2013-2014下学期计划

海峰中学2013——2014学年下学期教学

教研工作计划

教育教学质量是一所学校的生命线。为顺利完成本学期的教学教研工作，达到学校制定的教育教学质量目标，结合上级教育主管部门和学校对教学教研工作的总体要求，制定本计划。

一、指导思想

根据学校对教务处、教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处、教研室“指导、服务、督查”的功能，扎扎实实开展工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强质量和过程管理，强化质量意识。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

要以《沾益县中小学教学常规管理实施细则（试行）》的指导精神和要求，扎实抓好教学常规管理工作。

(1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率，提高实效。坚持每课必备，有备必查，实行教案和作业每月一查制度。

(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、讲课、听课、批改作业、辅导等常规检查的实效。

（3）控辍保学工作落到实处，要质量，也要效益，要明确考试成绩的计算要与学籍人数为分母计算。

（4）严格执行教学辅助用书征订制度，禁止任何教师组织、诱导学生违规征订教辅资料。

2、抓教学质量监控

(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测（模拟考试）。

(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究

(1)加强提高集体备课效率的研究。

(2)继续加强对电子白板在教学中实效性的研究和对应课题《交互式电子白板在教学中的应用》的中后期研究工作。

(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。

(4)加强对新课程标准（2011版）的学习和新教材的把握研究。

(5)探索校本作业的开发和使用。

4、做好实验设备和各功能室教学辅助功能效率提高。

5、完善学籍管理，完成《成长记录手册》电子文档建档和相关统计工作。

6、组织实施好八、九年级学业水平考试和五、六、七、八年级期中、期末检测，组织好九年级模拟考工作。

7、继续做好电子白板的使用培训工作。

8、做好毕业班体育训练和中考组织工作，按政策完成中考信息录入、报名和招生工作。

9、尽早计划落实好毕业班的各项工作。教务处、教研室要协助年级组做好教学进度调控、体育中考训练、模拟考试组织、复习备考、信息搜集、质量监控分析、中考考务、招生等工作；年级组要提前做好体育中考训练计划，教学工作计划，复习计划和模拟考试计划，督促教师按质按量完成教学工作和复习工作，及时掌握和反馈教师工作状态和诉求，组织好模拟考试和质量分析，督促班主任做好学生学习状态分析并及时帮扶；科任教师要提前做好本学科的教学和复习计划，以高度的质量意识完成教学和复习工作，认真分析学生、研究中考试题，清楚学生学科知识短板，做好针对性辅导，促两头带中间，要以总分意识合理分配辅导，齐心协力完成年级组的各项工作。

三、工作目标

1、低年级重在学习习惯的养成，八年级重在学生分化期的学习引导，九年级重在知识落实与能力提高和复学备考。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。确保毕业班中考成绩稳中有升，曲一中上线人数有突破。

3、在教学上敢于创新，结合九大教学模式探索形成适合我校学生实际的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优、讲奉献的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字用语规范和质量达标。

6、参照《沾益县中小学教学常规管理实施细则（试行）》，逐步形成学校规范、科学和可持续发展的教学教研管理、实施、评价制度，并内化为一种日常意识。

四、教学教研工作管理

1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性

和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。

备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可行的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈发现问题并解决问题上，反对贪多求难、机械重复，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善

教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩居全乡前列。

6、提升教研水平，强化教学实效性

向教研要质量，以教研求生存、求发展。以课题研究为中心，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改实验。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

7、增强教学辅助功能，确保教学稳定有序

加强电子白板、阅览室、实验室、乡村少年宫等设施的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

冰冻三尺，非一日之寒。只要我们齐心协力，以高度的责任感，脚踏实地，努力工作，就一定能顺利完成预定工作目标。

沾益县海峰中学教务处、教研室

2013年2月28日

附：教学教研工作行事历