探索蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么
蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么 中山市东区竹苑小学 游庆龙
一、教学目标：
探究燃烧的蜡烛熄灭时产生的白烟是什么物质。
养成细心观察，及时记录的习惯。
体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地观察最后得出正确结论是重要的。
完成由学生猜想到验证事实的过程。
二、教学准备：
每组干净的烧杯2个、冷玻璃片1张、澄清石灰水两个半杯、蜡烛一支、火柴一盒、吹气管一支。
三、教学重难点：
教学重点：学生能够根据观察到的事实，判断物质到底是什么。 教学难点：对实验过程的细心观察和概括。
四、教学过程：
明确课堂内容和要求导入：
今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障。
1.老师安排每组学生点燃一支蜡烛，等所有学生点燃蜡烛后再让学生们一起吹灭它们。（制造难闻的气味）
“味道怎么样，好闻吗？“
“当燃烧着的蜡烛被吹灭时，我们总会闻到很难闻的气味，而且，你们还看到了什么？”通过抽取学生来回答，学生会回答看到了白烟。
“那么，这样的白烟究竟是什么物质？”
2.启迪学生思考，由学生自由抢答，发表他们的意见，然后老师根据实际情况，至少完成以下3个探索实验探讨。教师可以根据学生的回答，完成其它一些实验探讨。
假设：
（1）白烟是燃烧时生成的水蒸气；
（2）白烟是燃烧时生成的二氧化碳；
（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
3.实验探索结果
探索（1）假定白烟是燃烧时生成的水蒸气。
吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，观察玻璃片上是否有水雾凝结。得出结论白烟不是燃烧时生成的水蒸气。
探索（2）白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
教师先让学生用吹气管向装有半杯澄清石灰水的杯子里吹气，直到澄清石灰水变浑浊，因为实验只准备了两杯，若学生使用了两杯，得马上配置新的澄清石灰水。这里的目标是为了让学生掌握二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
将少量澄清倒入干净烧杯，然后再倒回装澄清石灰水的烧杯，目的是使干净的烧杯壁蘸上澄清石灰水。
吹灭蜡烛，立即用蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察烧杯壁上的澄清石灰水是否变浑浊。得出结论白烟不是燃烧时生成的二氧化碳。
探索（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。
最后得出结论白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
东区科学户外模型开发登记表
学校：竹苑小学 开发的模型名称：探索蜡烛熄灭时的生成物