6.这个奇妙的世界
6.这个奇妙的世界
教学目标: 1.知识与技能:自主识记生字,积累词语,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
2.过程与方法:联系上下文理解词语;正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文,体会情感,领悟作者的表达方法。
3.情感态度与价值观:了解世界的奇妙所在,懂得留心观察,激发热爱大自然的感情。
教学重点:
理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的方法。
教学难点:
感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。
课时:2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.知识与技能:自主识记生字,积累词语。
2.过程与方法:联系上下文理解词语;正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度与价值观:了解世界的奇妙所在,懂得留心观察。
教学重点:
理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情。
教学难点:
感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。
教学过程:
一、倾听音乐,激趣导入
1、教师:同学们,请闭上眼睛,这节课老师首先要送给你们一段美妙的音乐。(教师播放美妙的描写大自然的音乐)
2、(音乐停)教师:告诉老师,在美妙的音乐中,你们的脑海在那一瞬间都出现
了怎样的画面呢?
3、教师小结:从同学们的交流中,老师发现,我们这个世界真是一个丰富多彩的奇妙世界。今天,我们就随着作者彼得 摩西一起去感受他眼中奇妙的世界。(板书课题)
二、初读课文,整体感知 自由读课文,思考:
(1)课文是按什么顺序写的?
(2)作者从哪些方面感受到了世界的奇妙?画出相关句子。
指名读课文,及时正音。
指名认读生字。
三、再读课文,加深巩固。
四、教师小结,布置作业。
1、抄写生词,积累词语。
2、熟读课文,画出自己喜欢的语句。
第二课时
教学目标: 1.知识与技能:学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
2.过程与方法:理解课文,体会情感,领悟作者的表达方法。
3.情感态度与价值观:激发热爱大自然的感情。
教学重点:
理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的方法。
教学难点:
感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。
教学过程:
一、回顾引入
师:课文是按什么顺序写的?从哪些方面介绍了世界的奇妙?
二、精读课文,感悟奇妙
1、自由读课文2-8自然段,思考:天空向我们展示了哪些宝藏?画出关键词。 师:日出日落,阴晴云雨,你喜欢这些“宝藏”吗?请多读一读,想想作者是怎样把它们写生动、写具体的。
教师提示,小结:(1)按从早到晚的顺序;(2)抓住了它们的颜色、形状。
2、自主探讨课文9-14自然段。 小组交流。
反馈:
(1)大地向我们展示了它的哪些财富 (2)说一说作者的表达方法(按照一定的顺序,抓住了事物的特点)。
(3)有感情地朗读。
3、学习最后两个自然段。
师:最后两段既是在内容上的总结,又是在情感上的升华;而首尾照应的写法,更是加深了我们对文章主旨的印象。
有感情地朗读全文。
从最后两段,你明白了什么呢?
四、体会情感,拓展延伸
有感情地朗读全文。
师:是的,这个世界有无穷无尽的奇妙的事物,只要我们去寻找。 拓展训练:仿述,说一说你眼中的奇妙的世界。
五、布置作业:
1、有感情地朗读课文,积累优美的语句。
2、仿写《这个奇妙的世界》。