨虎城受到中国共产党正确的政治主张和全国抗日潮流的推动，从1936年初，他们就实际上停止了同红军的战斗。4月周恩来与张学良在陕北举行联合抗日救国的会谈。不久，工农红军与东北军的前线停止战斗，联合抗日。

1. 教师提问：请同学们根据上述材料和教材内容，讨论回答：西安事变爆发的原因有哪些？

学生讨论回答：①日军侵略东北，使中华民族处于亡国的危机关头，民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因。②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张学良、杨虎城。③张学良、杨虎城的爱国之心是西安事变爆发的个人因素。④蒋介石一意孤行，坚持围剿红军是西安事变爆发的直接原因。教师讲述：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。

4.教师讲述：西安事变震惊全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响。如何处置解决西安事变，当时就有不同的看法。

日本侵略者：希望中国打内战

美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协

苏联：主张和平解决，不希望中国打内战

国民党：讨伐派（亲日派何应钦）和和平解决派（亲英美派）

中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决

5. 教师强调：在当时的背景下，中国共产党以民族利益为重，将阶级恩怨放到一边，从大局出发，提出和平解决西安事变，并派周恩来等赴西安谈判。所以，西安事变之所以能和平解决，是当时各种政治力量较量的结果，也是中共以民族利益为重，努力的结果。

6. 教师强调：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

【探究二】在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么。

结论：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。

课堂小结:我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻”的口号。牢记历史，

珍爱和平，开创未来！死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记历史，并在铭记中奋进，在奋进中崛起！

板书设计：

时间：1931年9月18日

九一八事变经过：九一八事变→日军占领东三省→伪满洲国建立 抗争：抗日义勇军（杨靖宇） 东北抗联

影响：中国人民的局部抗战爆发

时间：1935年12月9日 一二·九运动原因：日本制造华北危机，中华民族面临 亡国灭种的威胁 口号：“停止内战，一致抗日”等 影响：促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 时间：1936年12月12日

西安事变过程：扣押蒋介石——和平解决

意义：抗日民族统一战争初步形成